《單腳踏跳雙腳落地》說(shuō)課稿范文

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的《單腳踏跳雙腳落地》說(shuō)課稿范文，歡迎大家分享。

　　各位老師：大家好，今天我說(shuō)課的題目是《單腳踏跳雙腳落地》，首先從教材說(shuō)起：

　　一、教材分析

　　本課以《小學(xué)課程標準》水平二學(xué)習領(lǐng)域水平發(fā)展目標為依據，針對小學(xué)中年級學(xué)生身心發(fā)展和運動(dòng)技能形成，安排了復習課“前滾翻”和新授課“單腳踏跳雙腳落地”。

　　前滾翻是技巧基礎動(dòng)作 ，作為一種自我保護的方法，一種應急技能，創(chuàng )設相關(guān)的情境開(kāi)展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生運用技能，解決生活中遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)以致用 �！皢文_踏跳雙腳落地”是在水平一以單腳跳和雙腳跳為基礎，所以對于水平二的學(xué)生來(lái)說(shuō)應該容易掌握這一技術(shù)，所以本課在此基礎上提升為“單腳踏跳雙腳落地”為重點(diǎn)。教學(xué)中不應注重于動(dòng)作的細節。對學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考、探索，在聯(lián)系中領(lǐng)悟動(dòng)作本領(lǐng)，在原有的基礎上有明顯的提高，從而達到預期的教學(xué)目標。

　　教學(xué)重點(diǎn)：“單腳踏跳雙腳落地”單腳用力踏跳，雙腳輕巧落地。

　　教學(xué)難點(diǎn)：“前滾翻”身體依次著(zhù)墊，滾動(dòng)圓滑 。

　　二、教法、學(xué)法

　　根據教學(xué)的要求，結合教材的特點(diǎn)，為了完成教學(xué)任務(wù)，本次課以分組練習為主，培養學(xué)生共同合作，相互交流的學(xué)習方式。在“前滾翻”教學(xué)中以游戲為主線(xiàn)，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生能積極的`投入到比賽中，并享受勝利的喜悅。在新授“單腳起跳雙腳落地”這一教學(xué)環(huán)節，我采用了啟發(fā)式教學(xué)，培養了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　根據教材的內容和學(xué)生的認知水平，我設計了以下幾個(gè)教學(xué)過(guò)程：

　　（一）調動(dòng)情緒，激發(fā)興趣

　　首先是教學(xué)常規，檢查學(xué)生人數、服裝，宣布本課內容，對學(xué)生提出要求。為了能使學(xué)生盡快的投入到教學(xué)中，我安排了“環(huán)形跑聽(tīng)數抱團”游戲，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，然后帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè )一起做熱身操。

　　（二）合作探究，掌握技能

　　前滾翻為本課的復習課內容，我安排了2個(gè)小游戲“小刺猬過(guò)河”和“小刺猬摘果子”對前滾翻技術(shù)進(jìn)行鞏固提高。

　　1、“小刺猬過(guò)河”首先語(yǔ)言導入：下面請同學(xué)們扮演小刺猬，我們一起來(lái)做一個(gè)“小刺猬過(guò)河”的游戲，向學(xué)生講明游戲規則，重點(diǎn)強調：藏頭，團身正確地完成滾翻動(dòng)作。組織學(xué)生分成10個(gè)小組（每組四名同學(xué)）進(jìn)行比賽。要求每小組的同學(xué)互幫互學(xué)，互檢互評。

　　2、“小刺猬摘果子”導入語(yǔ)：同學(xué)們，知道小刺猬是怎樣來(lái)保護自己的嗎？對，小刺猬是通過(guò)把身體團成一個(gè)球來(lái)保護自己并通過(guò)滾動(dòng)來(lái)進(jìn)行移動(dòng)的。下面請同學(xué)們繼續扮演小刺猬的角色來(lái)一起做游戲“小刺猬采果子”好嗎？”教師講解游戲方法，組織學(xué)生分成四組（每組十名同學(xué)）進(jìn)行指導。協(xié)調而連貫地完成3次連續前滾翻。

　　（三）激活思維，拓展能力

　　“單腳起跳雙腳落地”為本課的新授部分，首先對學(xué)生進(jìn)行講解示范單跳雙落動(dòng)作要領(lǐng)，組織學(xué)生分組練習并及時(shí)表?yè)P和點(diǎn)評。提出疑問(wèn)一：墊子怎么擺放才能跳得高，讓學(xué)生認真思考怎樣才能跳得高，小組討論總結，組織練習。提出問(wèn)題二：墊子怎樣擺放才能跳的最遠，讓學(xué)生認真思考怎樣才能跳的最遠，小組討論總結，然后引導學(xué)生完成練習并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P和點(diǎn)評。讓學(xué)生相互評價(jià)。學(xué)生互相鼓勵，體驗成功與快樂(lè )。

　　（四）穩定情緒，恢復身心。

　　帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè )一起放松，使學(xué)生在歡快的氣氛中身心得到放松；同時(shí)培養了美感，展示了自我。最后師生共同總結本節課的收獲。讓學(xué)生在體育課上獲取成功感，滿(mǎn)足感。

　　我認為在本節課中，教師應該調動(dòng)學(xué)生積極參與運動(dòng)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。以上是我對《單腳起跳雙腳落地》教學(xué)設計的說(shuō)明，有不妥之處，還請老師們批評指正。

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