《當災害降臨的時(shí)候》說(shuō)課稿
各位評委老師:
大家好我說(shuō)課的內容是人教課標版《品德與社會(huì )》六下 “當災害降臨的時(shí)候”這一話(huà)題。下面我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、信息整合說(shuō)明：
通過(guò)課前調查，我發(fā)現大部分學(xué)生對地震的相關(guān)知識了解甚少，僅憑教材中的內容是遠遠不夠的，媒體的相關(guān)報道又不系統，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對這一問(wèn)題的關(guān)注度。所以我結合課文的重難點(diǎn)和相關(guān)資料，制作專(zhuān)題性站，（展示課件主頁(yè)）包括：地震大事記、災害無(wú)情人有情兩個(gè)模塊，為學(xué)生搭建自主探究、合作學(xué)習的信息資源平臺。
二、目標確立：
1、知識目標：結合專(zhuān)題網(wǎng)站，了解地震的相關(guān)知識及其給人類(lèi)帶來(lái)的危害，認識大自然不可抗拒的一面。
2、情感目標：體會(huì )人們在危難中團結互助、英勇抗災的可貴品質(zhì)，提升社會(huì )責任感。
3、能力目標：學(xué)習在自然災害中自救互救的方法；培養自主、探究、合作學(xué)習的習慣。
根據目標確定本節課的教學(xué)重點(diǎn)為了解地震中的自救方法；體會(huì )人們團結互助、英勇抗災的可貴品質(zhì)，提升社會(huì )責任感。
教學(xué)難點(diǎn)為利用調查和提供專(zhuān)題網(wǎng)站的方式幫助學(xué)生深入了解地震這一自然災害及其給人類(lèi)帶來(lái)的危害。
三、教法、學(xué)法：
結合新課程生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)，本課教學(xué)將以活動(dòng)為中心，充分發(fā)揮信息技術(shù)與學(xué)科的整合優(yōu)勢。力求突出創(chuàng )新：一方面整合、拓展課程資源，改變傳統教學(xué)內容的呈現方式，提供學(xué)生個(gè)性化學(xué)習條件；另一方面改變傳統的教學(xué)方式和學(xué)習方式，引導學(xué)生通過(guò)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)的學(xué)習，達到獲取知識，激發(fā)情感，培養能力的目的。
四、教學(xué)流程及整合點(diǎn)的設置：
本節課的教學(xué)流程由以下四個(gè)環(huán)節建構而成：（出示五個(gè)環(huán)節框架圖、讀出四個(gè)環(huán)節：一、聯(lián)系實(shí)際，導入話(huà)題二、整合資源，自主學(xué)習三、師生互動(dòng)，共享資源四、體驗交流，升華情感）下面就其中重點(diǎn)環(huán)節及整合點(diǎn)的設置進(jìn)行說(shuō)明：
在談話(huà)導入，引出話(huà)題環(huán)節后進(jìn)入了本節課的重點(diǎn)環(huán)節：整合資源，自主學(xué)習。為了突出重點(diǎn)，突破學(xué)生對地震知識了解少，影響情感升華及責任意識提高的教學(xué)難點(diǎn)，我設計了本節課的`第一個(gè)信息技術(shù)整合點(diǎn)：提供地震大事記模塊，包括“中國十大地震”“最強地震”“地震帶來(lái)的傷害”“地震自救”等十余張網(wǎng)頁(yè)（網(wǎng)頁(yè)展示）供學(xué)生查閱與學(xué)習。網(wǎng)站成為教材的擴充內容，直觀(guān)、便捷、生動(dòng)地將大量相關(guān)資源提供給學(xué)生，（放查閱及匯報錄像）請大家看：這是學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查閱更深入、全面了解了地震。當然在課堂中也存在一些不足，這節課設想的教學(xué)環(huán)境是計算機教室，學(xué)生進(jìn)行充分的人機交互，但由于條件限制所以只能以小組為單位查閱，查閱不充分。但由于學(xué)生的自學(xué)能力較強，整節課的教學(xué)效果未受影響。（播放下一段）請看這是在之后的師生交流，共享資源環(huán)節中，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習、整合的各種資源進(jìn)行匯報、交流。（停止后）本節課他們對地震這一自然災害及它給人類(lèi)帶來(lái)的不可估量的損失及無(wú)情的傷害已經(jīng)有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)掌握了地震中自救的方法。這個(gè)整合點(diǎn)的設計幫助我成功地突破了教學(xué)重、難點(diǎn)，順利達成教學(xué)目標。
通過(guò)前三個(gè)環(huán)節，學(xué)生的情感已深深融入到地震災區人民的傷痛中，所以我設計了播放視頻，升華情感這一環(huán)節。災害無(wú)情人有情，從學(xué)生的現有生活入手，引出學(xué)生對災害無(wú)情人有情的共鳴。此處我設計本課第二個(gè)信息整合點(diǎn)：播放了相關(guān)資料：1、學(xué)校全體師生為災區人民捐款獻愛(ài)心的視頻資料，（播放視頻）2、專(zhuān)題網(wǎng)站的相關(guān)資源（網(wǎng)頁(yè)中災害無(wú)情人有情版塊）如社會(huì )哀悼日全國默哀、各界獻愛(ài)心、英勇救災。提升學(xué)生的社會(huì )責任感，懂得珍惜擁有，奉獻愛(ài)心。此時(shí)此刻孩子們的情感不由自主地迸發(fā)而出，在愛(ài)心卡上寫(xiě)下他們最濃的關(guān)懷。
課上，通過(guò)師生、生生、生機的交互學(xué)習，，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中真正成為信息加工的主體和知識意義的主動(dòng)建構者。不僅實(shí)現了信息技術(shù)與學(xué)科的整合，而且充分表達出學(xué)生對生活的感受。在一張張情真意切的愛(ài)心中所書(shū)寫(xiě)的珍惜擁有，奉獻愛(ài)心。當災害降臨的時(shí)候，我們更加堅強！的情感就是最好的詮釋。
反思整節課，我力圖將信息技術(shù)與學(xué)科課程進(jìn)行合理整合，營(yíng)造出和諧的多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，采用自主、探究、合作、的學(xué)習方式讓學(xué)生深入課程，深入生活真正提升他們的社會(huì )責任感。突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)，達到教育目的。
以上是我對本節信息技術(shù)與學(xué)科整合課的說(shuō)課內容。有不足之處請評委老師批評、指正。謝謝大家！
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