我有一只小羔羊的音樂(lè )說(shuō)課稿
今天我要進(jìn)行說(shuō)課的課題是《我有一只小羊羔》。下面我對本課題進(jìn)行分析。
一、說(shuō)教材
本節課是第1冊第四單元的表演課。本教材通過(guò)對動(dòng)物的描寫(xiě)，讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物應和諧相處。
按照《音樂(lè )課程標準》對學(xué)習領(lǐng)域的劃分，本課屬于“表演”這一學(xué)習領(lǐng)域。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1、知識與技能目標：學(xué)習感知音樂(lè )內容、體驗情感的變化。
2、過(guò)程與方法目標：通過(guò)聽(tīng)、唱、看、想、畫(huà)、演等活動(dòng)，使學(xué)生感受音樂(lè )內容，體驗音樂(lè )的情感變化。
三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)
根據新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)、唱、看、想、畫(huà)、演等活動(dòng)，使學(xué)生感受音樂(lè )內容，體驗音樂(lè )的情感變化，樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
四、說(shuō)教法
1、教學(xué)理念
音樂(lè )教育應以音樂(lè )審美為核心，是師生共同體驗、發(fā)現、創(chuàng )造、表現和享受音樂(lè )美的過(guò)程。要以興趣愛(ài)好為學(xué)習的基本動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，引導學(xué)生積極參與音樂(lè )活動(dòng)。教師要在教學(xué)中引導學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)習。
2、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境
（1）利用多媒體輔助教學(xué)，視聽(tīng)結合，引起學(xué)生的共鳴，盡可能地使學(xué)生融入音樂(lè )的氛圍中，使其愉悅地聆聽(tīng)音樂(lè )，享受音樂(lè )的美感。
（2）設情境，開(kāi)展多樣化的音樂(lè )活動(dòng)，分組合作討論，學(xué)生自主參與，自主探究，獲得主體經(jīng)驗，并相互交流，評價(jià)，促進(jìn)共同發(fā)展。
五、說(shuō)學(xué)法
音樂(lè )課對很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門(mén)放松的課。在這樣的課堂上需要抓住他們的興趣讓他們學(xué)習知識以及對他們進(jìn)行情感上的教育。因此，在教學(xué)中，我要抓住學(xué)生好奇、好動(dòng)、好強的心理特點(diǎn)，從他們的興趣入手，通過(guò)多種媒體，再結合其他藝術(shù)科學(xué)，充分利用學(xué)生已有的資源，采用合作學(xué)習法，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）新課導入
用歌曲《喜羊羊與灰太狼》作為鋪墊引入新課。
（二）講授新課
1、利用多媒體播放音樂(lè )《瑪麗有只小羊羔》，視聽(tīng)結合。激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們產(chǎn)生好奇心，點(diǎn)燃他們的求知欲。
2、進(jìn)行分組討論
把學(xué)生分為四個(gè)小組，讓他們就自己對歌詞的理解，展開(kāi)討論，老師可以用自己的語(yǔ)言或行動(dòng)來(lái)引導學(xué)生暢所欲言。
（三）小結
通過(guò)播放圖片、歌曲以及動(dòng)畫(huà)，將歌曲形象化，結合視聽(tīng)藝術(shù)，讓學(xué)生對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣以及留下深刻的.印象，從而掌握這一歌曲。
七、結束語(yǔ)
各位領(lǐng)導、老師們，本節課我根據一年級學(xué)生的心理特征及其認知規律，采用直觀(guān)教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導，學(xué)生為主體”，教師的“導”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習，主動(dòng)地參與到知識形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學(xué)效果。
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