《初識逐幀動(dòng)畫(huà)》說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導，老師：
大家好！今天，我說(shuō)課的題目是《初識逐幀動(dòng)畫(huà)》，本課內容是安徽省小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊的內容。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)準備、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、設計理念六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬┙滩暮�(jiǎn)析
本課要求學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà)。顧名思義，逐幀動(dòng)畫(huà)就是把運動(dòng)過(guò)程中的畫(huà)面附加在每個(gè)幀中，當時(shí)間軸快速移動(dòng)的時(shí)候，利用人的視覺(jué)殘留現象，產(chǎn)生流暢的動(dòng)畫(huà)效果。通過(guò)逐幀動(dòng)畫(huà)的制作，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)形成的基本原理。前一課是以體驗為主，那么從本課開(kāi)始就要讓學(xué)生學(xué)會(huì )制作幾種基本動(dòng)畫(huà)。本課是制作最基礎的“逐幀”動(dòng)畫(huà)，在制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，涉及以下幾個(gè)知識點(diǎn)：將外部圖片導入到庫面板中，將導入到“庫”面板的中的元件運用到“舞臺”中。在制作動(dòng)畫(huà)時(shí)，還需要插入關(guān)鍵幀，在不同的關(guān)鍵幀中放置不同的對象，這樣在測試影片時(shí)就會(huì )產(chǎn)生逐幀動(dòng)畫(huà)。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
1、知識與技能
了解“庫”面板的概念；認識時(shí)間軸與關(guān)鍵幀。
2、過(guò)程與方法
會(huì )將外部圖片導入到“庫”面板中；會(huì )在“舞臺”上使用元件；會(huì )插入關(guān)鍵幀。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
讓學(xué)生學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的基本知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習Flash軟件的興趣，同時(shí)培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
�。ㄈ┙虒W(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）導入圖片到“庫”面板中。
�。�2）正確使用“庫”面板中的元件。
�。�3）插入關(guān)鍵幀。
2、教學(xué)難點(diǎn)
使用“庫”面板中的元件。
二、說(shuō)學(xué)生學(xué)習現狀
五年級的學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩年的信息技術(shù)地學(xué)習，具備一定的信息素養。在教學(xué)中，針對學(xué)生的特點(diǎn)，適當放手讓學(xué)生自學(xué)自悟，自主發(fā)現問(wèn)題，合作交流解決問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過(guò)程。
三、說(shuō)教學(xué)準備
1、教學(xué)資料
所需圖片資料；制作好的動(dòng)畫(huà)作品；慢速播放的本課動(dòng)畫(huà)作品；小精靈網(wǎng)站；“操作小能手”、“小老師”卡片。
2、教學(xué)環(huán)境
網(wǎng)絡(luò )教室；Flash MX 2004軟件。
四、說(shuō)學(xué)法
本課我主要采用“激趣引導法”、 “任務(wù)驅動(dòng)法”、“合作學(xué)習法”、“探究學(xué)習法”等方法進(jìn)行教學(xué)，在上課伊始，就播放制作好的FLASH動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng )作欲。接著(zhù)就分析動(dòng)畫(huà)的原理，共同探討制作步驟（導入素材——拖入“舞臺”——插入關(guān)鍵幀——交換圖片——測試影片），以培養學(xué)生的規劃意識。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生同桌結成互助小組，合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作探究意識，做到講練結合，教師引領(lǐng)與學(xué)生自主學(xué)習相結合。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫掣兄�，激趣導入
播放“璀璨奪目圣誕樹(shù).swf”這個(gè)動(dòng)畫(huà)，并對學(xué)生說(shuō)，十二月二十五日是圣誕節，您看，圣誕老人現在就在妝扮圣誕樹(shù)了，這棵樹(shù)漂亮嗎？今天我們也來(lái)制作一棵美麗的圣誕樹(shù)，為圣誕節作準備好嗎？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ǘ┓治鲎髌�，理清思路
請同學(xué)們觀(guān)察一下這棵圣誕樹(shù)，哪些部分在變化呢？它是怎么變的？（五角星、小星星）為什么會(huì )這樣變呢？（播放慢速動(dòng)畫(huà)）這是因為第一幀中的五角星是黃色的，第二幀是紫紅色的，第三幀是藍色的，第四幀是粉紅色的。這樣不停的播放就出現了動(dòng)畫(huà)效果。那弄清了原理，下面就開(kāi)始我們的創(chuàng )作之旅吧�。ㄒ鈭D：讓學(xué)生在做事之前要理清思路，知其所以然）
�。ㄈ┙處熞I(lǐng)，任務(wù)驅動(dòng)
剛才我們分析了制作過(guò)程，許多同學(xué)可能躍躍欲試了，下面我們就一起來(lái)學(xué)習如何制作一棵美麗的圣誕樹(shù)。
1、 教師演示 （運行軟件 導入素材）
我們要制作一棵圣誕樹(shù)，就要運行我們的制作工具Flash MX 2004并導入需要的圖片素材。我們以前學(xué)習PowerPoint時(shí)，需要的圖片是如何插入的.呢？在FLASH中可沒(méi)有插入圖片菜單了，那又該如何導入素材呢？（目的是為了讓學(xué)生了解FLASH與PowerPoint的區別）教師演示導入素材的方法，并強調Ctrl鍵的使用方法。
2、 學(xué)生自主練習
強調在制作過(guò)程中如果有問(wèn)題可以與同伴討論，看書(shū)，查看“小精靈”網(wǎng)站上的幫助視頻）
3、 教師演示（將庫中圖片元件運用到“舞臺”上）
教師設疑：剛才我們已經(jīng)把圖片導入到FLASH中，怎么我們的“舞臺”上還是空空如也呢？因為我們把它擺FLASH的“倉庫”里，我們要用再到里面去取出來(lái)。我們首先打開(kāi)庫面板，讓里面的小演員一個(gè)個(gè)上場(chǎng)吧。教師演示先拖入背景background、a1、star1，調整圖片的大小。
4、 余下的七個(gè)禮物由學(xué)生自主探究，培養學(xué)生的自學(xué)意識。
5、 教師演示 （插入關(guān)鍵幀、交換位圖）
插入關(guān)鍵幀、交換位圖是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是關(guān)系動(dòng)畫(huà)能不能成功的關(guān)鍵。在演示講解插入關(guān)鍵幀后，要讓學(xué)生進(jìn)行比較，第一幀和第二幀有什么區別嗎？讓學(xué)生了解后面的關(guān)鍵幀就是前面一幀的復制品，從而理解為什么要插入關(guān)鍵幀。再結合開(kāi)頭的分析，說(shuō)明要產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)，就要在不同的幀放置不同的圖片。有的學(xué)生可能會(huì )說(shuō)，把原來(lái)的五角星刪除，再拖入一幅新的圖片，教師對學(xué)生的說(shuō)法要予以肯定，并提出建議說(shuō)：“這樣可能會(huì )造成圖片不在原來(lái)的位置，效果不好，所以我們一般采用交換圖片的方法，也就是說(shuō)把原來(lái)的圖片換成新的圖片”。教師演示交換圖片。
6、 學(xué)生自主合作練習。
制作出動(dòng)畫(huà)的第三幀，第四幀。
7、 學(xué)生演示測試影片。（對演示的同學(xué)發(fā)給“小老師”卡片。）
8、 指導保存作品，養成良好使用電腦的習慣。
�。ㄋ模┬蕾p作品，自評互評
讓學(xué)生對照書(shū)上71頁(yè)的表格自我評價(jià)。教師把在巡視過(guò)程中發(fā)現有較好的作品，利用學(xué)生演示功能，進(jìn)行展示。首先讓這名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己值得稱(chēng)道的地方和自己需要改進(jìn)的地方，然后讓其它學(xué)生說(shuō)說(shuō)他的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，提出一個(gè)建議。（這有利于學(xué)生形成正確的評價(jià)觀(guān)）對作品受到大家認可的同學(xué)發(fā)給“操作小能手”卡片。
�。ㄎ澹┳灾魈骄�，拓展提高
你還能使這這幅動(dòng)畫(huà)的什么也動(dòng)起來(lái)呢？如：能不能讓圣誕老人揮揮手呢？讓學(xué)生根據“試一試”自主創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，培養自學(xué)能力。（培養學(xué)生的主動(dòng)探究意識）
�。┍４孀髌�，關(guān)閉電腦
提醒學(xué)生保存文件，并關(guān)閉電腦，整理好物品，擺好板凳，養成一個(gè)良好的使用習慣。
六、說(shuō)設計理念
在設計這節課的時(shí)候，我注重體現以下幾個(gè)思想：
1、任務(wù)驅動(dòng)與自主學(xué)習的融合。這種教學(xué)情境以及教師所設計
的“任務(wù)”，始終貫穿全課，使學(xué)生一步步走向成功。
2、講練結合。在設計的教學(xué)情景中，穿插演示、練習、展示、評價(jià)等活動(dòng)，鞏固新知的同時(shí)，活躍課堂氣氛。
3、改變學(xué)生的學(xué)習方式。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)愉快的學(xué)習，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力及大膽探索、相互協(xié)作的精神，圓滿(mǎn)的完成本課教學(xué)目標。
4、設計欣賞作品的環(huán)節，要求學(xué)生先提出他的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，再提出一個(gè)建議，以諍友的方式評價(jià)他人，以利于學(xué)生形成正確的評價(jià)觀(guān)。
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