《正確行使公民權利》的說(shuō)課稿
一、教材分析
1、本框題在教材中的地位。
第十六課是全書(shū)的總結和落腳點(diǎn)，自然也是全書(shū)的重點(diǎn)。本節課屬第十六課第一個(gè)框題，主要內容分二部分：一是講我國公民權利的特點(diǎn)，二是講公民要依法行使權利。這些都是中學(xué)生想要知道而且必須了解的內容，當前，青少年違法犯罪時(shí)有發(fā)生，一個(gè)重要原因在于不懂得如何依法行使權利，因此，搞好本節課教學(xué)具有重大現實(shí)意義。從考試的角度看，本框題這幾年一直是中考的重點(diǎn)�；谏鲜�，本節課是重中之重。
2、重難點(diǎn)及依據
�。�1）我國公民權利的特點(diǎn)是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。
構成重點(diǎn)的理由：這部分內容是以前所學(xué)知識的深化，關(guān)系到以前所學(xué)知識能否鞏固和提高，更重要的是通過(guò)這部分內容的學(xué)習，使學(xué)生認識到社會(huì )主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要載體。
構成難點(diǎn)的理由：這部分內容理論性較強，初中生一方面抽象思維能力不夠，另一方面缺乏相應的感性認識，因此，理解起來(lái)比較困難。
�。�2）公民要依法行使權利是本課的又一重點(diǎn)。
構成重點(diǎn)的理由：從教材體系看，這部分內容是前面所學(xué)知識的歸宿，也為后兩個(gè)框題的學(xué)習做鋪墊；從知識掌握的角度看，這是要求學(xué)生理解的知識點(diǎn)，歷年中考都有涉及；從現實(shí)角度看，不當行使權利，在學(xué)生群體中較為普遍。
�。�3）本課的另一難點(diǎn)在于如何有效做到知行轉化。依法行使權利從理論上把握不難，但是如何落實(shí)到行動(dòng)上，真正做到學(xué)以致用，卻絕非易事。
3、教學(xué)目標
�。�1）知識目標：我國公民在法律面前一律平等（識記）；我國公民權利平等性、廣泛性、真實(shí)性的表現（識記）；列舉實(shí)例，表明和國公民權利的特點(diǎn)（理解）；聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)明公民要依法行使權利（理解）
�。�2）能力目標
提高判斷分析能力。即判斷我國公民權利的特點(diǎn)，分析我國公民權利的平等性、廣泛性和真實(shí)性。
提高明辨是非的能力。即分清什么是正確行使權利，什么是非法行使權利。
培養聯(lián)系實(shí)際的能力。即培養學(xué)生觀(guān)察社會(huì )的能力，并正確地指導自己的行為。
�。�3）覺(jué)悟目標
學(xué)習公民權利的特點(diǎn)，增強愛(ài)國主義的情感。
學(xué)習公民依法行使權利的內容，增強權利觀(guān)念和依法維護自己合法權益的觀(guān)念。
二、教學(xué)方法
1、教法設計。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，要發(fā)揮教師的主導性與學(xué)生的主體性、主動(dòng)性和主創(chuàng )性，就必須選擇恰當的教學(xué)方法。針對本框教學(xué)內容和初二學(xué)生實(shí)際采用的教學(xué)方法有：
�。�1）案例教學(xué)法。案例教學(xué)法指在教師的指導下，根據教學(xué)目的需要，采用案例來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，研究。理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治課教學(xué)的重要原則，案例教學(xué)就是理論與實(shí)踐的有機結合。案例教學(xué)從案例入手，從感性到理性，符合學(xué)生的認知規律。
�。�2）問(wèn)題導學(xué)法。其基本模式是：展示問(wèn)題—學(xué)生分析、討論—教師點(diǎn)撥—反饋、總結。問(wèn)題導學(xué)法有助于調動(dòng)學(xué)生的積極性，有助于培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新意識。
�。�3）歸納法。政治課教學(xué)理論性較強，知識點(diǎn)分布散亂，教師如不對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納，那么學(xué)生學(xué)到的知識是不完整的。教學(xué)中，教師可自行歸納，也可嘗試讓學(xué)生歸納。
2、學(xué)法設計。教是為了學(xué)生的學(xué)，因此學(xué)法指導尤為重要。針對本框的內容，我對學(xué)生的學(xué)法指導是：
�。�1）合作學(xué)習。合作學(xué)習是指學(xué)生在小組或團隊中為了高質(zhì)量地迅速完成共同的任務(wù)，有明確分工的互助性學(xué)習形式。合作學(xué)習有利于促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展，有利于培養團隊意識、競爭意識。
�。�2）閱讀指導。指導學(xué)生自己閱讀材料，并在閱讀中發(fā)現問(wèn)題，找出結論。
�。�3）課堂討論。讓學(xué)生進(jìn)行課堂討論，激發(fā)學(xué)習熱情，開(kāi)拓思空間，以適應開(kāi)卷考試的需要。
三、教學(xué)程序
1、復習導入新課
提問(wèn)：請同學(xué)們回顧，我國法律規定公民享有的權利有哪些？學(xué)生分組竟答，教師總結，引入新課。
2、新課教學(xué)
�。�1）對于公民權利的特點(diǎn)這部分內容，采用問(wèn)題導學(xué)法，指導學(xué)生閱讀教材P119-121頁(yè)的內容。
展示投影片：（出示閱讀提綱）
�。�1）一個(gè)國家的公民享有哪些權利，是由什么決定的？
�。�2）我國公民享有的權利是由什么決定的。
�。�3）我國公民權利有哪三個(gè)特點(diǎn)？
�。�4）我國公民平等權利的含義是什么？
�。�5）公民平等權利的表現是什么？
�。�6）我國公民權利廣泛性的表現是什么？
�。�7）我國公民權利真實(shí)性的`表現是什么？
教師個(gè)別指導，了解學(xué)習進(jìn)程。請學(xué)生宣讀答案，同學(xué)評議。教師精講點(diǎn)撥，集體答疑。
在學(xué)生對基本知識有所掌握的基礎上，要求學(xué)生分別用實(shí)例說(shuō)明我國公民權利的特點(diǎn)，以及時(shí)鞏固知識和活化知識。
教師歸納總結，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國情感教育。
2、公民要依法行權利這部分內容，采用案例教學(xué)法和小組合作學(xué)習形式。
�。ɡ谜n本P122-125的案例資料，將學(xué)生分為四組，每組分析一個(gè)案例。然后合作討論公民應如何行使權利。分組討論后，每組派代表發(fā)言，其它組的同學(xué)評分，調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
教師總結：從這幾個(gè)案例中可以看出，公民正確行使權利需要做到：
�。�1）不得以非法手段謀取權利
�。�2）不得超越合法權利的范圍
�。�3）要采用合法方式，按照法定程序行使自由權利
�。�4）要依法維護自己的正當權益
總之，公民“在行使自由和權利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì )的、集體的利益和
其他公民的合法的自由和權利”。公民不得濫用權利和自由，而應依照法律正確先例自己的權利和各項自由。
3、課堂小結
本節課我們學(xué)習了我國公民權利的特點(diǎn)，明確了作為公民應如何正確行使權利。掌握了這部分知識后，我們青少年要增強法律意識，正確行使公民權利，做一個(gè)自覺(jué)守法、在憲法和法律的范圍內享受公民權利的好公民。
《正確行使公民權利》說(shuō)課稿,
展示投影，出示教學(xué)提綱。
一、正確行使公民權利
1、我國公民權利的特點(diǎn)
含義：憲法33條規定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等�！�
�。�1）公民權利的平等性平等地享有憲法和法律規定的各項權利和自由
表現：平等地承擔憲法和法律規定的各項義務(wù)
公民在適用法律上一律平等
享有權力的主體極為廣泛
�。�2）公民權利的廣泛性
享有權利的范圍極為廣泛
在公民權利的確認上具有真實(shí)性
�。�3）公民權利的真實(shí)性
在公民權利的實(shí)現上具有真實(shí)性
不得以非法手段謀取權利
2、公民要依法行使用權利不得超越合法權利的范圍
采用合法方式，按法定程序行使自由權利
依法維護自己的正當權益
4鞏固新課
展示投影
在某中學(xué)的校門(mén)口，經(jīng)常有一些不法分子攔截該校的低年級學(xué)生。目的是向他們要錢(qián)，有的學(xué)生見(jiàn)到了他們就跑；有的學(xué)生因為懼怕他們，只好從衣袋里面拿出錢(qián)來(lái)給他們；有的同學(xué)因為被搶劫，便找自己的哥哥和自己的朋友，對他們進(jìn)行報復；也有的同學(xué)為了維護自己的合法權益，把事情告訴了學(xué)校的領(lǐng)導。
請同學(xué)們談?wù)剬ι鲜霭咐恼J識。
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