伏爾加船夫曲說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
音樂(lè )文化豐富多彩，在弘揚本民族音樂(lè )的同時(shí)，還應開(kāi)闊學(xué)生的視野，學(xué)習、理解其他國家民族音樂(lè )文化。所以，七年級上冊?xún)热葜性O置了“外國民歌集錦”這一單元�！斗鼱柤哟蚯肥瞧渲幸皇酌窀�。該歌曲是俄羅斯民歌，其音樂(lè )個(gè)性獨特，形象鮮明，表現了帝俄時(shí)代船工們的沉重勞動(dòng)和苦難生活，也反映了他們的堅忍不拔的性格和向往光明的思想感情。是本單元重點(diǎn)欣賞曲目之一
所以，我結合樂(lè )曲內容特點(diǎn)確定教學(xué)目標為：1、學(xué)會(huì )聆聽(tīng)音樂(lè )，感受、體驗音樂(lè )情緒、特點(diǎn)和風(fēng)格;能夠辨別三種男聲演唱類(lèi)型及音色特點(diǎn)。2、 培養學(xué)生對歐洲民族音樂(lè )熱愛(ài)的興趣，并主動(dòng)探究與其相關(guān)的音樂(lè )文化及內涵。
教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )基本情緒、風(fēng)格和特點(diǎn)，理解歌曲主題思想。
二、說(shuō)教法
1、提問(wèn)發(fā)：通過(guò)提問(wèn)，引起學(xué)生的注意力，積極參與思考問(wèn)題。老師逐步引導，層層深入。
2、自主探究法：學(xué)生用知己的方式來(lái)表達音樂(lè )，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和實(shí)踐能力。
3、聽(tīng)唱法：通過(guò)聆聽(tīng)、演唱歌曲來(lái)感知音樂(lè )，想象音樂(lè )意境，在美妙的歌聲中得到美的享受。
4、討論法：通過(guò)討論，讓學(xué)生積極參與，解決疑難
5、啟發(fā)開(kāi)放式教學(xué)法：對學(xué)生有不確定性問(wèn)題，老師給予方法和內容上的引導，幫助學(xué)生沖破難關(guān)。
三、說(shuō)學(xué)法
根據這一學(xué)段的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿能力強的身心特點(diǎn)，我將利用講授法、討論法、欣賞法等綜合手段進(jìn)行。1、學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)調動(dòng)自己學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。2、運用合作、比較、探究法。通過(guò)比較、合作，探究突破學(xué)習中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
四、說(shuō)教學(xué)程序
我設計了如下教學(xué)過(guò)程，請跟我一同走進(jìn)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行策略分析，在這里，將呈現我的教法和學(xué)法指導。
(一)新課導入：1、以創(chuàng )設情景導入，通過(guò)視聽(tīng)結合，吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習的欲望。
2、欣賞〈西部放歌〉、<我愛(ài)祖國的藍天>、《伏爾加船夫曲》，辨別三種男聲演唱類(lèi)型及音色特點(diǎn)。
(二)新課教學(xué)：1、聆聽(tīng)音樂(lè )，感知音樂(lè )基本情緒、音樂(lè )要素及體裁
2、分析、理解、聯(lián)想、聆聽(tīng)音樂(lè )。把音樂(lè )要素、音樂(lè )意境、音樂(lè )相關(guān)文化及內涵相結合。
3、 分析作品的結構
A A1 A2 尾聲
(1-20小節) (21-36小節) (37-52小節) (53-64小節)
(三)表現、創(chuàng )造音樂(lè )：讓學(xué)生參與到創(chuàng )作、表現、評價(jià)活動(dòng)中來(lái)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，充分體現學(xué)生的參與意識、自主性和實(shí)踐性，從而達到教學(xué)目標。
五、教學(xué)啟示
總之，本方案的設計，力求體現以人為本的思想，著(zhù)眼于學(xué)生的.主動(dòng)發(fā)展，致力于運用現代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，淡化學(xué)科邊緣，通過(guò)充分的音樂(lè )實(shí)踐培養學(xué)生的能力，提高音樂(lè )素養。依托音樂(lè )本身的魅力，影響學(xué)生人生觀(guān)、審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成。全面影響學(xué)生做人、做事的態(tài)度，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、合作意識、探究精神。從目標的提出、到過(guò)程的安排、學(xué)習方法的確定、乃至學(xué)習成果的呈現，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng )造性。當然，措施付諸實(shí)施，還需要老師的愛(ài)心和慧心，教學(xué)研究永無(wú)止境，我相信，沒(méi)有最好，只有更好。
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