《吹向世界的中國風(fēng)》教學(xué)設計方案

　　教學(xué)目標：

　�。�1）情感目標；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對祖國文化的熱愛(ài)之情，啟示學(xué)生珍視和弘揚我國的文化傳統。

　�。�2） 知識與能力目標：通過(guò)收集資料、交流、討論等多種活動(dòng)方式，使學(xué)生了解感受中國以自己的文化魅力贏(yíng)得了世界，體會(huì )和感受到只有民族的才是世界的。

　�。�3）人格塑造：增強社會(huì )責任感，促進(jìn)學(xué)生社會(huì )化，培養學(xué)生愛(ài)國心。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生通過(guò)了解外國朋友對中國文化的喜愛(ài)，感受中國文化的獨特魅力，認識到只有民族的才是世界的。

　　教學(xué)方法：合作探究法、創(chuàng )設情境法

　　教學(xué)流程：

　　一 、激情導入 初步感知

　　1、教師：“中華民族有著(zhù)五千年的文明和歷史，在歷史的長(cháng)河中中國文化不斷的沉淀和積累，形成了獨具特色的中國文 化。同學(xué)們在你們的心目中哪些是中國特色，或中國元素呢？”

　　2，學(xué)生自由談自己心中的中國特色。

　　二，看課件 引思考

　　1、看課件 世界各地刮起的中國風(fēng)。

　　2， 引思考，

　　看了剛才的課件，你有啥想法，或有啥問(wèn)題。

　　3， 適時(shí)引導 ，中國風(fēng)是怎樣吹向世界各地的。 板書(shū)課題。

　　三、自主學(xué)習

　　1、快速瀏覽課本內容，找出中國風(fēng)吹向世界的途徑。

　　 指名交流

　　2、自主交流，中國風(fēng)的傳播途徑。

　　四、個(gè)性選擇，合作交流。

　　1選擇自己喜歡的學(xué)習內容，成立不同的科研小組。如絲綢之路科研所，鑒真東渡科研所，馬可波羅科研所，鄭和下西洋科研所。以人為本，尊重個(gè)性。集中精力學(xué)透學(xué)精。

　　2 小組研討，同中求異，異中求同形成共識。

　　3 教師適時(shí)參與指導引領(lǐng)。點(diǎn)燃，激發(fā)，喚醒。

　　五、風(fēng)采展示，相互傾聽(tīng)。

　　1、以小組為單位進(jìn)行匯報展示。分為主展示，副展示，補充展示。以及專(zhuān)家答辯環(huán)節。形成有介紹，有總結，有互動(dòng) 有答辯的高效學(xué)習形式。

　　2、教師適時(shí)歸納，點(diǎn)評，激勵，提升。

　　3，在傾聽(tīng)中求知，在解答中釋疑。擴大知識面。

　　六 知識鏈接，擴大知識面。

　　1 通過(guò)課件，展示相關(guān)知識。

　　2 學(xué)生閱讀，增加知識，擴大視野

　　七 實(shí)踐作業(yè)，內化吸收。

　　1設計中國文化名片。推介類(lèi)別，內容，理由。

　　2 設計名片個(gè)性形狀。

　　3張貼展示，互相參觀(guān)交流。

　　八 板書(shū)設計

　　9 吹向世界的中國風(fēng)

　　 怎

　　 樣

　　 吹

　　 絲綢 鄭和 鑒真 馬可

　　 之路 下西洋 東渡 波羅

　　 設計中國文化

　　個(gè)性名片

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