《經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)和赤道》說(shuō)課稿范文
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？以下是小編收集整理的《經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)和赤道》說(shuō)課稿范文，希望能夠幫助到大家。
各位老師下午好，今天我說(shuō)課的內容是《品德與社會(huì )》五年級下冊第四單元第二課《我們的地球村中》的第二個(gè)小話(huà)題《經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)和赤道》，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行我的課后說(shuō)課：第一，說(shuō)教學(xué)達標情況；第二，說(shuō)教法運用情況；第三，說(shuō)學(xué)生活動(dòng)情況；第四說(shuō)課堂結構實(shí)施情況。
下面，我先說(shuō)第一個(gè)方面：教學(xué)達標情況。
1、屏幕展示教學(xué)目標：
�。�1）知道地球的經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)、赤道、東西半球和南北半球。
�。�2）培養孩子觀(guān)察能力、搜集材料能力以及合作學(xué)習的能力。
�。�3）感受地球有關(guān)知識的趣味性，激發(fā)起孩子對相關(guān)知識的渴求。
本節課教學(xué)目標達成情況較好，大多數學(xué)生已經(jīng)能夠區分經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)這兩個(gè)容易混淆的概念。對南北半球和東西半球的劃分也基本能夠掌握。孩子的觀(guān)察和合作能力在本堂課中得到了很好的鍛煉。而欠缺的地方在于第三個(gè)教學(xué)目標的達成情況不是很好，由于時(shí)間關(guān)系，教學(xué)中有一個(gè)能夠讓學(xué)生切實(shí)體會(huì )經(jīng)緯線(xiàn)作用的環(huán)節沒(méi)有應用的上。
2、說(shuō)教法運用情況
本節課主要采用了講授法、演示法、合作交流法與啟發(fā)式目標教學(xué)法，圍繞目標，通過(guò)教師誘導、學(xué)生觀(guān)察思考，較好地完成本節課的教學(xué)，不僅使學(xué)生學(xué)到了知識，也培養鍛煉了觀(guān)察能力和合作學(xué)習能力。
講授法貫穿于課堂的始終，老師會(huì )適時(shí)對學(xué)生不懂的知識進(jìn)行補充和講解。演示法讓學(xué)生在親身觀(guān)察地球儀的同時(shí)對地球有了了解，也能夠切實(shí)地區分經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)，了解東西半球和南北半球的劃分。合作交流法作為本課主要的`教學(xué)方法，讓學(xué)生在相互探討、學(xué)習中自己總結知識，共同進(jìn)步。對學(xué)生的啟發(fā)式教學(xué)降低了學(xué)習坡度，激發(fā)了自主學(xué)習興趣，讓學(xué)生自己在書(shū)中找到知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )觀(guān)察，自己得出結論。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，有興趣，知識點(diǎn)感到易學(xué)易懂。
3、說(shuō)學(xué)生活動(dòng)情況
�。�1）教學(xué)中由于注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與，爭先恐后舉手回答問(wèn)題，極大地調動(dòng)了學(xué)生積極性。
�。�2）教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行小組合作，每個(gè)學(xué)生都對地球儀有了一定的了解，并在教師引導下觀(guān)察、分析、歸納得出正確結論，使學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，理解記憶。親自動(dòng)手繪制經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)，讓學(xué)生對知識點(diǎn)有了更深入的理解。
�。�3）小游戲的設置讓學(xué)生在玩的同時(shí)，對南北半球的劃分記得更加牢固。
4、說(shuō)課堂結構實(shí)施情況
�。�1）本節課設計的教學(xué)程序是順理成章的。沒(méi)有遇到學(xué)生思維的障礙，各環(huán)節之間聯(lián)系緊密，基本上都能完成當堂目標測評。
�。�2）在具體的課堂操縱中，老師還是沒(méi)有做到徹底放手讓學(xué)生去學(xué)，個(gè)人認為，老師的話(huà)比較多，沒(méi)有真正地做到學(xué)生是課堂的主人。
�。�3）本節課結束后，發(fā)現板書(shū)沒(méi)有預想的美觀(guān)，我想提前做好恰當的布局效果會(huì )更好。
《經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)和赤道》這節課的教學(xué)目標、課堂結構、教學(xué)方法、學(xué)法指導等方面是可以的，在課堂教學(xué)中教師感覺(jué)是比較順手的，學(xué)生表現反映是滿(mǎn)意的。下次講授這節課時(shí)，大體上可以不動(dòng)，僅需在幾個(gè)方面稍加注意改進(jìn)：①教師語(yǔ)言要簡(jiǎn)練確切，減少不必要的重復，學(xué)生自己概括出來(lái)的知識點(diǎn)，老師沒(méi)必要再重復。②放手讓學(xué)生自己去總結、歸納，一個(gè)學(xué)生概括不好，其他同學(xué)補充，老師沒(méi)必要著(zhù)急地自己說(shuō)出答案。
這就是我根據這節課的教學(xué)實(shí)際情況，擬寫(xiě)的說(shuō)課稿，期待各位老師的批評指正。
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