《細菌和真菌在自然界中的作用》優(yōu)秀說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：
“細菌和真菌在自然界中的作用”一節中，教材是從細菌和真菌在生態(tài)系統中的作用引入的，然后例舉實(shí)例，介紹了細菌和真菌對動(dòng)植物及人的危害，接著(zhù)又講述了細菌和真菌與動(dòng)植物共生的實(shí)例。引導學(xué)生能夠從多角度、多層次、比較全面地認識自然界中細菌和真菌的'作用。
二、教學(xué)目標：
1、說(shuō)出細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。
2、用所學(xué)的細菌和真菌的知識，列舉它們對動(dòng)植物及人類(lèi)的影響。
3、通過(guò)對細菌和真菌對動(dòng)植物和人類(lèi)關(guān)系的認識，體驗從正反兩個(gè)方面辨證地看問(wèn)題。
三、重難點(diǎn)：
能說(shuō)出細菌和真菌在自然界中的作用，列舉它們對動(dòng)植物和人類(lèi)的影響，體驗從正反兩方面看問(wèn)題。
四、說(shuō)教法學(xué)法：
1、分析細菌和真菌在生態(tài)系統所扮演的角色，思考如果沒(méi)有它
自然界將會(huì )是什么狀況？
由學(xué)生分析回答。
2、在多媒體課件、圖片等的輔助下，探討真菌和細菌在物質(zhì)循環(huán)中所起的作用。
學(xué)生小組討論，分析回答，教師糾正補充。
�。ò鍟�(shū)）作為分解者參加物質(zhì)循環(huán)
3、由學(xué)生課后培養的腐爛的水果和長(cháng)毛發(fā)霉的面包，具體分析細菌和真菌是怎樣分解面包、梨等物質(zhì)的。最終的產(chǎn)物是什么，意義何在？
4、從學(xué)生身上或學(xué)生身邊所發(fā)生的細菌和真菌使人或動(dòng)植物致病的例子說(shuō)起，列舉細菌和真菌對動(dòng)植物和人類(lèi)的危害，指導學(xué)生積極預防。
�。ò鍟�(shū)）使動(dòng)植物和人患病
5、通過(guò)一些實(shí)物、圖片幫助學(xué)生理解共生的現象和概念及共生對動(dòng)植物、人和環(huán)境的好處。
6、指導學(xué)生閱讀課后材料“以菌治蟲(chóng)”，并結合共生現象，引導學(xué)生正確認識細菌和真菌對動(dòng)植物和人類(lèi)既有有利的一面，也有有害的一面，學(xué)會(huì )辯證地看問(wèn)題。
�。ò鍟�(shū)）與動(dòng)植物共生
7、引導學(xué)生討論和評價(jià)三個(gè)實(shí)驗方案，選出哪個(gè)實(shí)驗方案更能說(shuō)明問(wèn)題，并說(shuō)明各個(gè)實(shí)驗方案可行或不可行的道理。
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