助走投擲沙包的說(shuō)課稿

　　本節課我分為說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說(shuō)課。

　　一、說(shuō)教材

　　1、教學(xué)內容：助走投擲沙包

　　游戲：接力跑

　　2、教材分析

　　本課教學(xué)內容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎教育課程改革目標（水平二）新授教材。也是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。投擲活動(dòng)，在日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值。通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生投擲的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，以及身體協(xié)調性、靈敏性，培養學(xué)生遵守紀律、聽(tīng)從指揮、團結友愛(ài)、互相幫助、協(xié)調合作的良好作風(fēng)和勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。根據小學(xué)三年級學(xué)生的心理與生理特征，在教學(xué)中，我采用游戲貫穿整堂課，使課堂教學(xué)氣氛活躍，從而達到教學(xué)目的。

　　3、教學(xué)目標

　�。�1）認識目標：使大多數的學(xué)生初步了解和掌握助走投擲沙包一些方法。

　�。�2）技能目標：學(xué)會(huì )上一步投擲沙包的基本動(dòng)作，提高自己的投擲能力。

　�。�3）情感目標：體驗投擲活動(dòng)的運動(dòng)樂(lè )趣和培養良好的合作精神與創(chuàng )新意識。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　根據教材內容、特點(diǎn)，結合學(xué)生的心理特點(diǎn)，本節課教學(xué)重點(diǎn)是：上步、同時(shí)轉體引球。教學(xué)難點(diǎn)是：上步、轉體、引球的動(dòng)作連貫。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　1、有利因素。

　　由于小學(xué)三年級學(xué)生個(gè)性天真活潑、興趣廣泛、求知欲望和模仿能力都很強，又有一定的投擲基礎。因此，本課所選用的.內容比較接近學(xué)生的日常生活，這樣學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性就容易實(shí)現。

　　2、不利因素。

　　雖然學(xué)生已掌握一些的技術(shù)基礎，但學(xué)習新技術(shù)動(dòng)作有一定阻力，個(gè)別學(xué)生因心理因素不夠穩定，又容易產(chǎn)生滿(mǎn)足或厭學(xué)的情緒。因此在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。

　　三、說(shuō)教法

　　本節課采用掛圖講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學(xué)法。

　　在體育教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常目睹到這種現象，即教師一味地強行地灌注給學(xué)生，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受這樣單調的技術(shù)動(dòng)作，忽略了小孩子愛(ài)玩的天性。我設計這堂課是針對這方面的問(wèn)題，特別是在新體育課程改革中，要求以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生成為學(xué)習的主體，認識的主體，發(fā)展的主體。因此，我采用游戲、情境等多種教學(xué)方法，以靈活多變的手段貫穿始終，使學(xué)生在玩中分享運動(dòng)的喜悅，真正體會(huì )體育的樂(lè )趣，最終達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師引導、啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)行自主練習，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習過(guò)程中，相互交流、討論探究，再結合師生之間、生生之間的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習和創(chuàng )新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。

　　五、說(shuō)教學(xué)程序

　　體育課的結構是人體的參與活動(dòng)，根據人體生理機能活動(dòng)的變化規律，再結合課的任務(wù)和小學(xué)生心理需求，我把本節課學(xué)生要學(xué)習的內容灌穿在游戲中，使課堂的氣氛活躍起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，從而達到良好的教學(xué)效果。本節課我分為開(kāi)始準備部分、基本部分、結束部分，三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始準備部分

　　1、課堂常規。

　　2、準備部分：玩紙飛機。為了讓學(xué)生在課堂里動(dòng)手、動(dòng)腦，練習時(shí)要求學(xué)生自己動(dòng)手折紙飛機，展示飛機，讓學(xué)生們在歡樂(lè )的氣氛中得到充分的活動(dòng)，同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)習基本部分打下了良好的基礎。這一環(huán)節約為8分鐘左右。運動(dòng)強度為“中”。

　�。ǘ�）基本部分

　　這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，應充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達到鍛煉身體的目的，本節主要采用以下幾種手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

　　1、通過(guò)語(yǔ)言的提示與誘導，讓學(xué)生利用紙飛機作成紙球進(jìn)行拋接練習。充分地展示他們的想象能力，模仿能力，激發(fā)學(xué)生求知欲望。

　　2、讓學(xué)生自主組合友伴，進(jìn)行相互拋接紙球練習，給學(xué)生提供一個(gè)自我表現的舞臺，同時(shí)，也提供一個(gè)相互交流學(xué)習的機會(huì )。

　　3、組成四個(gè)小組進(jìn)行“打標靶”比賽。比賽時(shí)，在一定時(shí)間內打中多的一組為勝，這樣可以激勵學(xué)生學(xué)習的積極性，提高教學(xué)效果。

　　4、游戲：創(chuàng )造性的接力跑。為了使學(xué)生下肢得到發(fā)展，利用手上的沙包，通過(guò)小組討論、研究，將把沙包擺設成一個(gè)字或一個(gè)圖案進(jìn)行接力比賽。培養學(xué)生良好的合作精神與創(chuàng )新意識，同時(shí)也培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　這一環(huán)節約為28分鐘，運動(dòng)強度為：強。

　�。ㄈ�）結束部分

　　1、為了使學(xué)生恢復心理和生理負荷，通過(guò)熟悉的音樂(lè )和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結束本課的學(xué)習。

　　2、小結：總結本課的優(yōu)、缺點(diǎn)、表?yè)P為主。

　　3、收還器材

　　這一環(huán)節約為4分鐘左右，運動(dòng)強度為：弱

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