《我有一雙萬(wàn)能的手》說(shuō)課稿范文
作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？下面是小編收集整理的《我有一雙萬(wàn)能的手》說(shuō)課稿范文，歡迎大家分享。
一、說(shuō)教材
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《我有一雙萬(wàn)能的手》是一首深受學(xué)生歡迎的歌曲，采用領(lǐng)唱、齊唱的形式。單段體結構，前半部分曲調親切、活潑，后半部分略帶抒情。歌詞瑯瑯上口，易被兒童接受。本節課是一節音樂(lè )欣賞活動(dòng)課。
�。ǘ┙虒W(xué)目標：
本節課通過(guò)律動(dòng)、游戲以及手語(yǔ)，使學(xué)生了解人類(lèi)的雙手不但能勞動(dòng)，從事藝術(shù)活動(dòng)還能傳情達意。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)參與歌表演、律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展。
�。ㄋ模┙虒W(xué)難點(diǎn)：
鼓勵學(xué)生大膽運用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng )造。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)準備：
多媒體、磁帶等
二、說(shuō)教法
針對課的教學(xué)目標和學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：談話(huà)法、討論法、學(xué)科綜合法、知識拓展法等方法。
三、說(shuō)學(xué)法
從本課的教學(xué)目標出發(fā)，根據學(xué)生的學(xué)習情況，確定如下學(xué)法：整體感知法、討論法、小組合作法、自主探究法、實(shí)踐法。
四、教學(xué)過(guò)程和設計意圖：
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)導入，引情激趣 （10分鐘）
1、我以音樂(lè )律動(dòng)《動(dòng)物模仿操》帶領(lǐng)學(xué)生用雙手模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作導入，引起學(xué)生的興趣。
2、 分四小組討論：手還能做什么事？（勞動(dòng)、生活、工作學(xué)習、運動(dòng)。）
3、 分組表演。
設計意圖： 通過(guò)談話(huà)法、討論法，表演法，讓學(xué)生了解了雙手可以做許多事情，為欣賞教學(xué)作了很好的鋪墊，從而引入新課《我有一雙萬(wàn)能的手》。
�。ǘ┱w感知，引導掌握 （ 10分鐘）
1、 欣賞《我有一雙萬(wàn)能的手》跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行歌表演。
2、 再次欣賞；著(zhù)重要求學(xué)生聽(tīng)出《我有一雙萬(wàn)能的手》是一首領(lǐng)唱、齊唱的歌曲。
3、反復欣賞；在聽(tīng)到領(lǐng)唱的'部分伸出一個(gè)手指，在聽(tīng)到齊唱的部分伸出一雙手。
4、 教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )哼唱幾遍歌曲。
設計意圖： 根據低年級學(xué)生的生理特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，要用律動(dòng)、手勢等學(xué)生富有興趣的形式來(lái)進(jìn)行形象化教學(xué)，能降低教學(xué)難度。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)，活躍氣氛 （ 10分鐘）
1、教師宣讀游戲規則。
老師給每個(gè)小組準備了三道題目，每小組就分別請三位同學(xué)上來(lái)猜，其他組員用動(dòng)作提醒他答案，一定不能用嘴巴說(shuō)，否則做棄權�？醋詈竽慕M猜對的題最多便獲勝。
2、學(xué)生分組游戲。
3、教師總結并發(fā)獎。
設計意圖： 通過(guò)學(xué)生最喜歡的游戲活動(dòng)，發(fā)掘了學(xué)生的表演潛能，提高了學(xué)生的模仿表演能力，活躍了課堂氣氛 。
�。ㄋ模�、拓展升華 （ 5分鐘）
1、教師講解示范手語(yǔ)。
2、學(xué)生學(xué)習手語(yǔ)。
設計意圖： 通過(guò)手語(yǔ)使學(xué)生了解了雙手不但能勞動(dòng)、從事藝術(shù)活動(dòng)，還能傳情達意，教育學(xué)生要關(guān)心幫助聾啞人，不能歧視他們，用我們的愛(ài)去幫助他們。
總之，在整個(gè)教學(xué)設計中，力求體現以學(xué)生為本的思想，著(zhù)眼于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，從目標的提出，到過(guò)程的安排，學(xué)習方法的確定，乃至學(xué)習成果的呈現，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng )造性，同時(shí)受到了美的熏陶。
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