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高二體育《排球正面雙手墊球》說(shuō)課稿
各位老師：大家好！今天我說(shuō)課的題目是：排球正面雙手墊球
一、指導思想：
本課以新課標的教育理念——堅持“健康第一”為依據，以最終使學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養學(xué)生對體育運動(dòng)的愛(ài)好和興趣，讓學(xué)生掌握從事終身體育運動(dòng)所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人，養成終身體育態(tài)度和習慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，采用形散而神不散的組織形式，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，增強學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
二、教學(xué)目標的確定：
學(xué)習目標是以“終身體育”和“快樂(lè )體育”為指導思想。注重培養學(xué)生的終身意識，使學(xué)生在快樂(lè )中掌握鍛煉手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。
1、認識目標：通過(guò)排球墊球的練習，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、技能目標：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調能力。使80%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì )排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習與鍛煉，提高和他人合作的能力。
3、情感目標：認真練習，通過(guò)游戲培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
4、社會(huì )目標：培養學(xué)生群體意識以及認識自己在集體中的位置與價(jià)值。
三、教材分析：
本課教學(xué)內容是排球運動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的主要技術(shù)。起著(zhù)組織全隊相互配合的重要作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，墊球的教學(xué)將為學(xué)生以后的課余鍛煉和終身體育打下良好基礎。
四、學(xué)情分析：
本次課的授課對象為高二學(xué)年。體育的運動(dòng)技能雖然有差異，但是高中學(xué)生有較強的創(chuàng )造能力和自學(xué)能力，本課采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣階段：
讓學(xué)生根據自己的所想所感自由創(chuàng )編“玩”排球的球性練習，來(lái)激活學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生之間相互交流，交往，以及合作進(jìn)取，快樂(lè )學(xué)練，主動(dòng)積極參與，融趣味和興趣為一體，提高學(xué)生想象力、創(chuàng )造力，讓學(xué)生在練習中，體驗感受在快樂(lè )中練習的樂(lè )趣。教師通過(guò)引導、語(yǔ)言激勵，等手段使學(xué)生對排球的自編、自創(chuàng )練習，形成多樣化，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，激活興趣，展示個(gè)人、小組、集體之間的才能，全身心的投入到主動(dòng)參與學(xué)練、積極進(jìn)取。同時(shí)在歡快、和諧、愉悅的氛圍中，使身體各關(guān)節得到全面鍛煉。既表現出師生友情，又體現出學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活，健康向上的思想主題，又起到熱身健體，益智育心的真正目的。組織形式為自主練習和分組討論。
�。ǘ⿲W(xué)習和發(fā)展階段：
1、教師組織學(xué)生分組進(jìn)行討論，怎樣才能把球墊好，墊球的要領(lǐng)是什么。老師把各小組的意見(jiàn)進(jìn)行綜合點(diǎn)評整理和歸納，然后師生共同總結出正確的墊球姿勢、手形、要領(lǐng)。
2、自由組合,自由練習：
經(jīng)過(guò)教師點(diǎn)評后學(xué)生自由體驗墊球的方法，動(dòng)作由慢到快、由易到難，練習中充分發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng )造力，教師通過(guò)引導和創(chuàng )設情景使學(xué)生在練習中能夠主動(dòng)發(fā)現墊球的多種練習方法，如：一人雙手持球固定于小腹前，另一人做雙手墊固定球練習；相距3——4米一人拋球，另一人墊球；距離3——4米連續對墊球；一人一球連續向上方墊球和多人組合墊球等練習方法。組織為自由組合、分組練習。
并通過(guò)練習逐步熟練掌握墊球的方法。使學(xué)生在體驗、嘗試、學(xué)練的過(guò)程中主動(dòng)參與，認真思考，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )造。在教、學(xué)、練過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習的空間和時(shí)間。重視對學(xué)生個(gè)性的培養和發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生的創(chuàng )造欲，不過(guò)分強調行動(dòng)一致，提倡“形散而神不散”。
在學(xué)生練習的過(guò)程中教師進(jìn)行指導幫助，同時(shí)鼓勵學(xué)生互相評價(jià)，指出不足，體現了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。
�。ㄈ┬⌒捅荣悾簽榱耸箤W(xué)生能夠更好的運用墊球技術(shù)，因此安排了小型教學(xué)比賽。
高二體育說(shuō)課 排球正面雙手墊球說(shuō)課,標簽：體育說(shuō)課教案,體育說(shuō)課稿范文,
學(xué)生自己設計比賽場(chǎng)地和比賽規則。比如：學(xué)生自己畫(huà)出場(chǎng)地，在沒(méi)有球網(wǎng)的情況下以中線(xiàn)為界進(jìn)行對墊比賽，可以允許連續擊球或者四次將球擊到對方場(chǎng)地等等。隨著(zhù)比賽的進(jìn)行，根據實(shí)際情況在規則上可以進(jìn)行自我調整。學(xué)生按自身能力自由分組，可以采用互幫互帶等多種組合辦法進(jìn)行比賽。
通過(guò)小型教學(xué)比賽，為學(xué)生創(chuàng )造生動(dòng)活潑的練習氛圍，積極動(dòng)腦思考，發(fā)揮集體的智慧，體驗成功的快樂(lè )。培養學(xué)生創(chuàng )新能力、合作意識和團結向上的集體主義精神，以達到良好的教學(xué)效果。
�。ㄋ模┗謴驼黼A段：
自我展示：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自已的練習成果，盡情去展示自我，了解自我，充分體現學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習的要義，在輕松愉悅的情景中促進(jìn)肢體進(jìn)一步的放松，同時(shí)消除了激烈運動(dòng)而產(chǎn)生的緊張情緒狀態(tài)。同時(shí)鼓勵學(xué)生對展示的動(dòng)作做出評價(jià)，培養學(xué)生對事物的評價(jià)和欣賞能力。
最后教師用概括性的語(yǔ)言總結本課，強化所學(xué)的知識，誘發(fā)下節課的學(xué)習欲望。
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