快樂(lè )排球的初一體育說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：
本課的教材內容為排球的墊球和運輸球的接力游戲.均選自人教版<體育與健康>中水平四的教學(xué)內容,球類(lèi)運動(dòng)是是學(xué)生都喜愛(ài)的體育項目.它具有良好的綜合健身的作用,能夠培養學(xué)生團結協(xié)作,積極進(jìn)取的拼搏精神.水平四的排球墊球教學(xué)貫穿整個(gè)排球教學(xué)內容,作為一個(gè)基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)中的比重較大,本次課是排球教學(xué)的第2節課,根據七年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)及學(xué)生的認知,技能水平特點(diǎn),確定本課墊球的重點(diǎn):墊球時(shí)的擊球部位的固定:難點(diǎn):兩臂伸直,夾緊,提肩.
本課的教學(xué)目標:1.認知目標:{1}了解本次課的練習方法,明確排球墊球的技術(shù)原理及作用.(2)90%以上的學(xué)生明確本次課的目標.2.技能目標:(1)通過(guò)本次課的學(xué)習使85%以上的學(xué)生正確掌握排球墊球的用力順序,60%以上的學(xué)生能夠較好的進(jìn)行連續的墊球.(2)發(fā)展學(xué)生的靈敏性,協(xié)調性,提高學(xué)生的快速反應能力.3.情感目標:(!)培養學(xué)生的積極進(jìn)取,頑強拼搏力爭勝利的競爭意識以及團結協(xié)作,吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,提高學(xué)生的心理素質(zhì).(2)95%以上的學(xué)生對情感目標的接受.
二、學(xué)情分析：
我所認教的是七年級的學(xué)生,學(xué)生的年齡特點(diǎn)是正處在接受新事物快,熱點(diǎn)切換快,身體發(fā)育快的三快特點(diǎn)中,他們對排球有很強的新鮮感,好奇心.但對基本技術(shù)的學(xué)習感到枯燥,容易轉移注意力.所以本次課時(shí)的教學(xué)中盡量的抓住有效的時(shí)間內讓學(xué)生融入到新授內容中.由于已經(jīng)有過(guò)一次排球的接觸,學(xué)生對墊球的基本手型和擊球的點(diǎn)都有了很好的把握,本次課解決的重難點(diǎn)就是在于抬肩,頂肘,壓腕動(dòng)作的強化,因此本次課圍繞排球展開(kāi)了三個(gè)環(huán)節的教學(xué).
三、說(shuō)教學(xué)法
教法本課主要采用了：講解示范法，預防和糾正錯誤法，積極評價(jià)法，分層遞進(jìn)法，教師在教學(xué)過(guò)程中會(huì )經(jīng)常用這些方法，她是體育教學(xué)中常用的基本教學(xué)法，這節課我主要采用了分層次的教學(xué)法，在學(xué)生的墊球教學(xué)中，讓學(xué)生在逐步進(jìn)行的時(shí)候，應該根據不同的學(xué)生有不同的要求，學(xué)生根據自己掌握的情況，可以采用不同的方式和練習形式進(jìn)行，對待學(xué)生的練習難度的掌握上也可以根據不同的學(xué)生有不同的要求。學(xué)生主要采用了：
1.游戲法:在課的開(kāi)始部分導入游戲,激發(fā)學(xué)生的興趣.
2.自主教學(xué)法:本次課借助5小組學(xué)習的方法,學(xué)生之間相互觀(guān)察,指正,讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行探究思考,啟發(fā)學(xué)生養成良好的思維習慣.
3.團結(合作)練習法:
本節課基本上以小組的形式展開(kāi)的活動(dòng)比較多,這種教學(xué)方法的一個(gè)突出的特點(diǎn)是能幫助學(xué)生形成強烈的集體意識.通過(guò)小組學(xué)習,一方面可以互相促進(jìn)技能的提高,另一方面提高課堂教學(xué)的運動(dòng)密度,促進(jìn)學(xué)生的合作精神的培養.
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
本課的結構上采用了依據學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn),采用了"愉悅身心---促技強身---恢復身心"三個(gè)板塊來(lái)展開(kāi)教學(xué).首先在"愉悅身心"板塊上采用了"叫號報團"的游戲,來(lái)吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的參與激情,集中注意力，在學(xué)生的情緒得到有效的調動(dòng)后，帶領(lǐng)學(xué)生做準備操六節，最后做誘導練習：上步徒手墊球動(dòng)作，做4*8拍。目的.：為培養學(xué)生的運動(dòng)興趣，同時(shí)，對上節課的動(dòng)作進(jìn)行強化讓學(xué)生形成有效的動(dòng)作概念，為接下來(lái)的動(dòng)作做準備。準備活動(dòng)做好了以后.接下來(lái)的"促技強身"板塊中,分成兩大塊,板塊一:讓學(xué)生以教師為圓心的圓圈中進(jìn)行自墊5分鐘，要求：墊30—50個(gè)球，,一拋一墊的練習.目的：強化學(xué)生的墊球動(dòng)作,以及對學(xué)生在墊球中易犯的錯誤進(jìn)行逐一的糾正指導,一拋一墊的練習中重點(diǎn)強調墊球的時(shí)機和擊球部位，解決本次課的重點(diǎn)。然后以?shī)W運五環(huán)的形式分成相等的五個(gè)小組.在各自的小組長(cháng)的帶領(lǐng)下,進(jìn)行自墊和對墊的練習,練習時(shí)間大概5到8分鐘，目的：分到各個(gè)小組進(jìn)行練習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在小組中進(jìn)行相互之間的幫助和指導，從而主動(dòng)自覺(jué)的約束自己，認真的進(jìn)行墊球練習。一定的時(shí)間以后進(jìn)行逐一的糾正,.然后,采用小組為單位,進(jìn)行連續的個(gè)人自墊比賽，激發(fā)學(xué)生墊球的積極性和參與的熱情，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。目的：在進(jìn)行小組之間"看誰(shuí)墊的好"和看哪個(gè)小組墊的多來(lái)進(jìn)行小組比賽,達到本課的技能目標和情感目標.
本板塊的第二個(gè)形式是以本課的第二個(gè)目標內容:運球接力賽,具體的方法是讓學(xué)生在各自的環(huán)內,采用不同的線(xiàn)路(或者同一線(xiàn)路)把自己小組里的球當奧運火炬一樣,把它在各"大洲"之內環(huán)游一圈, 最后回到自己的"洲"內,目的：這個(gè)內容的設計是為了解決本次課的難點(diǎn)，抬肩，頂肘，壓腕動(dòng)作的有效形成，在強調學(xué)生做這個(gè)練習的時(shí)候一定要把手臂伸直，這是本節課設計的亮點(diǎn)，這樣可以大大的加強了學(xué)生對伸臂動(dòng)作的強化，能夠建立有效的肌肉感覺(jué)。同時(shí)也達到了我們的情感目標，把學(xué)生之間的齊心協(xié)力和團結互助在此教材內容里表現的淋漓盡致。最后，請不同類(lèi)型的學(xué)生在前面進(jìn)行墊球示范，要求：仔細觀(guān)察，認真分析動(dòng)作，然后進(jìn)行評價(jià)，最后老師總結。目的：培養學(xué)生的觀(guān)察能力，自我評價(jià)的能力，審美能力。本課的最后一個(gè)板塊"恢復身心"階段,經(jīng)過(guò)了緊張激烈的拼搏以后,學(xué)生的身心進(jìn)入了一個(gè)相對興奮的狀態(tài),讓同學(xué)們以簡(jiǎn)單自由的深呼吸放松操中自由的舒展身心,放飛心情來(lái)結束本次課。五．說(shuō)教學(xué)特色：教師通過(guò)讓學(xué)生小組之間的協(xié)作來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使不同層次的同學(xué)有了不同的體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，在心理和生理上有一種獲得成功的喜悅感受，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，本課結合了奧運會(huì )在我國召開(kāi)的大背景來(lái)布置場(chǎng)地了教學(xué)內容，不僅讓學(xué)生有新鮮干，也能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，這是本次課的最大亮點(diǎn)。
五、場(chǎng)地器材分析
本校的體育設施比較齊全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球45個(gè),粉斗等.
六、課的預計
預計本課的平均心率:130--150次/分,最高心率165次/分.估計練習密度40%--45%左右.
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