卡通寶寶優(yōu)秀說(shuō)課稿
各位評委老師你們好！我是 xx 號考生。今天我說(shuō)課的內容來(lái)自于浙美版第二冊第 9 課《卡通寶寶》。接下來(lái)，我將從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、課前準備、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程以及課后延伸七個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)。
一、教材分析
�。ㄊ紫�，我將分析本課的教材。）本課是“造型表現”領(lǐng)域的一個(gè)內容�！霸煨捅憩F”是美術(shù)學(xué)習的基礎，其活動(dòng)方式強調自由表現，大膽創(chuàng )作，外化自己的情感和認識。本課課題及課本上所提供的學(xué)習內容，很容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣，原因有四。
一、在電視電腦媒體等廣泛普及的今天，卡通形象作為媒介傳播手段之一，以它所獨有的親和力與表現力，深深影響了一代又一代的人，有深厚的“群眾基礎”。
二、卡通寶寶在美術(shù)語(yǔ)言上運用了變形、夸張、擬人等手法，與學(xué)生生活經(jīng)驗相結合，賦予生活中習以為常的物品以新的生命力，豐富了美術(shù)的視覺(jué)表現語(yǔ)言和藝術(shù)感染力。
三、教材中第一幅圖首先展示了卡通寶寶的變形步驟圖，目的是引導學(xué)生了解變形的過(guò)程，幫助學(xué)生減少認知上的困難；教材中間部分的圖片則在變形的基礎上有深入，展示了各具特色的卡通寶寶，它們的名字明顯突出了該寶寶的特征，如大耳朵寶寶、足球寶寶等。教材最后出示了兩幅學(xué)生作業(yè)，通過(guò)對同齡人作品的欣賞，讓學(xué)生走出概念化的造型，而進(jìn)入創(chuàng )意發(fā)揮的新天地，同時(shí)提高學(xué)生的自信心。
最后，再結合小學(xué)1-2 年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，即具象思維、無(wú)意注意占主導地位，所以采用生動(dòng)活潑的卡通形象容易集中學(xué)生的注意力，引導學(xué)生積極參與課堂。所以，該課作為美術(shù)課程內容，有它的科學(xué)性與可行性。
二、教學(xué)目標
�。ǜ鶕滩姆治�，我制定了以下三個(gè)維度的學(xué)習目標）：
1．知識與技能：認識卡通的類(lèi)型和特點(diǎn)。
2．過(guò)程與方法：學(xué)習用水彩筆等作畫(huà)工具繪作卡通形象，運用夸張、變形的手段，把自己喜愛(ài)的物品設計成鮮明的卡通形象。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對卡通的熱愛(ài)，為創(chuàng )作富有特色的中國卡通形象而努力。
三、教學(xué)重難點(diǎn) （根據學(xué)習任務(wù)分析，我制定本節課的`教學(xué)重點(diǎn)為）：運用夸張變形等擬人手法，把自己喜歡的物品設計成卡通形象。
�。ǜ鶕䦟W(xué)生情況分析，我制定本節課的教學(xué)難點(diǎn)為）：卡通形象的創(chuàng )意性與生動(dòng)性。
四、教法與學(xué)法 （接下來(lái)，我將分析本節課采用的教法與學(xué)法，為達到教學(xué)目標，突破教學(xué)重難點(diǎn)，并根據《國家美術(shù)新課程標準》中提供的教學(xué)建議，我制定以下教法與學(xué)法：）
1．以問(wèn)題解決為主的情境教學(xué)法：學(xué)生的學(xué)習是在一定的情境中完成的，一個(gè)好的情境對于學(xué)生的學(xué)習有著(zhù)感染、暗示、激勵等作用，幫助學(xué)生快速進(jìn)入課堂學(xué)習狀態(tài)。
2．輔以多媒體的教學(xué)法：通過(guò)運用各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等角度，發(fā)展學(xué)生的感知力、想象力和審美力。
3．教師示范法：教師示范的主要目的是指導學(xué)生學(xué)生，幫助學(xué)生理解描繪對象、掌握作業(yè)要領(lǐng)，能有效地減輕學(xué)生創(chuàng )作的困難。
4．自主討論法：有利于培養學(xué)生的思考能力、表達能力以及與同學(xué)之間的交流溝通能力。
五、課前準備 （根據以上分析，我制定了本節課的課前準備）
教師：有關(guān)卡通的視頻，PPT，卡通寶寶教具。
學(xué)生：繪畫(huà)工具（包括水彩筆或者油畫(huà)棒等），一兩個(gè)關(guān)于自己喜歡的卡通形象或故事。
六、教學(xué)過(guò)程 （接下來(lái)，我將重點(diǎn)分析教學(xué)過(guò)程。根據以上對教材、學(xué)情等地分析，我設計了以下六個(gè)教學(xué)環(huán)節）
一、創(chuàng )設情境，導入課題。
1．播放當前流行的卡通作品。提問(wèn)：這個(gè)故事里，你最喜歡誰(shuí)，為什么？
2．介紹自己喜歡的卡通形象。
3．教師小結，揭題《卡通寶寶》。
設計思路：這一環(huán)節的設計思路是：通過(guò)播放卡通視頻，讓學(xué)生的注意力快速集中到課堂上；通過(guò)學(xué)生們自由表達自己所喜愛(ài)的卡通形象，一方面給予了學(xué)生更寬廣的自由選擇空間，另一方面也提高了學(xué)生的表達能力和鑒賞能力。學(xué)生們將在輕松愉快、期待的氛圍中進(jìn)入本節課的學(xué)習內容。
二、自主探究，掌握方法。
1．播放課件：可愛(ài)的卡通形象。提問(wèn)：這些卡通寶寶有什么共同特點(diǎn)？你覺(jué)得哪個(gè)最可愛(ài)？為什么？
2．教師根據學(xué)生所描述的特點(diǎn)進(jìn)行板書(shū)，并小結。
3．教師示范設計一個(gè)卡通寶寶，強調將寶寶的頭畫(huà)大，身子畫(huà)小，寶寶就會(huì )顯得更可愛(ài)。
設計思路：這一個(gè)環(huán)節的設計思路主要體現了《美術(shù)新課標》中“造型表現” 領(lǐng)域1-2 年級段學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，強調課堂的體驗性和游戲性，豐富學(xué)生感受；教師示范的主要目的是引導學(xué)生學(xué)習，有效減輕學(xué)生創(chuàng )作的困難。這一環(huán)節也是我解決教學(xué)重點(diǎn)的過(guò)程。
三、啟發(fā)想象，鼓勵創(chuàng )新。
1．拿出剛才的范作，提問(wèn)：這個(gè)卡通寶寶還能再變形嗎？怎么變？
2．師生共同欣賞其他同齡人的優(yōu)秀作品。
3．學(xué)生拿出自己喜愛(ài)的小物品，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )作思路。
設計思路：《新課標》的基本理念中指出，要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和技術(shù)意識，所以，在這一個(gè)環(huán)節里，主要是引導學(xué)生進(jìn)行思考、進(jìn)行聯(lián)想，突破傳統、大膽創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生勇敢地表達自己的想法。這一環(huán)節是我解決教學(xué)難點(diǎn)的過(guò)程。
四、大膽創(chuàng )作，自由表現。
1．教師提出創(chuàng )作建議：
A.設計一個(gè)或多個(gè)卡通形象；
B.可以用連續的故事形式作卡通設計；
C.可以設計一個(gè)卡通的多種形象。
2．學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回指導。
設計思路：這一環(huán)節的設計，主要鼓勵學(xué)生積極參與造型表現活動(dòng)，通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)等方法，大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物用基本的美術(shù)語(yǔ)言表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
五、作品展示，體驗成功。
1．學(xué)生自評，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)創(chuàng )作的靈感是什么。
2．教師挑選幾幅有代表性的作品進(jìn)行評價(jià)。
3．教師小結。
設計思路：在作品評價(jià)這一環(huán)節中，教師要注重學(xué)生的自我評價(jià)，有目的地培養學(xué)生的思考能力、表達能力以及鑒賞能力。教師在評價(jià)中要注重評價(jià)的診斷、發(fā)展以及內在激勵功能，尊重每一位學(xué)生的每一個(gè)想法，并鼓勵學(xué)生根據自己的特點(diǎn)提高學(xué)習美術(shù)的興趣和能力。
六、課后延伸，促提高。
1．在班里舉辦一個(gè)卡通形象展覽會(huì )。
設計思路：藝術(shù)大師羅丹說(shuō)：藝術(shù)源于生活。所以，美術(shù)學(xué)習不僅僅是課堂上的學(xué)習，更是平常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累過(guò)程。這就要求教師與學(xué)生共同努力在生活中不斷地創(chuàng )造美、豐富美、感受美。
板書(shū)設計： 卡通寶寶 以上是我的說(shuō)課內容，我預計將有90%的學(xué)生將達到我的教學(xué)目標。
我的說(shuō)課到此結束，謝謝評委老師！
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