浙教版品德與社會(huì )三年級上冊《寸金難買(mǎi)寸光陰》優(yōu)秀說(shuō)課稿
各位評委、老師們:
下午好！今天的說(shuō)課我想從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，一是說(shuō)教材，二是說(shuō)目標，三是說(shuō)過(guò)程，希望能得到評委和各位老師的指點(diǎn)。
一、說(shuō)教材
我說(shuō)課的內容是浙教版《品德與社會(huì )》三年級上冊第三單元“為中華之崛起而讀書(shū)”的第3課《寸金難買(mǎi)寸光陰》。本單元的主要目標是培養孩子們良好的學(xué)習習慣，這不僅是本冊的學(xué)習重點(diǎn),也是整個(gè)小學(xué)教育的重要內容。為此教材一共安排了3篇課文，分別是“‘問(wèn)號’”之歌，“做學(xué)習的有心人”以及“寸金難買(mǎi)寸光陰”。
在整體把握教材的基礎上，我們發(fā)現這三篇課文是從不同視角出發(fā),圍繞單元目標層層遞進(jìn),構建了一個(gè)多維的學(xué)習空間。如“‘問(wèn)號’”之歌重在激發(fā)孩子們熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜現有的學(xué)習條件�！白鰧W(xué)習的有心人”則是引導孩子們懂得學(xué)習需要耐心和毅力，培養良好的學(xué)習習慣�！按缃痣y買(mǎi)寸光陰”是本單元的最后一課，它是在前兩課學(xué)習的基礎上，通過(guò)一系列學(xué)習活動(dòng)，引導孩子們感受到時(shí)間的珍貴，學(xué)會(huì )合理利用時(shí)間,進(jìn)一步培養良好的學(xué)習習慣，是本單元學(xué)習主題的重要組成部分。
大家都知道，我們的品德教材是根據學(xué)生的認知特點(diǎn)和情感發(fā)展規律螺旋上升的。就拿“珍惜時(shí)間”這個(gè)學(xué)習主題而言，縱觀(guān)浙教版一至六年級的品德教材，我們發(fā)現它一共出現了兩次,一次是在《品德與生活》一下年級的第四單元“我會(huì )學(xué)習”一課中，它側重于培養學(xué)生按時(shí)學(xué)習的習慣。第二次就是本課,它是課程標準中“珍惜時(shí)間，學(xué)習合理安排時(shí)間”這一內容的具體落實(shí)和拓展。教材安排了“小劇場(chǎng)”、惜時(shí)諺語(yǔ)、“一分鐘的收獲”及課余時(shí)間安排表等內容。
二、說(shuō)目標
通過(guò)鉆研教材，我們發(fā)現它主要安排了 “珍惜時(shí)間”和“合理安排時(shí)間”這兩大塊的內容，教材分兩課時(shí)教學(xué)，今天這節課是第一課時(shí)，在制訂本課時(shí)的教學(xué)目標時(shí)，我們意識到不僅要讓孩子們明白時(shí)間的珍貴，更重要的是要激發(fā)他們珍惜時(shí)間的情感。為此，我們對本課的教學(xué)目標進(jìn)行如下定位：
情感·態(tài)度·價(jià)值觀(guān)：感受到時(shí)間的珍貴，體驗到只有珍惜時(shí)間、抓緊學(xué)習，才能有更大的收獲，激發(fā)珍惜時(shí)間的情感。
知識與技能：知道“寸金難買(mǎi)寸光陰”的含義，知道一些惜時(shí)格言和諺語(yǔ)。
行為與習慣：養成珍惜時(shí)間的良好習慣。
三、說(shuō)過(guò)程
為了更好地達成目標，整堂課我們始終圍繞“珍惜時(shí)間”這一主題設計了四個(gè)板塊，分別是：（一）解讀諺語(yǔ)，感知珍貴（二）小組活動(dòng)、體驗珍貴（三）學(xué)文辨析、認識自我（四）拓展延伸、升華主題。下面我將結合教學(xué)理念依次進(jìn)行闡述。
�。ㄒ唬┙庾x諺語(yǔ)，感知珍貴
《品德與社會(huì )課程標準》指出：有效的教育必須采用兒童樂(lè )于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式。為此，我們先由孩子們感興趣的古代計時(shí)工具導入課題，目的是為了激發(fā)學(xué)習興趣，引導學(xué)生形象地理解課題。接著(zhù)學(xué)習教材中的惜時(shí)諺語(yǔ)，因為這些諺語(yǔ)含義豐富，有助于學(xué)生初步感知時(shí)間的珍貴，這樣本課的知識目標也就能夠達成了。
�。ǘ┬〗M活動(dòng)、體驗珍貴
新課標的基本理念還強調兒童的生活是課程的基礎�！敖逃膬热莺托问奖仨毣貧w兒童的生活�！币虼嗽谶@一板塊體驗時(shí)間珍貴的教學(xué)中，我們從孩子身邊的事例出發(fā)，先是進(jìn)行一分鐘的挑戰活動(dòng)，引導他們通過(guò)實(shí)踐去感知時(shí)間與學(xué)習、做事的`關(guān)系，體驗一分鐘創(chuàng )造的價(jià)值。接著(zhù)匯報課前收集的材料，進(jìn)一步加深孩子們對時(shí)間珍貴的感悟。
�。ㄈ⿲W(xué)文辨析、認識自我
在解讀教材中我們發(fā)現文中的小劇場(chǎng)“快！快！不能快點(diǎn)嗎？”就來(lái)源于孩子們的生活，可以說(shuō)文中的小寶身上就有班里某些孩子的影子。于是我們就引導孩子逐圖解讀畫(huà)面，尋找小寶不珍惜時(shí)間的行為，來(lái)喚醒孩子們內心深處的情感體驗。
為了引發(fā)孩子們的認知沖突，使其更強烈地感受到浪費時(shí)間是多么不應該，在認識自我的環(huán)節中，我們先安排了一個(gè)撕紙活動(dòng)，接著(zhù)請幾位孩子說(shuō)說(shuō)想法，在引起其他同學(xué)共鳴的基礎上，孩子們對珍惜時(shí)間的認識就能逐步得到提升,以此落實(shí)本課行為與習慣上的目標。
�。ㄋ模┩卣寡由�、升華主題
激發(fā)孩子們珍惜時(shí)間的情感既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。那么如何有效突破重、難點(diǎn)，同時(shí)又落實(shí)情感方面的目標呢？在這一板塊的教學(xué)中，我們先播放一段畫(huà)面，教師配樂(lè )解說(shuō)，在孩子心靈受到震撼之際，再引導他們交流感受，此時(shí)他們對時(shí)間的認識就能提升華到生命的高度。
在本課即將結束時(shí)，我們將結合孩子們的回答，最終在黑板上呈現出一個(gè)與時(shí)間有關(guān)的事物，目的是引導孩子們在結課時(shí)再次感知時(shí)間創(chuàng )造的價(jià)值，下定決心要珍惜時(shí)間，為下節課學(xué)習合理安排時(shí)間奠定情感基礎。
以上就是我說(shuō)課的內容，感謝大家的聆聽(tīng)！一寸光陰一寸金，時(shí)間是如此寶貴，那么接下來(lái)就請大家一同走進(jìn)由陳月芬老師和三（2）班的孩子們?yōu)榇蠹規?lái)的《寸金難買(mǎi)寸光陰》這一課吧。
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