當災難突然降臨的時(shí)候閱讀答案
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當災難突然降臨的時(shí)候閱讀答案 1
災難突然降臨的時(shí)候
�、龠@是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分。裝滿(mǎn)乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛去。
�、诋斄熊�(chē)行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車(chē)也慢慢停下來(lái)。車(chē)廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下。有人大聲罵司機：“真是個(gè)笨蛋！”也有人說(shuō)：“養你們這些人有什么用，簡(jiǎn)直是一群廢物�！�
�、鬯緳C解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調度中心聯(lián)系�！彼緳C在黑暗中摸出手機，撥完號碼后沒(méi)有任何信號。
�、苓@是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來(lái)的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無(wú)頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。女人哄著(zhù)不斷哇哇哭叫的孩子。有人說(shuō)：“我好不容易找到這份工作，遲到會(huì )被炒魷魚(yú)的�！庇腥苏f(shuō)：“我與客商約好，簽一份額為三百萬(wàn)元的合同，失約可能會(huì )使合同泡湯的�！币灿腥苏f(shuō)：“等出去了，一定要起訴地鐵公司�！焙诎迪褚恢粺o(wú)情的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)�？蘼�、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說(shuō)：“等一等吧，地上的人不會(huì )不管我們的�！�
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�、薏恢^(guò)了多長(cháng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥……”旁邊的人就問(wèn)：“誰(shuí)有藥？”人們開(kāi)始紛紛問(wèn)著(zhù)，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說(shuō)：“我有�！苯酉聛�(lái)就聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲。
�、� “找到了！找到了！”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著(zhù)他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳。遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著(zhù)。
�、� “唉呀！”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰(shuí)的手里時(shí)不慎掉在地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車(chē)廂的.人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會(huì )在黑暗中流竄到車(chē)廂的任何一個(gè)角落。終于有人說(shuō)找到了，把藥瓶又傳下去。有過(guò)落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰(shuí)遞過(guò)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)。
�、岵恢诌^(guò)了多長(cháng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò )。有人提議往下一出站口走，立即有人響應，有人用打火機把自己的衣服點(diǎn)著(zhù)了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬(wàn)一引起火災一個(gè)人也別想跑掉！”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這們渴望光明。
�、膺@時(shí)，有一個(gè)大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”
話(huà)音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著(zhù)手排成了長(cháng)隊。那人又問(wèn)：“有沒(méi)有沒(méi)牽手的？”當確認都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤。后面的人有條不紊地跟著(zhù)，沒(méi)人說(shuō)話(huà)，只有腳步聲。
人們終于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。
1、梳理故事情節，用簡(jiǎn)潔的文字填寫(xiě)下面的括號。
�。� 突然停電，地鐵車(chē)廂里怨聲四起）
�。� ）
�。概畬υ�(huà)，眾人情緒漸穩定）
�。ㄓ腥它c(diǎn)燃衣服照明，幾人把火撲滅）
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2、閱讀下面兩個(gè)句子，想一想畫(huà)線(xiàn)詞用得是否恰當？如果用得恰當，請說(shuō)說(shuō)它的好處，如果不夠恰當，請找出一個(gè)更好的詞語(yǔ)替換它，并說(shuō)說(shuō)理由。
�、俨恢^(guò)了多長(cháng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
�、谟羞^(guò)落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。
3、文章第②段畫(huà)線(xiàn)句子生動(dòng)形象地描寫(xiě)了突然停電時(shí)人們躁動(dòng)不安的狀況。仔細閱讀第⑤段，感受一個(gè)母女對話(huà)后地鐵車(chē)廂里的氛圍，并在下列橫線(xiàn)上，寫(xiě)一句話(huà)，描寫(xiě)出當時(shí)特有的寧靜。
此時(shí)，車(chē)廂里_________________________
4、文中哪個(gè)片段給你留下了深刻印象，為什么？
5、當災難來(lái)臨時(shí)，該如何應對？本文給你哪些啟示？
參考答案：
1、一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。
2、①“可貴”用得好。它寫(xiě)出了人們從慌亂躁動(dòng)中開(kāi)始冷靜下來(lái)的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定。 ②“認真”用得不夠準確，可用“謹慎”替換�！爸斏鳌背擞小罢J真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹慎”更符合語(yǔ)境。
3、示例：此時(shí)，車(chē)廂里仿佛掉下一根針都聽(tīng)得見(jiàn)，靜悄悄的。
4、要求回答具體，有簡(jiǎn)要的分析，如：對第五個(gè)片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說(shuō)明在危難時(shí)刻，只要冷靜、堅定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解危難。
5、本文給人的啟示是：災難來(lái)臨，一要冷靜、鎮定，二要團結協(xié)作，三要科學(xué)應對。
當災難突然降臨的時(shí)候閱讀答案 2
災難突然降臨的時(shí)候閱讀材料
(1)這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘，八點(diǎn)三十分，裝滿(mǎn)乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一站馳去。
(2)當列車(chē)行馳到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑。車(chē)也慢慢停下來(lái)，車(chē)廂里的人一下子像炸了鍋似的。亂哄哄的如同馬蜂窩從樹(shù)上落到樹(shù)下，有人大聲罵司機：“真是的笨蛋!”也有人說(shuō)：“養你們這些人有什么用，簡(jiǎn)直是一群廢物�！�
(3)司機解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調度中心聯(lián)系�！彼緳C在黑暗中摸出手機，撥完號后沒(méi)有任何信號。
(4)這是一次意外停電，波及全市，始料不及的人們被這突如其來(lái)的停電搞蒙了。通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無(wú)頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號，有人用打火機照亮，得到片刻的安寧。女人哄著(zhù)不斷哇哇哭叫的孩子。有人說(shuō)：“我好不容易找到這份工作，遲到會(huì )被炒魷魚(yú)�！庇腥苏f(shuō)：“我與客商約好，簽一份額為三百萬(wàn)元的合同，失約可能會(huì )使合同泡湯的�！币灿腥苏f(shuō)：“等出去了，一定要起訴地鐵公司�！焙诎迪褚恢粺o(wú)情的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)，罵聲，哭聲，嘆息聲不絕于耳，有人說(shuō)：“等一等吧，地上的人不會(huì )不管我們的�！�
(5)突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽?zhuān)?yáng)落山了!”媽媽說(shuō)：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲，大家靜靜地聽(tīng)著(zhù)，情緒漸漸地穩定下來(lái)，各自想著(zhù)心事，此時(shí)，車(chē)廂里 。
(6)不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安寧：“我心臟病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥……”旁邊的人就問(wèn)：“誰(shuí)有藥?”人們開(kāi)始紛紛問(wèn)著(zhù)，一個(gè)接一個(gè)往下傳，終于有人說(shuō)：“我有�！苯酉聛�(lái)就聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲。
(7)“找到了，找到了�！蹦侨诉呎f(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著(zhù)他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳，沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著(zhù)。
(8)“哎呀”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰(shuí)的手里時(shí)不慎掉在地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車(chē)廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會(huì )在黑暗中流竄到車(chē)廂的.任何一個(gè)角落。終于有人說(shuō)找到了，把藥瓶又傳下去，有過(guò)落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真，藥瓶很快就傳到病人手里，不知是誰(shuí)遞過(guò)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)。
(9)不知又過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò )，有人提議往下一個(gè)出站口走，立即有人響應，有人用打火機把自己的衣服點(diǎn)著(zhù)了照明，立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬(wàn)一引起火災，一個(gè)人也別想跑掉�！睅讉�(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了，剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵，人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這樣渴望光明。
(10)這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手拉手跟我走!”
(11)語(yǔ)音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著(zhù)手排成了大隊，那人又問(wèn)：“有沒(méi)有沒(méi)牽手的?”當確認都牽好手后，那人就帶頭向下一站走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤，后邊的人有條不紊地跟著(zhù)，沒(méi)人說(shuō)話(huà)，只有腳步聲。
(12)人們終于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血，更讓人意外的是，人們發(fā)現，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。
災難突然降臨的時(shí)候閱讀題目
1 梳理故事情節，用簡(jiǎn)潔的文字填寫(xiě)下面的空白處。
——母女對話(huà)，眾人情緒穩定—— ——有人點(diǎn)燃衣服照明，幾人把火撲滅——
2 閱讀下面兩個(gè)句子。想一想劃線(xiàn)詞語(yǔ)用得是否恰當，并說(shuō)明理由。
A 一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安寧。
可貴
B 有過(guò)落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。
認真
3 第(2)段劃線(xiàn)句寫(xiě)出了突然停電時(shí)人們的躁動(dòng)不安，在第(5)段請補寫(xiě)出人們的安寧。
4 文中哪個(gè)片段給你留下了深刻的印象，為什么?
5 當災難來(lái)臨的時(shí)候，該如何應對?本文給你哪些啟示?
災難突然降臨的時(shí)候閱讀答案
1.突然停電，地鐵車(chē)廂里怨聲四起 一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治 由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵
2.a.寫(xiě)出了人們從慌亂躁動(dòng)中開(kāi)始冷靜下來(lái)的狀態(tài) b替換為謹慎
3.示例：仿佛掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)，靜悄悄的
4.危難時(shí)刻，只要冷靜、鑒定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解危難。
5.一要冷靜、鎮定 二要團結協(xié)作 三要科學(xué)應對
當災難突然降臨的時(shí)候閱讀答案 3
閱讀《當災難突然降臨的時(shí)候》，回答 后面題目(24分)
�、龠@是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分。裝滿(mǎn)乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛去。
�、诋斄熊�(chē)行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車(chē)也慢慢停下來(lái)。車(chē)廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下。有人大聲罵司機：“真是個(gè)笨蛋!”也有人說(shuō)：“養你們這些人有什么用，簡(jiǎn)直是一群廢物，”
�、鬯緳C解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調度中心聯(lián)系，”司機在黑暗中摸出手機，拔完號碼后沒(méi)有任何信號。
�、苓@是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來(lái)的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無(wú)頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。女人哄著(zhù)不斷哇哇哭叫的孩子。有人說(shuō)：“我好不容易找到這份工作，遲到會(huì )被炒魷魚(yú)的�！庇腥苏f(shuō)：“我與客商約好，簽一份額為三百萬(wàn)元的合同，失約可能會(huì )使合同泡湯的�！币灿腥苏f(shuō)：“等出去了，一定要起訴地鐵公司�！焙诎迪褚恢粺o(wú)情的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)�？蘼�、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說(shuō)，“等一等吧，地上的人不會(huì )不管我們的�！�
�、萃蝗�，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽?zhuān)?yáng)落山了!”媽媽說(shuō)：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽(tīng)著(zhù)，情緒漸漸地穩定下來(lái)，各自想著(zhù)心事。此時(shí)，車(chē)廂里。
�、薏恢^(guò)了多長(cháng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥……”旁邊的人就問(wèn)：“誰(shuí)有藥?”人們開(kāi)始紛紛問(wèn)著(zhù)，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說(shuō)：“我有�！苯酉聛�(lái)就聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲。
�、摺罢业搅�!找到了!”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著(zhù)他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳。遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著(zhù)。
�、唷鞍ρ�!”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰(shuí)的手里時(shí)不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車(chē)廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會(huì )在黑暗中流竄到車(chē)廂的任何一個(gè)角落。終于有人說(shuō)找到了，把藥瓶又傳下去。有過(guò)落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰(shuí)遞過(guò)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)。
�、岵恢诌^(guò)去了多長(cháng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò )，有人提議往下一出站口走，立即有人響應，有人用打火機把自己的衣服點(diǎn)著(zhù)了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬(wàn)一引起火災一個(gè)人也別想跑掉!”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這樣渴望光明。
�、膺@時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”
�、显�(huà)音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著(zhù)手排成了長(cháng)隊，那人又問(wèn)：“有沒(méi)有沒(méi)牽手的?”當確認都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著(zhù)，沒(méi)人說(shuō)話(huà)，只有腳步聲。
�、腥藗兘K于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。
小題1:梳理故事情節，用簡(jiǎn)潔的文字填寫(xiě)下面的橫線(xiàn)上。(6分)
突然停電，地鐵車(chē)廂里怨聲四起—→ （ ）—→ （ ）—→有人點(diǎn)燃衣服照明，幾人把火撲滅 —→（）
小題2:閱讀下面兩個(gè)句子，想一想加點(diǎn)詞用得是否恰當?如果用得恰當，請說(shuō)說(shuō)它的好處；如果不夠恰當，請找出一個(gè)更好的詞語(yǔ)替換它，并說(shuō)說(shuō)事由。（6分)
�。�1）不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
�。�2）有過(guò)落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。
小題3:文章第②段畫(huà)線(xiàn)的句子使用了什修辭手法，并體會(huì )一下它的`表達效果．(3分）
修辭手法:
表達效果:
小題4:仔細閱讀第⑤段，感受一下母女對話(huà)后地鐵車(chē)廂里的氛圍并寫(xiě)在下列橫線(xiàn)上，寫(xiě)一句話(huà)，描寫(xiě)出當時(shí)特有的寧靜．(3分)
此時(shí)，車(chē)廂里。
小題5:文中哪個(gè)片段給你留下了深刻印象，為什么？
小題6:當災難來(lái)臨時(shí)，該如何應對，本文給你哪些啟示。(3分）
參考答案：
小題1:突然停電，地鐵車(chē)廂里怨聲四起→母女對話(huà)，眾人情緒漸漸穩定→一位乘客突發(fā)心臟病，
眾人傳遞藥瓶救治→有人點(diǎn)燃衣服照明 幾人把火撲滅→由一位盲人引領(lǐng)，太家手拉手走出地鐵．
小題2:(1)“可貴”用得好．它寫(xiě)出了人們從慌亂躁動(dòng)中開(kāi)始冷靜下來(lái)的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定．
(2)“認真”用得不夠準確，可用“謹慎”替換�！爸斏鳌背擞小罢J真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹慎”更符合語(yǔ)境．
小題3:比喻 生動(dòng)形象地描寫(xiě)了突然停電時(shí)人們躁動(dòng)不安的狀況．
小題4:示例:此時(shí)，車(chē)廂里仿佛掉下一根針都聽(tīng)得見(jiàn)，靜悄悄的．
小題5:要求回答具體，有簡(jiǎn)要的分析，如:對第五個(gè)片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說(shuō)明在危難時(shí)刻，只要冷靜、堅定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解危難．(言之有理即可)
小題6:本文給人的啟示是:災難來(lái)臨，一要冷靜、鎮定，二要團結協(xié)作，三要科學(xué)應對．（言之有理即可)
小題1:
試題分析：本題考查學(xué)生的語(yǔ)言概括能力，閱讀文段，把握關(guān)鍵語(yǔ)句。
小題2:試題分析：此題考查學(xué)生對關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，從詞語(yǔ)的表達效果方面分析，首先要理解詞語(yǔ)的本義，然后再根據語(yǔ)境意思理解，寫(xiě)出其引申義。
小題3:
試題分析：考試中考的較多的多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。然后根據語(yǔ)境具體分析。
小題4:
試題分析：根據具體語(yǔ)境分析，可以得出此時(shí)車(chē)廂里應是“安靜”，不唯一，具有“安靜”的特點(diǎn)即可。
小題5:
試題分析：此題屬于開(kāi)放性試題，寫(xiě)出給自己印象深刻的句子即可。然后寫(xiě)出理由。
小題6:
試題分析：根據閱讀文章，寫(xiě)出給自己的啟示，注意總結作者的觀(guān)點(diǎn)。
當災難突然降臨的時(shí)候閱讀答案 4
�、胚@是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分。裝滿(mǎn)乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛去。
�、飘斄熊�(chē)行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車(chē)也慢慢停下來(lái)。車(chē)廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下。有人大聲罵司機：“真是個(gè)笨蛋!”也有人說(shuō)：“養你們這些人有什么用，簡(jiǎn)直是一群廢物�！�
�、撬緳C解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調度中心聯(lián)系�！彼緳C在黑暗中摸出手機，拔完號碼后沒(méi)有任何信號。
�、冗@是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來(lái)的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無(wú)頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。女人哄著(zhù)不斷哇哇哭叫的孩子。有人說(shuō)：“我好不容易找到這份工作，遲到會(huì )被炒魷魚(yú)的�！庇腥苏f(shuō)：“我與客商約好，簽一份額為三百萬(wàn)元的合同，失約可能會(huì )使合同泡湯的。，”也有人說(shuō)：“等出去了，一定要起訴地鐵公司�！焙诎迪褚恢粺o(wú)情的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)�？蘼�、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說(shuō)：“等一等吧，地上的人不會(huì )不管我們的�！�
�、赏蝗�，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽?zhuān)?yáng)落山了!’，媽媽說(shuō)：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽(tīng)著(zhù)，情緒漸漸地穩定下來(lái)，各自想著(zhù)心事。(寫(xiě)話(huà)位置見(jiàn)第22題)。
�、什恢^(guò)了多長(cháng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥……”旁邊的人就問(wèn)：“誰(shuí)有藥?”人們開(kāi)始紛紛問(wèn)著(zhù)，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說(shuō)：“我有�！苯酉聛�(lái)就聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲。
�、恕罢业搅�!找到了!”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著(zhù)他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳。遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著(zhù)。
�、獭鞍ρ�!”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰(shuí)的手里時(shí)不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車(chē)廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會(huì )在黑暗中流竄到車(chē)廂的任何一個(gè)角落。終于有人說(shuō)找到了，把藥瓶又傳下去。有過(guò)落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰(shuí)遞過(guò)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)。
�、筒恢诌^(guò)去了多長(cháng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò )。有人提議往下一出站口走，立即有人響應，有人用打火機把自己的衣服點(diǎn)著(zhù)了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬(wàn)一引起火災一個(gè)人也別想跑掉!”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這樣渴望光明。
�、芜@時(shí)，有一個(gè)大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”
�、显�(huà)音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著(zhù)手排成了長(cháng)隊。那人又問(wèn)：“有沒(méi)有沒(méi)牽手的?”當確認都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤�！昂筮叺娜擞袟l不紊地跟著(zhù)，沒(méi)人說(shuō)話(huà)，只有腳步聲，
�、腥藗兘K于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。
1．梳理故事情節，用簡(jiǎn)潔的文字填寫(xiě)下面的'方框。(4分)
突然停電，地鐵車(chē)廂里怨聲四起 → 母女對話(huà)，眾人情緒漸穩定 → （ ）
→ 有人點(diǎn)燃衣服照明，幾人把火撲滅 → （ ）
2．閱讀下面兩個(gè)句子，想一想加點(diǎn)詞用得是否恰當?如果用得恰當，請說(shuō)說(shuō)它的好處；如果不夠恰當，請找出一個(gè)更好的詞語(yǔ)替換它，并說(shuō)說(shuō)事由。(4分)
�、俨恢^(guò)了多長(cháng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
�、谟羞^(guò)落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。
3．文章第②段畫(huà)線(xiàn)的句子生動(dòng)形象地描寫(xiě)了突然停電時(shí)人們躁動(dòng)不安的狀況。仔細閱讀第⑤段，感受一下母女對話(huà)后地鐵車(chē)廂里的氛圍，并在下列橫線(xiàn)上．寫(xiě)一句話(huà)，描寫(xiě)出當時(shí)特有的寧靜
此時(shí)，車(chē)廂里 (2分)
4．文中哪個(gè)片段給你留下了深刻印象，為什么?(2分)
5．當災難來(lái)臨時(shí)，該如何應對?本文給你哪些啟示?(3分)
答案：
1．一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。
2．①“可貴”用得好。它寫(xiě)出了人們從慌亂躁動(dòng)中開(kāi)始冷靜下來(lái)的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定。②“認真”用得不夠準確，可用“謹慎”替換�！爸斏鳌背擞小罢J真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹慎”更符合語(yǔ)境。
3．示例：此時(shí)，車(chē)廂里仿佛掉下一根針都聽(tīng)得見(jiàn)，靜悄悄的。
4．要求回答具體，有簡(jiǎn)要的分析，如：對第五個(gè)片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說(shuō)明在危難時(shí)刻，只要冷靜、堅定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解危難。
5．本文給人的啟示是：災難來(lái)臨，一要冷靜、鎮定，二要團結協(xié)作，三要科學(xué)應對
當災難突然降臨的時(shí)候閱讀答案 5
在2008年5月12號14點(diǎn)28分4秒這一刻，曾經(jīng)溫暖的家、曾經(jīng)飛揚的生命，離我們而去……
“我們發(fā)現他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，像一只展翅欲飛的雄鷹身下死死地護著(zhù)四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了�！币晃痪仍藛T（描述、敘述）著(zhù)當時(shí)的場(chǎng)景。譚千秋老師的妻子張關(guān)蓉正在仔細地擦拭著(zhù)丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去；細細梳理蓬亂的頭發(fā)，梳成他生前習慣的發(fā)型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去…… 當張關(guān)蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過(guò)來(lái)的時(shí)候還是軟軟的，咋就變得這么硬��！”張關(guān)蓉輕揉著(zhù)丈夫的手臂，慟哭失聲……就是這雙曾傳播無(wú)數知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，他手臂上的傷痕（清楚地、清晰地）記錄下了這一切！
救援人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)遇難了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的。透過(guò)那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐，雙手扶地（支撐、支持）著(zhù)身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去，確認了她已經(jīng)死亡，又沖著(zhù)廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應。當人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊長(cháng)忽然往回跑，邊跑邊喊：“快過(guò)來(lái)！”他又來(lái)到她的尸體前，費力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下，高聲地喊：“有人，有個(gè)孩子，還活著(zhù)！”經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著(zhù)她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大。因為母親身體（保護、庇護）著(zhù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著(zhù)。他熟睡的.臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里。醫生下意識地看了下手機屏幕 發(fā)現屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信 親愛(ài)的寶貝如果 你能活著(zhù)一定要記住我愛(ài)你
1．把文中括號內不正確的詞語(yǔ)劃去。
2．給畫(huà)線(xiàn)的句子加上正確的標點(diǎn)符號。
3．請給第2、3自然段分別加一個(gè)小標題，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
________________________________
4．譚老師和那位媽媽死的時(shí)候分別是怎樣的姿勢？為什么會(huì )是這樣的姿勢？
________________________________
5．此時(shí)此刻，你想到了用哪些成語(yǔ)來(lái)贊美譚老師和那位媽媽?zhuān)浚▽?xiě)出兩個(gè)）
________________________________
6．?huà)寢屪尯⒆又挥涀 拔覑?ài)你”，這個(gè)“愛(ài)”是什么樣的愛(ài)？請結合短文談出自己的體會(huì )。
________________________________
參考答案：
1．劃掉“敘述、清楚地、支持、保護”。
2．，：“�！�
3．小標題只要合理就行。例如：鋼鐵般的手臂母愛(ài)的姿勢
4．譚老師雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，像一只展翅欲飛的雄鷹身下死死地護著(zhù)四個(gè)學(xué)生；那位媽媽雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐，雙手扶地支撐著(zhù)身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。在危難時(shí)刻拼盡全力保護孩子，犧牲自己。
5．奮不顧身、挺身而出、名垂千古、雖死猶生……
6．在生死攸關(guān)的時(shí)刻，這位偉大的母親用自己的生命保住了孩子的生命，這個(gè)，是獻出生命的愛(ài)。
當災難突然降臨的時(shí)候閱讀答案 6
當災難突然降臨的時(shí)候
�、龠@是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分，裝滿(mǎn)乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛去。
�、诋斄熊�(chē)行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車(chē)也慢慢停下來(lái)。車(chē)廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下。有人大聲罵司機：真是個(gè)笨蛋!也有人說(shuō)：養你們這些人有什么用，簡(jiǎn)直是一群廢物。
�、鬯緳C解釋道：突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調度中心聯(lián)系。司機在黑暗中摸出手機，撥完號碼后沒(méi)有任何信號。
�、苓@是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來(lái)的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無(wú)頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。女人哄著(zhù)不斷哇哇哭叫的孩子。有人說(shuō)：我好不容易找這份工作，遲到會(huì )被炒魷魚(yú)的。有人說(shuō)：我與客商約好，簽一份額為三百萬(wàn)元的合同，失約可能使合同泡湯的。也有人說(shuō)：等出去了，一定要起訴地鐵公司。黑暗像一只無(wú)情的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)�？蘼�、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說(shuō)：等一等吧，地上的人不會(huì )不管我們的。
�、萃蝗�，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：媽媽?zhuān)?yáng)落山了!媽媽說(shuō)：寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)……媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽(tīng)著(zhù)，情緒漸漸地穩定下來(lái)，各自想著(zhù)心事。(寫(xiě)話(huà)位置見(jiàn)第3題)。
�、薏恢^(guò)了多長(cháng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：我心臟病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥……旁邊的人就問(wèn)：誰(shuí)有藥?人們開(kāi)始紛紛問(wèn)著(zhù)，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說(shuō)：我有。接下來(lái)就聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲。
�、哒业搅�!找到了!那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著(zhù)他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳。遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著(zhù)。
�、喟ρ�!一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰(shuí)的手里時(shí)不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車(chē)廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會(huì )在黑暗中流竄到車(chē)廂的`任何一個(gè)角落。終于有人說(shuō)找到了，把藥瓶又傳下去。有過(guò)落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰(shuí)遞過(guò)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)。
�、岵恢诌^(guò)去了多長(cháng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò )。有人提議往下一出站口走，立即有人響應，有人用打火機把自己的衣服點(diǎn)著(zhù)了照明。立即有人大聲喊：快滅掉，煙能使人窒息!萬(wàn)一引起火災一個(gè)人也別想跑掉!幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這樣渴望光明。
�、膺@時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：大家手牽手跟我走!
�、显�(huà)音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著(zhù)手排成了長(cháng)隊。那人又問(wèn)：有沒(méi)有沒(méi)牽手的?當確認都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著(zhù)，沒(méi)人說(shuō)話(huà)，只有腳步聲。
�、腥藗兘K于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。
1、梳理故事情節，用簡(jiǎn)潔的文字填寫(xiě)下面的橫線(xiàn)上。
突然停電，地鐵車(chē)廂里怨聲四起——母女對話(huà)，眾人情緒漸穩定——
——有人點(diǎn)燃衣服照明，幾人把火撲滅——
2、閱讀下面兩個(gè)句子，想一想加點(diǎn)詞用得是否恰當?如果用得恰當，請說(shuō)說(shuō)它的好處；如果不夠恰當，請找出一個(gè)更好的詞語(yǔ)替換它，并說(shuō)說(shuō)理由。
(1)不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
(2)有過(guò)落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。
3、文章第②段畫(huà)線(xiàn)的句子生動(dòng)形象地描寫(xiě)了突然停電時(shí)人們躁動(dòng)不安的狀況。仔細閱讀第⑤段，感受一下母女對話(huà)后地鐵車(chē)廂里的氛圍，并在下列橫線(xiàn)上，寫(xiě)一句話(huà)，描寫(xiě)出當時(shí)特有的寧靜。
此時(shí)，車(chē)廂里
4、文中哪個(gè)片段給你留下了深刻印象，為什么?
5、當災難來(lái)臨時(shí)，該如何應對?本文給了你哪些啟示?
答案：
1.一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。
2.（1）可貴用得好。它寫(xiě)出了人們從慌亂躁動(dòng)中開(kāi)始冷靜下來(lái)的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定。（2）認真用得不夠準確，可用謹慎替換。謹慎除了有認真之意外，還含有小心的意思，此處用謹慎更符合語(yǔ)境。
3.示例：仿佛掉下一根針都聽(tīng)得見(jiàn)，靜悄悄的。
4.要求回答具體，有簡(jiǎn)要的分析，如：對第五個(gè)片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說(shuō)明在危難時(shí)刻，只要冷靜、堅定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解危難。
5.本文給人的啟示是：災難來(lái)臨，一要冷靜、鎮定，二要團結協(xié)作，三要科學(xué)應對。
當災難突然降臨的時(shí)候閱讀答案 7
�、賱倓偘l(fā)生在韓國海域的游船傾覆海難，奪去了幾百個(gè)孩子的生命。當人們在為海難的發(fā)生震驚的同時(shí)，船長(cháng)率先逃生的事實(shí)讓人們更為震驚！幾百年以來(lái)，關(guān)于海難，一直有一個(gè)約定俗成的原則：海難發(fā)生之后，船長(cháng)一定是最后一個(gè)逃生的人�？墒�，這個(gè)韓國船長(cháng)卻違背了這個(gè)原則，他不是積極指揮救援，而是置船上幾百個(gè)孩子和游客的生死于不顧，自己帶領(lǐng)著(zhù)一些船員率先登上了前來(lái)救援的船只！
�、谒豁n國警方逮捕了，他也許要用一生的囚徒生涯為自己的行為負責，但是，即使如此，他依然不能被人們原諒。
�、酃� 79年8月24日，意大利繁華的古城龐貝附近的維蘇威火山突然爆發(fā)，整個(gè)城市一夜之間變成了一片廢墟。當火山爆發(fā)的時(shí)候，包括市長(cháng)、法官、警察等所有的人都在倉皇逃命、四處逃竄，整個(gè)城市一片混亂。但是，人們發(fā)現市政府門(mén)前站崗的士兵依然筆挺地站立在崗位上。大家喊他快逃，但是他紋絲不動(dòng)，依然堅守著(zhù)自己的職責。
�、芤欢螘r(shí)間以后，當火山的熔巖停止了噴發(fā)，逃出去的人們返回廢墟的時(shí)候，人們被眼前的景象驚呆了。那位當時(shí)站崗的士兵，依然筆直地站立在他的崗位上。但是，他因為過(guò)量吸入火山灰中的硫化氣體已經(jīng)窒息死亡，他的身體已經(jīng)成為一尊街頭的雕塑。
�、萑藗冊跒檫@個(gè)年輕士兵的喪生惋惜的同時(shí)，更為他兢兢業(yè)業(yè)、鞠躬盡瘁、死而后已的職責精神而欽佩�，F在，我們依然能夠在那不勒斯的博物館中看到他曾經(jīng)使用過(guò)的頭盔、長(cháng)矛和盾牌。意大利人把這個(gè)士兵作為堅守職責的楷模，永遠地保存在了民族的記憶之中。
�、捱�有一個(gè)在世界范圍內流傳很廣的關(guān)于堅守職責的故事。1852年的2月27日，航行在非洲海岸的英國的佰克哈德號游船不幸遇上了暗礁。在游船緩緩下沉的不長(cháng)時(shí)間內，包括船長(cháng)在內的所有船員，沒(méi)有一個(gè)人選擇逃生。他們都在忙著(zhù)疏導游客到救生艇上。當把最后一名游客送上救生艇以后，游船下沉了，船長(cháng)和全體船員全部犧牲，而游客全部獲救。
�、啐嬝惞懦堑氖勘陀劭斯绿栍未拇L(cháng)及其全體船員，給人類(lèi)樹(shù)立了關(guān)于職責的兩個(gè)經(jīng)典范例。他們的行動(dòng)在告訴人們，堅守職責比生命更加重要。但是，他們的行為也同樣給人類(lèi)留下了一個(gè)重要的課題，他們堅守職責的基礎是什么呢？他們?yōu)槭裁茨軌驗榱寺氊煻艞壣?/p>
�、啻鸢覆⒉簧衩�，是因為他們的良知和操守。當災難來(lái)臨，良知驅使著(zhù)他們抵制住生的欲望。同時(shí)，良知賦予他們無(wú)上的自制力，使他們在生死面前能夠擺脫自己的情緒。這是一種可以稱(chēng)為宗教情感的'心靈潛能，只有它在一個(gè)人的心靈中顯示出巨大的力量時(shí)，人的責任感才會(huì )產(chǎn)生。
�、崃贾且粋�(gè)人人格品行的本質(zhì)。如果一個(gè)人沒(méi)有良知，也就意味著(zhù)沒(méi)有人生的準則，就會(huì )為所欲為，做自己想做的任何事情，放浪形骸、聲色犬馬、縱情酒肉、貪贓枉法，就自然而然地成為了生命低級沖動(dòng)的奴仆。
�、膺@不是空洞的說(shuō)教，它存在于我們身邊的任何一個(gè)細節和普通的崗位上。
——2014年5月10日《黃河晨報》
10．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
11本文主要運用了哪些論證方法？試舉例說(shuō)明。（4分）
12．“他被韓國警方逮捕了，他也許要用一生的囚徒生涯為自己的行為負責，但是，即使如此，他依然不能被人們原諒�！闭埥Y合文章內容談?wù)勀銓狱c(diǎn)詞的理解。（3分）
13．良知是一個(gè)人人格品行的本質(zhì)。它存在于我們身邊的任何一個(gè)細節和普通的崗位上。請舉一例生活中有良知的中國人的事例。（3分）
10. （2分）答案：堅守職責比生命更加重要�；蛄贾x予人無(wú)上的自制力，堅守職責比生命更加重要。
評分：共2分。意思對即可。
11．（4分）答案：①使用了對比論證的論證方法，將韓國游船海難中船長(cháng)棄船而逃和意大利火山爆發(fā)時(shí)那個(gè)堅守職責的士兵、英國的佰克哈德號游船海難中船長(cháng)和全體船員為救游客全部犧牲加以對比，強調突出了“堅守職責比生命更加重要”的觀(guān)點(diǎn)（中心論點(diǎn)）。
�、谑褂昧伺e例論證的論證方法，列舉了意大利火山爆發(fā)時(shí)那個(gè)堅守職責的士兵、英國的佰克哈德號游船海難中船長(cháng)和全體船員為救游客全部犧牲的事例，具體有力的證明了“堅守職責比生命更加重要”的觀(guān)點(diǎn)（中心論點(diǎn)）。
評分：共4分。論證方法和例子吻合每個(gè)得2分。
12．（3分）加點(diǎn)詞語(yǔ)強調了韓國船長(cháng)即使為此付出失去一生自由的慘重的代價(jià)也換不回“幾百個(gè)孩子的生命”，海難發(fā)生之后，他自己沒(méi)有抵制住生的欲望，置幾百個(gè)游客的生命于不顧，帶領(lǐng)著(zhù)一些船員率先登上了前來(lái)救援的船只。他的所作所為就是喪失了良知，是被人鄙視的行為。
評分：共3分。意思對即可。
13．（3分）答案：略。
評分：共4分。意思對即可。
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