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《消防安全》說(shuō)課稿范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家收集的《消防安全》說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
《消防安全》說(shuō)課稿1
我國消防法規的宗旨是“預防為主、防消結合”，重點(diǎn)在預防，所以在高中課堂開(kāi)展安全教育，尤其是火災的預防方面尤為重要，讓學(xué)生們知道火災的起因，告訴他們正確的用火用電方法，掌握逃生的技巧，防患于未然。今天，非常榮幸與大家一起探討“高中安全教育”的教學(xué)，談一談我對高中《消防安全》一課的教學(xué)設計。根據縣城高中學(xué)生的認知特點(diǎn)，我為這節課確定如下幾個(gè)教學(xué)目標：
1、了解火災的起因和身邊的火災隱患，喚醒學(xué)生的消防意識，引起重視。
2、懂得發(fā)生火災以后，如何正確應對和處理。
為了完成以上教學(xué)目的，我將采用以“情景教學(xué)法”為主貫穿整堂課，以啟發(fā)，示范等方法為輔，設計這堂課的教學(xué)流程。
一、聯(lián)系生活，引起重視
大多高中生在日常生活中都經(jīng)常用電用火，但是許多學(xué)生確不知道他們的一些習慣，往往就會(huì )變成火災的隱患，稍不注意就可能釀成火災。而近幾年來(lái)，我國發(fā)生的火災中，電器火災的.比例越來(lái)越大。為此，在這個(gè)環(huán)節，我設計了這樣的情景導入：觀(guān)看圖片1電線(xiàn)的私拉亂接2電器的超負荷使用，然后提問(wèn)“同學(xué)們平時(shí)在家看電視，累了是不是經(jīng)常隨手一按遙控器，用電腦的時(shí)候是不是也經(jīng)常人離開(kāi)了，電腦卻還一直開(kāi)著(zhù)�！边@些現象在日常生活中比較常見(jiàn)，容易得到學(xué)生的認同，接著(zhù)讓同學(xué)們看一起因電器使用不當而引起的火災，讓學(xué)生知道平時(shí)自己的這些壞習慣，都將極有可能釀成慘劇。我采用這樣的情景導入法，既得到了同學(xué)們的注意和反思，又為下面的學(xué)習作好了鋪墊。
二、自主探索，深化認知
在這一環(huán)節，我將以媒體課件為載體，運用多媒體教學(xué)法，通過(guò)講解和分析以及一些互動(dòng)，讓同學(xué)們掌握正確的用火用電方法以及火場(chǎng)逃生的技能。
第一步：火災的起因以及危險
通過(guò)圖片，讓學(xué)生觀(guān)看一些火災的現場(chǎng)，告訴他們是如何起火，造成怎樣的損失和傷亡，并向學(xué)生講述身邊一些普遍存在的卻容易被忽視的火災隱患，比如寢室內點(diǎn)蚊香，表面溫度200℃，中心溫度700℃，可燃物質(zhì)都有可能被點(diǎn)燃。引起火災的主要原因：
1、電器電線(xiàn)使用不當，違規操作。
2、生產(chǎn)生活用火不慎。
而這類(lèi)火災往往都是因為平時(shí)一時(shí)的疏忽大意而造成，通過(guò)觀(guān)看火災現場(chǎng)圖片，再次提醒同學(xué)們火災的無(wú)情，而防火必須先行。強調防火的重要性。在同學(xué)們意識到防火的重要性時(shí)，對同學(xué)們提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的要求，比如“人走電關(guān)”“人走火滅”等容易記住且容易做到的事情。提高學(xué)生們的防火積極性，喚醒消防意識，完成本科的第一個(gè)教學(xué)目的。
第二步：遇到火災如何正確處理
在同學(xué)們對火災有初步認識的基礎上，在課堂上進(jìn)行情景的假設“假如身邊起火了該怎么辦？”讓同學(xué)們自己去想辦法，并進(jìn)行一一得講解。
1、滅火講解
在講解時(shí)，首先假設油鍋起火，這類(lèi)起火比較常見(jiàn)，也容易處理，讓學(xué)生在學(xué)習滅火時(shí)，覺(jué)得很簡(jiǎn)單。萬(wàn)一面對真正火災時(shí)，也不容易緊張。接著(zhù)假設電器起火，這類(lèi)起火需要特別注意，切勿用水滅火，必須先關(guān)閉電源再進(jìn)行滅火。最后對滅火器的使用進(jìn)行講解�？谠E“一搖、二拔、三噴”。通過(guò)一些簡(jiǎn)單的辦法和口訣，讓同學(xué)們輕松的掌握滅火的辦法。在掌握的同時(shí)，也提高了學(xué)生們的心里素質(zhì)，不再對火災害怕，消除了他們恐懼感，哪怕真正身邊起火了，也不會(huì )那么緊張了。從而順利地突破了第二個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。
2、報警
報警電話(huà)119以及報火警時(shí)應該說(shuō)清楚的事項。
3、逃生
通過(guò)圖片講解和情景的假設，向同學(xué)們講述逃生的方法以及注意事項，并采用提問(wèn)和互動(dòng)的方法，讓學(xué)生們自己先思考該如何逃生，選擇那條路線(xiàn)，如何做好防煙工作等等。使學(xué)生們真正參與到課堂知識的講授中，引發(fā)興趣。從而達到教學(xué)目的。
三、回歸生活，珍愛(ài)生命
新課標指出：教育要回歸生活，促進(jìn)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。為了讓同學(xué)們進(jìn)一步懂得消防安全的重要意義，我將通過(guò)圖片講述一位母親，在火場(chǎng)中，為了救自己的孩子，被大火奪去生命的故事，讓同學(xué)們思考這起悲劇發(fā)生的原因，是否能夠避免。讓學(xué)生深深的體會(huì )到不重視防火所導致的后果對個(gè)人以及家庭帶來(lái)什么樣的痛苦，對社會(huì )帶來(lái)什么樣的危害。同時(shí)也培養了他們熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命的情感。
“隱患顯于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”讓學(xué)生們明白身上的那份責任，啟發(fā)同學(xué)們通過(guò)自己的行動(dòng)，從小事做起，杜絕身邊的火災隱患。把課堂知識延伸到課外，和學(xué)生們平時(shí)的生活相互聯(lián)系。真正懂得：火災無(wú)情、防火先行。
《消防安全》說(shuō)課稿2
一、教材分析（說(shuō)教材）
今天這一節課，我選的教學(xué)內容是小學(xué)生消防安全教育，這節課主要是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習消防安全常識，火災的預防，火災逃生和災后自救，教室失火的逃生和自救，為預防火災養成良好的行為習慣，燒傷自救和防火“四備”。最后是安全小提示。學(xué)生在平常的生活學(xué)習中學(xué)會(huì )了很多安全知識，但沒(méi)有形成系統的知識，教師引導學(xué)生系統學(xué)習梳理消防安全知識。教會(huì )他們掌握一些逃生的基本方法和技能，知道在樓上發(fā)生火災時(shí)有紀律的疏散，學(xué)會(huì )關(guān)心愛(ài)護逃生有困難的同學(xué)。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)看短片讓學(xué)生們認識到火災的危害性，知道簡(jiǎn)單的滅火方法。
2、教育學(xué)生掌握幾種基本的逃生方法，學(xué)會(huì )災后自救，學(xué)會(huì )燒傷自救。
3、知道當在樓上發(fā)生火災時(shí)有紀律的疏散，想到火災發(fā)生時(shí)，關(guān)心愛(ài)護逃生有困難的同學(xué)，為預防火災平常生活中養成良好的行為習慣。
教學(xué)的重難點(diǎn)：
掌握火災逃生的幾種基本方法，養成良好的行為習慣。
三、課前準備
1、搜集有關(guān)火災現場(chǎng)的圖片。
2、搜集有關(guān)火災逃生、災后自救方面的資料卡片。
四、教學(xué)思路設計（說(shuō)教學(xué)程序）
首先觀(guān)看幻燈片，播放有關(guān)于火災的圖片，（電腦視頻播放）大樓著(zhù)火，森林著(zhù)火，使學(xué)生意識到火災對于社會(huì )甚至是個(gè)人帶來(lái)了巨大的危害。感受消防的重要性，播放完這段現場(chǎng)的圖片，教師詢(xún)問(wèn)，看后你有什么感受？
學(xué)生可能會(huì )說(shuō)：火勢太大了，無(wú)法控制；到底是什么原因會(huì )導致這么大的火災；里面的人員有沒(méi)有傷亡情況；這么大的火得需要多少消防員戰士；這場(chǎng)大火得需要多少長(cháng)時(shí)間才能撲滅；如果水不夠用該怎么辦？在我們的生活中，你對消防方面的知識有哪些了解呢？（學(xué)生們可根據自己的生活經(jīng)驗暢所欲言），那你對哪些知識還有好奇呢？（小組交流匯報）有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)到：滅火器的工作原理是什么？怎么使用滅火器？都哪里需要放置滅火器？在家里的生活中有哪些防火注意事項？有哪些滅火的小竅門(mén)？消防員叔叔的生活是怎么安排的？各抒己見(jiàn)，老師了解學(xué)情�！�
看來(lái)同學(xué)們對消防知識有一定的了解，但是還不夠系統全面，接下來(lái)就讓我們走近消防，了解消防安全（揭示研究主題）。我們注意消防安全，防止火災發(fā)生，但是一旦發(fā)生火災，我們想要向消防員求救，我們應該撥打那個(gè)電話(huà)號碼？同學(xué)們會(huì )馬上說(shuō)119，為了防范火災，當你在公共聚集場(chǎng)所購物、消費、娛樂(lè )時(shí)要做那些準備那？
1、留意疏散通道和安全出口的位置
2、留意滅火器、消防面罩等器材的存放地點(diǎn)和使用方法。
然后教學(xué)火災自救逃生十二招。讀一讀順口溜。教室是我們上學(xué)學(xué)習的場(chǎng)所，一旦發(fā)生火災，我們如何逃生自救？教師主導，學(xué)生主體，共同學(xué)一學(xué)。為了預防火災，平常生活中，我們應該怎么做？提高消防意識養成良好習慣。然后學(xué)習燒傷自救和防火“四備”，最好安全小提示。記住家人的工作單位和聯(lián)系電話(huà)，記住常用的救助電話(huà)
五、教學(xué)方法：（說(shuō)教法）
自己對這一節課的認識：自我認識本節教學(xué)，首先以驚人的'火災現場(chǎng)圖片激發(fā)學(xué)習情感引起趣味，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，教師了解了學(xué)生的學(xué)習情況，教學(xué)以學(xué)生的基本生活認知常識為基礎，學(xué)習了預防火災，火災逃生十二招，災后自救。教室的逃生和自救，提高消防意識，養成良好習慣，這些具體而細致，提供了具體可行的逃生方法，自救措施，注重培養學(xué)生良好行為習慣的養成，學(xué)生學(xué)后，終生受益。
六、總結全課，質(zhì)疑解惑。
對本節課的知識進(jìn)行一次全面的回顧，梳理，內化的過(guò)程，同時(shí)培養學(xué)生總結概括的能力和回顧與反思、探討的習慣。
1、為什么要學(xué)習消防安全知識？
2、為什么火災的危害性很大？
3、在日常生活中，我們應該注意引起火災的哪些因素？
七、布置作業(yè)
1、熟記火災逃生十二招。
2、學(xué)會(huì )燒傷自救和防火“四備”。
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