八年級政治《兩代人的對話(huà)》說(shuō)課稿

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編幫大家整理的八年級政治《兩代人的對話(huà)》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　一、說(shuō)教材

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　　初中階段，學(xué)生們逐漸產(chǎn)生了較明顯的逆反心理，易與父母發(fā)生誤解、矛盾，甚至沖突，導致雙方關(guān)系疏遠或緊張。若不及時(shí)加以妥善的引導和解決，將不利于他們的成長(cháng)。本節課的主要內容就是講授如何與家長(cháng)溝通商量以及溝通的要領(lǐng)，進(jìn)而講與父母交往的藝術(shù)。這對化解父母孩子之間的沖突有著(zhù)相當重要的作用。

　�。ǘ�）教學(xué)目標

　　1、【知識目標】：

　　探索解決親子沖突的途徑和方法，提高學(xué)生與父母溝通、解決問(wèn)題的主動(dòng)性，在家庭矛盾發(fā)生后會(huì )用合理、恰當的方法來(lái)解決矛盾，從而與父母和諧相處。

　　2、【能力目標】：

　　學(xué)會(huì )與父母溝通，從而鍛煉學(xué)生的溝通能力和問(wèn)題處理能力。

　　3、【情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標】：

　　通過(guò)學(xué)生的回憶和反省，體會(huì )父母的深沉、無(wú)私的愛(ài)，從而增強學(xué)生的責任意識和為家庭付出的主動(dòng)意識，增強與父母之間的感情，使雙方能夠互相理解和欣賞，培養學(xué)生尊重父母的品質(zhì)，引發(fā)學(xué)生人生價(jià)值的思考。

　�。ㄈ�）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　引導學(xué)生學(xué)會(huì )與父母進(jìn)行溝通，彼此袒露內心世界，進(jìn)而達到相互理解，掌握溝通的正確方法，并學(xué)習雙贏(yíng)的溝通策略，這既是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。

　�。ㄋ模┙滩奶幚�、資源分析

　　依據三維教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，我對教材作了如下處理：大部分引用的是教材中的文本資源，但為了增強學(xué)習的趣味性和教學(xué)的直觀(guān)性，我給學(xué)生播放了動(dòng)畫(huà)《父女經(jīng)典對話(huà)》，展示了兩張幸福的家庭生活照片，從而激發(fā)了學(xué)生對幸福、和諧的家庭氛圍的.向往；為了更好地掌握與父母溝通的技能，除了教材中介紹的與父母交往的藝術(shù)和學(xué)生互動(dòng)時(shí)交流與父母交往的經(jīng)驗竅門(mén)外，我還向學(xué)生介紹了八招與父母交往之神功，使這一重難點(diǎn)內容得到了有效的突破。

　　二、說(shuō)教法、學(xué)法

　　(一)教法設計

　　由于本課內容淺顯，不涉及更多理論，主要是情感和實(shí)踐問(wèn)題。為提高教育實(shí)效，我設計了如下的教學(xué)方法

　　——學(xué)生自主探究活動(dòng)法，輔之以教師必要的點(diǎn)撥。

　�。ǘ�）學(xué)法設計

　　學(xué)法與教法是相互依賴(lài)、相互促進(jìn)的�，F代教育思想尤其要注意學(xué)生的主體作用，重視學(xué)法指導。由于本課內容淺顯，主要是情感與實(shí)踐問(wèn)題，即把課上所學(xué)內容，運用到與父母交往的實(shí)踐中，故本課教給學(xué)生的學(xué)習方法是——實(shí)踐探究法，既鞏固課堂所學(xué)知識，又很好地貫徹了“學(xué)以導行”的教學(xué)理念。

　�。ㄈ�）學(xué)情分析

　　1、中學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中，與家長(cháng)教育（交往）的矛盾日益突出，表現在三個(gè)方面：

　�。�1）青少年的獨立意識越來(lái)越強，希望平等獨立地處理自己的事情，而父母喜歡包辦學(xué)生的一切事。

　�。�2）父母與孩子之間存在代溝，子女與父母之間缺乏必要的溝通。

　�。�3）當代青少年的年齡特點(diǎn)與父母固有觀(guān)念所造成的沖突。

　　2、中學(xué)生在家庭中存在的問(wèn)題：

　�。�1）相當數量的中學(xué)生不了解自己的父母，65%的中學(xué)生不知父母生日。

　�。�2）相當數量的中學(xué)生缺乏反哺意識。

　　調查發(fā)現：中國學(xué)生最尊敬的十位人中，竟然沒(méi)有自己的爸爸、媽媽。

　�。�3）責任意識淡薄，責任能力弱。

　�。�4）出現矛盾只會(huì )吵鬧，不善溝通。

　　故初中思品課針對學(xué)生面臨的現實(shí)問(wèn)題，要求安排這一教育內容。

　�。ㄋ模┦侄芜x用

　　多媒體教學(xué)手段

　　三、說(shuō)教學(xué)程序

　　基于上述說(shuō)明，本課教學(xué)設計如下：

　�。ㄒ唬�導入 （1分鐘）

　　教師語(yǔ)言導入，自然進(jìn)入主題

　�。ǘ�）架起溝通的橋梁 （25分鐘）

　　1、播放動(dòng)畫(huà)《父女經(jīng)典對話(huà)》，學(xué)生談啟示

　　2、出示兩張幸福、溫馨的家庭照片，學(xué)生談感受

　　3、辨析兩種家庭觀(guān)，正視家庭沖突

　　4、幫小冰處理家庭矛盾，探求解決沖突的方法

　　5、踐行方法，總結要領(lǐng)：

　�。�1）認識與自己父母發(fā)生過(guò)的一次矛盾，當時(shí)是怎樣處理的？

　�。�2）分析小陳的故事，設想小陳會(huì )怎樣做？

　�。ㄈ�）交往講藝術(shù) （11分鐘）

　　1、談平時(shí)與自己父母交往的經(jīng)驗和竅門(mén)兒，得出認識：交往是要講究藝術(shù)的

　　2、介紹與父母交往之神功（八條）

　�。ㄋ模┬〗Y （1分鐘）

　�。ㄎ澹┰O計親情計劃 （5分鐘）

　　讓學(xué)生制定一個(gè)計劃，今后應該怎樣和父母相處，升華本課所學(xué)，并為布置實(shí)踐作業(yè)做鋪墊

　�。�六）課后實(shí)踐，陽(yáng)光行動(dòng) （2分鐘）

　　給父母寫(xiě)一封信

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