一年級下冊品德與生活《春天來(lái)了》優(yōu)秀說(shuō)課稿
尊敬的各位評委老師：
你們好！今天我說(shuō)課的題目是《春天來(lái)了》，下面我將從四個(gè)方面說(shuō)這堂課的設計：
一．說(shuō)教材
《春天來(lái)了》是人教版品德與生活一年級下冊第二單元走進(jìn)大自然的第一個(gè)學(xué)習主題。本課內容是親近自然、喜歡在大自然中活動(dòng)，感受大自然的美而編寫(xiě)的。本單元總體目標是：使學(xué)生親近自然、喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美；通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象；培養學(xué)生探究自然的興趣，逐步培養學(xué)生有好奇心，愛(ài)問(wèn)“為什么”的習慣。這個(gè)單元在內容上從四個(gè)主題來(lái)對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育。今天我說(shuō)的是第一主題。這個(gè)主題教育主要是讓學(xué)生通過(guò)找春天的活動(dòng)，發(fā)現春天的變化，感受春天的美�！础创禾靵�(lái)了〉〉這個(gè)主題我計劃教學(xué)為兩課時(shí)，今天說(shuō)的是第一課時(shí)。根據教材特點(diǎn)和〈〈品德與生活課程標準〉〉的相關(guān)要求，我覺(jué)得應創(chuàng )造性地使用教材，創(chuàng )造性的開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)，其目的就是培養創(chuàng )造性的人才。
教學(xué)目標：
1．積極參加“找春天”的活動(dòng)，體會(huì )親近大自然的樂(lè )趣。
2．通過(guò)觀(guān)察、感受、發(fā)現春天的主要特征。
3．培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命的情感，對自然現象的觀(guān)察力、感受力和欣賞力。
4. 懂得賞春活動(dòng)中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.了解春天的主要特征
2. 懂得賞春活動(dòng)中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識
我通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐充分認識到，要想很好的達成教學(xué)目標，必須要做好充分的教學(xué)準備工作：
1．課前讓小朋友們搜集一些有關(guān)反映春天的資料。
2. 播放春天美麗景色的資料。
3．了解每一位學(xué)生的基本情況（學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣、學(xué)習習慣等）
二.說(shuō)教法
根據本課教材的特點(diǎn)和〈〈品德與生活課程標準〉〉的要求，結合一年級兒童好動(dòng)、愛(ài)玩的特殊性，我預設的.基本教法是：?jiǎn)l(fā)式、活動(dòng)式、合作探究。我選擇這些基本教法的理由是從課程性質(zhì)和兒童的特性而決定的�！础雌返屡c生活課程標準〉〉明確指出：〈〈品德與生活〉〉是一門(mén)綜合性、活動(dòng)型課程，本課程的性質(zhì)強調活動(dòng)，所以我設計的基本教法是注重活動(dòng)、強調活動(dòng)，讓兒童充分參與教學(xué)過(guò)程，參與各種活動(dòng)，在各種活動(dòng)中，讓兒童用自己的眼睛觀(guān)察世界，用兒童的心靈感受世界，用兒童自己的方式研究世界，通過(guò)兒童的觀(guān)察、搜集資料、討論合作、親身經(jīng)歷、體驗，從中獲得感受。生活知識的獲得與思想品道德知識的理解與掌握，是他們在各種活動(dòng)中感悟出來(lái)的，不是由老師硬性地傳授給他們的。
三.學(xué)法指導
關(guān)于學(xué)法，新課程理念倡導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究式學(xué)習。在很多情況下，教法與學(xué)法是緊緊的交織在一起的。本節課的教學(xué)，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。并在教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生的學(xué)習方法給予必要的具體指導。
四.教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：走進(jìn)教科書(shū)
〈〈春天來(lái)了〉〉這一課，教科書(shū)是以圖畫(huà)的形式呈現教學(xué)內容。課本中展示了一幅幅春天美麗景色的圖片。課本中的小朋友用自己的方式感受春天的美麗，用不同的語(yǔ)言來(lái)贊美春天，同時(shí)小兔乖乖又提出了一些有啟發(fā)性的問(wèn)題。我要組織學(xué)生仔細看圖，發(fā)現教科書(shū)展示的春天之美，引導教室中的兒童與課本中的兒童進(jìn)行對話(huà)與交流，生活中的小朋友與課本中的小朋友一起感受春天大自然帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)二：走出教科書(shū)，找春天
本科教學(xué)內容是與我們北方氣候相匹配的。教材有一定的局限性，緊給我們提供了一個(gè)例子，春天的很多信息它并沒(méi)有設及到，教材以外的內容更加豐富多彩。新課程倡導品德與生活教學(xué)更緊密聯(lián)系生活實(shí)際這一基本理念，所以我設計了這一活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校周?chē)蛐@里看一看、找一找，看看你眼中的春天再哪里，再學(xué)法上引導學(xué)生從多種角度去找春天，并讓學(xué)生把自己觀(guān)察到的最能表現春天特征的現象寫(xiě)下來(lái)，這個(gè)活動(dòng)的設計目的是達到主題目標的第一點(diǎn)，體會(huì )親近大自然的樂(lè )趣。
活動(dòng)三：合作交流，春的信息
課本中的資源是有限的，開(kāi)發(fā)運用課外資源是新課程倡導的基本理念之一，講課前我讓學(xué)生收集、整理有關(guān)反映表現春天的資料，讓他們在小組內交流，同時(shí)我也向同學(xué)們播放介紹一些精彩的春天景象，直觀(guān)形象的畫(huà)面，符合低年級認知特點(diǎn)，兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)四：討論交流，春天的變化以及春游中的應有的文明行為
學(xué)生在課堂上就教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、認識不一致的問(wèn)題進(jìn)行交流是合作學(xué)習的具體內容之一，新課程理念特別倡導學(xué)生的合作學(xué)習。合作學(xué)習可以增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責任感以及與他人的交際能力，合作協(xié)調能力，所以我采用這一教學(xué)活動(dòng)形式，在合作學(xué)習過(guò)程中，我走下講臺，深入到兒童中間去組織、去傾聽(tīng)、去引導、去交流，蹲下身來(lái)欣賞每一位兒童，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的看法，培養學(xué)生的創(chuàng )造思維能力。
活動(dòng)五：留住春天的景色
培養學(xué)生動(dòng)手操作能力也是新課程倡導的基本理念之一，畫(huà)一畫(huà)，唱一唱，寫(xiě)一寫(xiě)，照一照……這些活動(dòng)都體現了這一理念。教科書(shū)讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)春天的嫩芽，我把這個(gè)建議拓寬了，我讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)你所知道的最能表現春天特征的景象畫(huà)下來(lái)，這樣教室中的兒童敞開(kāi)自己的心扉，用畫(huà)筆把對春天的熱愛(ài)表達出來(lái)，告訴課本中的小朋友。這樣生活中的小朋友與課本中的小朋友一起面對生活中的幸福與快樂(lè )，一起感受大自然美好的春天給兒童帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。
各位評委，我預設的教學(xué)思路是否科學(xué)，敬請各位指正。教學(xué)實(shí)踐使我體會(huì )到：新課程條件下教學(xué)內容是有彈性的，教學(xué)過(guò)程中常會(huì )生成動(dòng)態(tài)的新的資源，常言道，教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。面對課堂教學(xué)中臨時(shí)生成的這些新情況、新問(wèn)題我努力做到及時(shí)去捕捉這些閃光點(diǎn)，營(yíng)造個(gè)性得以自由發(fā)展的寬松氛圍，為每一個(gè)學(xué)生表現或發(fā)展自己創(chuàng )造機會(huì )，讓課堂煥發(fā)生命。
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