七年級上冊《日新又新我常新》說(shuō)課稿
各位老師，大家好！今天，我說(shuō)課的內容是人教版教材思想政治，七年級上冊第二單元第五課第一框《日新又新我常新》。
第一部分：教材分析
�。ㄒ唬┍菊n所處的地位及作用
地位：本課共設計了三個(gè)框題的內容。第一框“日新又新我常新”，著(zhù)重引導學(xué)生從全面、發(fā)展的眼光看待現在的自己，初步樹(shù)立完善自己的信心。引導學(xué)生認識到人總是不斷發(fā)展的，懂得用發(fā)展的眼光看待自己，然后引導學(xué)生學(xué)會(huì )從內在與外在、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)兩個(gè)角度認識自己，為下面根據自身實(shí)際確立努力目標奠定基礎。最后介紹一些認識自我的途徑，引導學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)多種途徑來(lái)認識自我。
作用：初中生自我意識開(kāi)始增強，會(huì )不斷對自己提出一些與之相關(guān)的、非�；镜膯�(wèn)題：我是誰(shuí)？我的能力如何？等等。但往往又不能很好的客觀(guān)的評價(jià)自己。因而，認識自我是他們極感興趣又需要恰當引導的問(wèn)題。本課從正確認識自己談起，以對自己提出恰當期待，完善自己為最終的落腳點(diǎn)。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
依據教學(xué)大綱和教材內容及學(xué)生實(shí)際，我確定了如下目標：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：能用發(fā)展的眼光主動(dòng)積極地認識自我，在全面認識自我的基礎上，樹(shù)立自信心，從而形成正確的人生奮斗目標。
2、知識與技能目標：人的美是內在美與外在美的和諧統一，了解正確認識自己的幾種恰當途徑。
3、過(guò)程與方法目標：初步學(xué)會(huì )正確認識自我的方法，提高正確分析、評價(jià)自己的能力。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
本課教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確認識自我。
將這一知識點(diǎn)設計為重點(diǎn)的原因在于要讓學(xué)生自覺(jué)形成發(fā)展、全面看待自己的觀(guān)點(diǎn)。初中學(xué)生容易受“思維定勢”（會(huì )把事物看成絕對的“好”和絕對的“壞”）的過(guò)分影響，通過(guò)對這一知識點(diǎn)的重點(diǎn)教學(xué)使得學(xué)生能夠用新的、客觀(guān)的眼光重新審視自身。要認識到世上沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要正確看待。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
從“內在”與“外在”等多個(gè)角度來(lái)全面認識自己，強調“內在美”對人的重要性。
將這一點(diǎn)設計為難點(diǎn)的原因是：初中生十分注重自我形象，但往往過(guò)多地關(guān)注自己的外在形象，而忽略?xún)仍谒刭|(zhì)的培養，故而認清內在美和外在美的關(guān)系對于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。
第二部分：教法與學(xué)法分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生學(xué)情分析
對于步入青春期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往以自我為中心，唯我獨尊，這樣很容易過(guò)分的夸大自己的實(shí)力與能力，有時(shí)又可能走向另一個(gè)極端，過(guò)分的看不起自己，認為自己什么都不如別人。其主要原因就是缺乏正確認識的方式方法。因而，認識自我是學(xué)生們極感興趣又需要恰當引導的問(wèn)題。通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生了解自我評價(jià)的重要性，引導學(xué)生全面、客觀(guān)、發(fā)展地認識自己，從而形成比較清晰的自我整體形象。
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根據教學(xué)內容及學(xué)生的年齡特征我主要采取活動(dòng)探究法和集體討論法兩種教學(xué)方法。
1、這套人教版的教材主要是以學(xué)生“學(xué)”的角度編寫(xiě)的，可以稱(chēng)作“學(xué)本”，有關(guān)本課的教材上設置了一系列圖文材料及活動(dòng)，因此應組織學(xué)生很好的利用材料及活動(dòng)。
2、本課的內容宜采用形式多樣的課內實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論交流、競賽等。
�。ㄈ⿲W(xué)法分析
1、由于本課教學(xué)內容主要指向學(xué)生自身，取材十分便捷，要盡量多給學(xué)生時(shí)間用于回憶、反思自身情況，讓學(xué)生從親身經(jīng)歷中提高認識，在審視自身中不斷建構對自己的新的認識。
2、在本課的教學(xué)中特別需要我們尊重學(xué)生，認真傾聽(tīng)，使學(xué)生的內心世界能向我們敞開(kāi)，這樣才能使我們順利幫助學(xué)生自己得出正確的認識與評價(jià)，并且幫助學(xué)生樹(shù)立對未來(lái)的信心，以積極的心態(tài)面對新階段的生活。
3、古人說(shuō)：“授人之魚(yú)，只供一餐所需，而給人之漁，終身受用不盡”本節課在學(xué)法指導上，應該通過(guò)讓學(xué)生充分地討論、反思和對比，來(lái)培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和學(xué)習新知的能力。
第三部分：教學(xué)程序
為了更好地實(shí)現教學(xué)目標，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，我設計的教學(xué)程序如下：
�。ㄒ唬⿲胝n堂（8分鐘）
我讓學(xué)生做一個(gè)補充句子的活動(dòng)。待補充的句子是這樣的：----------原先---------，后來(lái)經(jīng)過(guò)---------，變得------。這里的主語(yǔ)可以是一個(gè)人、一種物，一個(gè)事件。例如：小A同學(xué)原先上課非常沉默，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā)和自己的多次鍛煉，變得積極舉手發(fā)言了。
這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生以自己觀(guān)察注意或親身經(jīng)歷的詳情補充句子，明白事物是不斷變化，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，同樣也要用發(fā)展的眼光來(lái)認識自我，用全新的目光來(lái)審視自己。
�。ǘ┱n堂環(huán)節一（10分鐘）
回憶自己的成長(cháng)即“我的'變化”。
我從學(xué)識、對待事物、性格、能力、學(xué)習品質(zhì)等方面讓學(xué)生獨自描述從小學(xué)到初中的變化情況。寫(xiě)完后選3-5名學(xué)向全班介紹自己的變化情況。介紹完后，讓同學(xué)們針對各位常出現的不好的行為或品德提出建議。
通過(guò)此環(huán)節，讓學(xué)生全面的認識自己的變化，同時(shí)也認清自己是不斷成長(cháng)和發(fā)展的。讓學(xué)生樹(shù)立一種積極向上的的人生態(tài)度。讓學(xué)生明白人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好和更完美。正確認識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。
�。ㄈ┱n堂環(huán)節二（15分鐘）
充分利用教材上的小故事，將故事劃分為三個(gè)場(chǎng)景，每一個(gè)場(chǎng)景叫一個(gè)學(xué)生起來(lái)像自己親身經(jīng)歷過(guò)的是一樣說(shuō)給大家說(shuō)故事，然后分別讓學(xué)生討論在各個(gè)場(chǎng)景中該主人公的“美”
與“丑”。
設計此活動(dòng)的目的是讓學(xué)生全面認識自己，既要認識自己的外在形象，如外貌、衣著(zhù)、舉止、風(fēng)度、談吐等，又要認識自己的內在素質(zhì)，如學(xué)識、心理、道德、能力等。
讓學(xué)生什么樣的行為舉止才是美的，讓學(xué)生樹(shù)立良好的處世態(tài)度和道德品質(zhì)。
問(wèn)題：從這個(gè)故事中我們學(xué)到什么？（學(xué)生討論1～2分鐘，回答）
通過(guò)此問(wèn)題，讓學(xué)生自己總結“美”的含義，讓學(xué)生學(xué)會(huì )認識外在美，使學(xué)生明白，要了解一個(gè)人不能只看外表。在對農村婦女的言行舉止認同和對漂亮姑娘將要怎么做的猜想上，可以看出學(xué)生自身的道德行為，及時(shí)加以滲透教育。讓學(xué)生明白美的事物值得欣賞，但美應是外在美與內在美的和諧統一，并且內在美對外在美起促進(jìn)作用。
�。ㄋ模┱n堂環(huán)節三（10分鐘）
從各種途徑認識自己
應用“評選班級之最”這樣一個(gè)活動(dòng)，比如從個(gè)子最高的是？跑步最快的是？唱歌最棒的是？數學(xué)最棒的是誰(shuí)等等方面進(jìn)行評選，最后讓學(xué)生談?wù)勛约涸诎嗌夏姆矫孀顑?yōu)，根據集體對自己的評價(jià)談?wù)剬ψ约旱恼J識。
通過(guò)此活動(dòng)，讓學(xué)生判斷自己在現實(shí)生活中是一個(gè)什么角色，以及自己是一個(gè)什么樣的人。我們可以通過(guò)集體了解自己。每個(gè)人都生活在一定的集體中，一個(gè)人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔自己的責任，會(huì )對個(gè)人和集體產(chǎn)生很大影響。
總結(2分鐘)
跟自己比，找出進(jìn)步；跟別人比，找出差距。我由衷地希望同學(xué)們在今后的人生道路上能夠努力正確的認識自我、把握自我，用自己的雙手去設計自我、超越自我，塑造出一個(gè)嶄新的自我！
最后，教師請學(xué)生“將生活中激勵自己正確認識自我”的格言、名言等用自己喜歡的方式送給老師、同學(xué)，以便大家共勉。
說(shuō)課完畢！
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