中班體育《好玩的紙板》說(shuō)課稿范文
一、 說(shuō)活動(dòng)背景
紙板是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的東西，幼兒對它比較熟悉。由于取用方便和紙板所具有的小巧、輕薄的特點(diǎn)，很容易成為幼兒活動(dòng)的玩具，中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)具有一定的運動(dòng)創(chuàng )新能力，他們在運動(dòng)中不再滿(mǎn)足于模仿別人的動(dòng)作，而是想通過(guò)某種方式表現自我。我根據《綱要》所提出的“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！币�，設計了這個(gè)活動(dòng)。
二、 說(shuō)活動(dòng)目標
根據以上分析，我制定了以下目標：
1、嘗試用不同的方法玩紙板，發(fā)展走、跑、跳、投擲等動(dòng)作。
2、在自主運動(dòng)和創(chuàng )新中提高活動(dòng)能力。
3、體驗玩紙板的樂(lè )趣。
重點(diǎn)是紙板的不同玩法，難點(diǎn)是多張紙板的不同玩法。重難點(diǎn)的突破主要依靠引導幼兒創(chuàng )新嘗試，和集體學(xué)習模仿來(lái)完成。
三、 說(shuō)活動(dòng)準備
根據以上目標，考慮到體育活動(dòng)的特點(diǎn)和幼兒活動(dòng)的開(kāi)放性，我準備將這次活動(dòng)放在比較開(kāi)闊的室外進(jìn)行。場(chǎng)地約為20×20米。其次為幼兒準備每人一張以上的紙板，上面分別貼上顏色和數字。就因為紙板所具有的靈活多變易操作的特點(diǎn)，符合幼兒創(chuàng )新和表現的欲望。也符合《綱要》中：“提供豐富的.可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供活動(dòng)條件�！钡囊�。
四、 說(shuō)活動(dòng)程序
新課程標準指出：“要根據幼兒的特點(diǎn)，選擇幼兒感興趣的方式來(lái)組織幼兒的活動(dòng)�！蔽腋鶕顒�(dòng)目標和幼兒的運動(dòng)特點(diǎn)，為本次活動(dòng)設計了四個(gè)大環(huán)節：熱身運動(dòng)、自由探索活動(dòng)、交流分享和游戲活動(dòng)。其中的自由探索活動(dòng)和交流分享為本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分，下面將具體講一講各個(gè)環(huán)節的具體措施和方法。
第一環(huán)節：熱身運動(dòng)：快樂(lè )的紙板操。
�。ㄟ@一環(huán)節主要是引起興趣，進(jìn)行適當的身體活動(dòng)，引起幼兒對活動(dòng)的興趣，為下一環(huán)節的跑步做準備。）
在教師的帶領(lǐng)下，幼兒聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)：頸部運動(dòng)、上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)、體轉運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、放松運動(dòng)。使幼兒在積極主動(dòng)的的活動(dòng)中鍛煉四肢的肌肉、關(guān)節，為下面的活動(dòng)作好準備。
第二環(huán)節：自由探索活動(dòng)。
這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，教師在此環(huán)節中必須關(guān)注而在活動(dòng)中的表現和反應，并適當地給予幫助和指導。
教師引導幼兒自由探索玩紙板，提出玩紙板的要求：“分散在場(chǎng)地上玩，比比誰(shuí)玩的辦法多、玩得不錯的本領(lǐng)大�！边@環(huán)節里幼兒可能會(huì )出現很多種玩的方法：如當飛碟投擲、頂在頭上、繞紙板跑、跳躍等，教師就應該及時(shí)鼓勵，并要求“把本領(lǐng)練得更大”如投的遠、頂的時(shí)間長(cháng)等。在幼兒已經(jīng)玩了一會(huì )時(shí)，教師可以引導幼兒幾個(gè)人合作玩紙板。這一環(huán)節教師的觀(guān)察和引導主要起到了活動(dòng)的支持者的作用，幼兒根據自己的經(jīng)驗和創(chuàng )造，想出各種不同的玩法。通過(guò)教師的激勵和引導，既發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，又幫助幼兒掌握和提高運動(dòng)能力。
第三環(huán)節：交流分享。
此環(huán)節是在上一環(huán)節的基礎上進(jìn)行進(jìn)一步深化，通過(guò)幼兒自我介紹和示范，促使幼兒通過(guò)同伴間的學(xué)習掌握技能和技巧，達到鍛煉的目的。
全體幼兒圍成圓圈，分散在場(chǎng)地周?chē)�，請多名幼兒在集體面前演示不同的玩法，集體進(jìn)行學(xué)做。在這個(gè)過(guò)程中教師要幫助示范的幼兒進(jìn)行正確的語(yǔ)言表述，如玩飛碟時(shí)協(xié)助講解：拇指和食指捏住紙板的邊緣，舉過(guò)肩膀，用力往前甩。幫助幼兒很快掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
第四環(huán)節：游戲活動(dòng)：快樂(lè )蹦蹦跳。
這一環(huán)節主要既綜合前面的內容，又有所創(chuàng )新地進(jìn)行集體性游戲，感受游戲的快樂(lè )，活動(dòng)體能逐漸呈下降狀態(tài)。
1、找朋友。幼兒根據教師的語(yǔ)言分別找到與自己相同的數字或顏色，相互碰一下。
2、跳紙板。將紙板分散放在場(chǎng)地中間，幼兒四散站立，集體念口令“跳跳跳，跳到×” 并根據教師出示的標記迅速跳到所在的位置。
最后以“下雨了”的情節結束活動(dòng)，把紙板當做傘，舉在頭上或頂在頭上，輕松返回。
當然，這只是我的初步設想，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我注重的是孩子們在活動(dòng)中能發(fā)現什么，在身體協(xié)調方面能做到什么，并且根據實(shí)際情況進(jìn)行修正。
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