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《降水和降水的分布》說(shuō)課稿
作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的《降水和降水的分布》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《降水和降水的分布》說(shuō)課稿 1
一、說(shuō)教材
1、教材的地位和作用分析
本節選自人教版七年級地理上冊第三章,是氣候部分的基礎知識，內容包括了降水的概念、降水的測定、等降水量線(xiàn)圖、降水柱狀圖、降水的時(shí)空分布規律等。
本節課的教學(xué)內容在初中地理學(xué)習中，不僅容量大，而且難點(diǎn)多，氣溫的變化影響了降水的分布，降水的多少又影響了世界各地的氣候變化,具有承上啟下的作用，也是今后學(xué)習分區地理的基礎。
2、教學(xué)目標的確定
根據課程標準，并結合學(xué)情等教學(xué)實(shí)際，本節的教學(xué)目標確立如下：
1）知識目標：
1．能舉例說(shuō)出降水與人類(lèi)生產(chǎn)和生活的關(guān)系。
2．初步學(xué)會(huì )閱讀世界年平均降水量分布圖，說(shuō)出世界降水分布的差異。
3．使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說(shuō)明降水變化的規律。
2）能力目標：
1．培養學(xué)生讀圖、繪圖、析圖能力，判斷能力及主動(dòng)探究能力。
2．通過(guò)授課使學(xué)生懂得及理解降水的多少對人類(lèi)活動(dòng)的影響和關(guān)系。
3．通過(guò)活動(dòng)設計，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、學(xué)會(huì )閱讀和繪制水柱圖。
3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
關(guān)注生活中的地理，增強學(xué)習地理的興趣，增強自信心，培養學(xué)生主動(dòng)探索、克服困難的意志，提高與他人合作學(xué)習的能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：
根據教學(xué)目標，并結合學(xué)情等教學(xué)實(shí)際，本節確立如下：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、世界降水的分布。
2、降水的季節變化。
教學(xué)難點(diǎn)：降水的形成和季節變化。
二、說(shuō)教法
教無(wú)定法，但必須得法。教學(xué)方法的選擇直接影響教學(xué)目標的實(shí)現，正確的教學(xué)方法能為學(xué)生營(yíng)造輕松快樂(lè )的學(xué)習氛圍，有利于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效率。本課將采用“學(xué)生觀(guān)察、自主探究為主，教師啟發(fā)、指導為輔，問(wèn)題為情境，活動(dòng)為主線(xiàn)”的教學(xué)方法。為了能更好的實(shí)現教學(xué)目標，本課將采用如下教學(xué)方法：
1、小組交流討論法：新課程理念指導下的教學(xué)應該是以學(xué)生為主體的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì )探究、學(xué)會(huì )思考是課程改革的核心內容之一。本課組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)，給予學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、合作探究，分析、解決實(shí)際問(wèn)題的鍛煉機會(huì )，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、感悟、歸納，提升思維能力。
2、談話(huà)法：談話(huà)法有助于拉近師生的距離，便于師生交流和溝通。本課將借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)談話(huà)法啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察、思考，可以達到交流互動(dòng)的效果。
3、多媒體課件輔助教學(xué)法：通過(guò)多媒體課件直觀(guān)展示所學(xué)知識，有助于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)習興趣。同時(shí)有助于理解抽象的理性知識。
三、說(shuō)學(xué)情與學(xué)法
1、說(shuō)學(xué)情
我校是一所初級中學(xué)，地處農村，基本為農民子女，家庭經(jīng)濟較一般，家里幾乎沒(méi)有電腦，學(xué)校的圖書(shū)室藏書(shū)量有限，所在地沒(méi)有圖書(shū)館。
學(xué)生對本節知識具有既熟悉又新鮮的感覺(jué)，求知欲強，好奇心大，學(xué)習積極性高。初一學(xué)生在剛接觸到本節內容時(shí)會(huì )覺(jué)得很熟悉，雨、雪、冰雹等降水過(guò)程，但在降水季節變化和降水的分布上，認知水平短缺，加上學(xué)生的空間思維能力不足，地理的學(xué)習方法，習慣沒(méi)有完全養成，學(xué)習起來(lái)有一定的難度。
2、說(shuō)學(xué)法
教學(xué)的主要矛盾是學(xué)。教是為了不教，學(xué)是為了不學(xué)。培養學(xué)生的.學(xué)習能力是教學(xué)的重點(diǎn)。本課將從以下幾方面滲透學(xué)法：
1)學(xué)會(huì )觀(guān)察和分析：培養學(xué)生通過(guò)圖片和資料，整理和處理信息的能力，并能分析、得出結論。
2)學(xué)會(huì )合作與交流：通過(guò)小組討論活動(dòng)，培養學(xué)生合作與交流的意識，學(xué)會(huì )合作學(xué)習。
3)學(xué)會(huì )探究：在合作與交流中學(xué)會(huì )探究，掌握科學(xué)探究的方法。
使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、讀圖分析、思考、討論、探究、歸納得出結論，并將知識落實(shí)在地圖上，培養觀(guān)察能力、讀圖分析能力、用圖能力。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄔ鞖夥�，導新課）
用電腦動(dòng)畫(huà)音視頻材料演示降水全過(guò)程。其中用電影制作了水滴、冰晶在空中動(dòng)態(tài)的運動(dòng)過(guò)程，說(shuō)明雨、雪、冰雹的形成，用圖片展示降落的雨、雪、冰雹形象地展示降水的三種主要形式，使學(xué)生直觀(guān)獲取，得出降水的定義。
�。▽W(xué)習新課）
一、降水和降水量的測定
1、降水的定義
什么是降水？
�。ㄔ谝欢l件下，大氣中的水汽凝結成水滴和冰晶，以雨、雪、冰雹等降落到地面，總稱(chēng)降水。）
�。ㄟ^(guò)渡）降水落到地面，我們又如何知道降水量的多少呢？
2、降水量的測定
降水測量工具：雨量器（單位：毫米）
教師展示降水量測定的工具——雨量器，依次介紹：雨量筒、雨量杯，講解測量方法，一般每天8時(shí)、20時(shí)各觀(guān)測一次。把一天、一月或一年的降水量相加，就分別是這個(gè)地方的日降水量、月降水量或年降水量。
3、降水對人類(lèi)生產(chǎn)和生活的影響？
教師通過(guò)圖片展示并讓學(xué)生分組討論降水對人類(lèi)生產(chǎn)和生活的影響。
討論結果由學(xué)生進(jìn)行小組互評，教師點(diǎn)評。
�。ㄟ^(guò)渡）一個(gè)地方一年內各月降水量是有差別的，并表現出不同程度的季節變化。下面我們就降水的季節變化，做進(jìn)一步學(xué)習、分析。
二、降水的季節變化
1．問(wèn)題情境：
北京各個(gè)季節的降水有何特點(diǎn)？相比較，哪個(gè)季節多，哪個(gè)季節少？
如何準確描述一個(gè)地區降水的季節變化？
2．看降水柱狀圖，分析、回答問(wèn)題
1）該地哪幾個(gè)月份降水較多？（10、11月）；
2）該地哪幾個(gè)月份降水較少？（6、7、8月）；
3）說(shuō)明該地降水的季節變化？
小結：該地降水冬季降水多，夏、秋季降水少；
3.降水柱狀圖的繪制
學(xué)生利用所提供資料動(dòng)手繪制降水柱狀圖，教師根據學(xué)生繪制情況選取部分作品展示并做評價(jià)，總結降水柱狀圖繪制的基本過(guò)程。
三、降水的分布
1、等降水量線(xiàn)
讓學(xué)生討論比較等溫線(xiàn)和等高線(xiàn)的定義，說(shuō)明“等降水量線(xiàn)”的定義。
定義:在地圖上，將同一時(shí)間內降水量相同的各點(diǎn)連成的線(xiàn)。
然后出示“降水的分布”。
2、世界年降水量的分布規律
讓學(xué)生對照課本56頁(yè)活動(dòng)1～5的五個(gè)問(wèn)題，觀(guān)察大屏幕。
畫(huà)面1：點(diǎn)擊赤道附近降水量在2000毫米以上的地區，使之閃爍，讓學(xué)生讀出降水量。點(diǎn)擊兩極地區年降水量在200mm以下的地區，使之閃爍，請學(xué)生讀出降水量。由學(xué)生歸納出世界降水的分布規律一：赤道附近地區降水多，兩極地區降水少。
畫(huà)面2：點(diǎn)擊回歸線(xiàn)，使回歸線(xiàn)兩側閃爍，由學(xué)生歸納出世界降水的分布規律二：南北回歸線(xiàn)兩側，大陸西岸降水少，大陸東岸降水多。
畫(huà)面3：在底圖上顯示南北緯30、60并閃爍，讓學(xué)生說(shuō)出中緯度的緯度范圍，然后對中緯度內陸和沿海地區降水量分別閃爍，讓學(xué)生讀出降水量，總結得出規律三：中緯度沿海地區降水多；內陸地區，距海遠，降水也少。
畫(huà)面4：在《世界年降水量圖》中分別顯示出赤道、南北回歸線(xiàn)、中緯度地區、兩極附近地區，由學(xué)生總結得出世界降水的分布規律。
1、赤道附近降水多，年降水量在2000毫米以上。
2、由赤道往兩極，總的趨勢是年降水量逐漸減少。
3、南北回歸線(xiàn)附近，大陸東岸降水較多，西岸降水較少。
4、在溫帶地區，大陸內部降水較少，沿海地區降水較多 。
5、世界降水量最豐富的地區，即世界“雨極”，位于乞拉朋齊（印度，迎風(fēng)坡，屬于地形雨）。降水最少的地區，即世界“干極”，位于南美洲的阿塔卡馬沙漠，年降水量小于0.1毫米。
這時(shí)要給同學(xué)們說(shuō)明一個(gè)地方降水量的多少的因素與氣溫一樣，受緯度位置的影響，還受地形的影響。
畫(huà)面5：降水與地形
山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。
課堂小結：這節課我們共同學(xué)習降水與降水分布，明確了解了降水與生活的關(guān)系，降水的測量。通過(guò)閱讀了解了不同地區降水的季節變化，在世界年降水量分布圖，能看明顯的規律，并學(xué)會(huì )了繪制降水量柱狀圖。希望同學(xué)們，在今后的學(xué)習中把學(xué)會(huì )的知道運用到實(shí)際當中去。
鞏固練習
五、說(shuō)板書(shū)設計
降水和降水的分布
一、降水的概念
二、降水的測量
三、降水的季節變化（降水柱狀圖）
四、世界降水量的分布（等降水線(xiàn)──世界年降水量分布圖）
1、赤道附近降水多，年降水量在2000毫米以上。
2、由赤道往兩極，總的趨勢是年降水量逐漸減少。
3、南北回歸線(xiàn)附近，大陸東岸降水較多，西岸降水較少。
4、在溫帶地區，大陸內部降水較少，沿海地區降水較多。
六、說(shuō)反思：
通過(guò)本課的教學(xué)活動(dòng)使我深深體會(huì )到激發(fā)學(xué)生的積極性在教學(xué)活動(dòng)中具有重要地位，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，確實(shí)以學(xué)生為主體讓他們去發(fā)現、去探索、去交流、去發(fā)表自己的見(jiàn)解。這就是新課程理念的精髓。本課我組織學(xué)生進(jìn)行分組討論交流，賦予學(xué)生展示自己的舞臺，激發(fā)他們學(xué)習的熱情。當然在討論交流活動(dòng)中也出現少部分同學(xué)不能全身心地投入。這是我在今后很長(cháng)的一段時(shí)間中必須為之努力的地方。
《降水和降水的分布》說(shuō)課稿 2
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我說(shuō)課的內容是七年級地理上冊第三章第三節《降水和降水的分布》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)反思等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。
一、教材分析
教材的地位和作用
《降水和降水的分布》是七年級地理上冊第三章《天氣與氣候》中的重要內容。降水是氣候的一個(gè)重要要素，它與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。通過(guò)學(xué)習本節課，學(xué)生可以了解降水的概念、測量方法、主要形式以及世界降水的分布規律，為后續學(xué)習氣候類(lèi)型的形成和特點(diǎn)奠定基礎。
教材內容
本節課主要包括降水的概念、測量、主要形式，世界降水的分布規律以及影響降水分布的主要因素等內容。教材以圖文并茂的形式呈現，通過(guò)實(shí)例和圖表，引導學(xué)生分析和總結降水的'分布規律。
二、教學(xué)目標
知識與技能目標
�。�1）了解降水的概念、測量方法和主要形式。
�。�2）掌握世界降水的分布規律。
�。�3）學(xué)會(huì )分析影響降水分布的主要因素。
過(guò)程與方法目標
�。�1）通過(guò)閱讀地圖和圖表，培養學(xué)生的讀圖分析能力。
�。�2）通過(guò)小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識和交流能力。
�。�3）通過(guò)案例分析，培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
�。�1）培養學(xué)生對地理現象的好奇心和求知欲。
�。�2）增強學(xué)生對自然環(huán)境的保護意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）世界降水的分布規律。
�。�2）影響降水分布的主要因素。
教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）閱讀和分析等降水量線(xiàn)圖。
�。�2）理解地形對降水分布的影響。
四、教法與學(xué)法
教法
�。�1）直觀(guān)教學(xué)法：利用多媒體課件、地圖、圖表等直觀(guān)教具，幫助學(xué)生理解降水的概念和分布規律。
�。�2）問(wèn)題導學(xué)法：通過(guò)提出問(wèn)題，引導學(xué)生思考和探究，培養學(xué)生的思維能力。
�。�3）小組合作學(xué)習法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識和交流能力。
學(xué)法
�。�1）自主學(xué)習法：讓學(xué)生自主閱讀教材、地圖和圖表，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
�。�2）合作學(xué)習法：通過(guò)小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識和交流能力。
�。�3）探究學(xué)習法：引導學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
五、教學(xué)過(guò)程
導入新課
通過(guò)播放一段關(guān)于降水的視頻，引出本節課的主題 —— 降水和降水的分布。
講授新課
�。�1）降水的概念和測量
�、僦v解降水的概念，讓學(xué)生明確降水的定義和主要形式。
�、诮榻B降水的測量方法，包括雨量器的使用和降水量的單位。
�。�2）世界降水的分布規律
�、僬故臼澜缒杲邓糠植紙D，引導學(xué)生觀(guān)察并總結世界降水的分布規律。
�、谕ㄟ^(guò)案例分析，讓學(xué)生理解不同地區降水分布的差異。
�。�3）影響降水分布的主要因素
�、俜治鼍暥任恢�、海陸位置和地形對降水分布的影響。
�、诮Y合實(shí)例，讓學(xué)生加深對影響降水分布因素的理解。
鞏固練習
通過(guò)課堂練習和小組討論，鞏固學(xué)生對本節課知識的掌握。
課堂小結
總結本節課的主要內容，強調重點(diǎn)和難點(diǎn)。
布置作業(yè)
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習，通過(guò)問(wèn)題導學(xué)法和直觀(guān)教學(xué)法，幫助學(xué)生理解降水的概念和分布規律。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的讀圖分析能力和思維能力，通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處，例如教學(xué)時(shí)間的安排不夠合理，部分學(xué)生的參與度不夠高等。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
謝謝大家！
《降水和降水的分布》說(shuō)課稿 3
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我說(shuō)課的內容是人教版七年級地理上冊第三章第三節《降水和降水的分布》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設計這七個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。
一、教材分析
教材的地位和作用
《降水和降水的分布》是第三章《天氣與氣候》中的重要內容。降水是氣候的一個(gè)重要要素，它與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。通過(guò)學(xué)習本節課，學(xué)生可以了解降水的概念、測量方法、主要形式以及世界降水的分布規律，為后續學(xué)習世界氣候類(lèi)型打下堅實(shí)的基礎。
教材內容
本節課主要包括降水的概念、測量、主要形式，降水的季節變化以及世界降水的分布規律等內容。教材通過(guò)文字、圖表和活動(dòng)等多種形式，引導學(xué)生自主探究和合作學(xué)習。
二、學(xué)情分析
知識基礎
學(xué)生在前面的學(xué)習中已經(jīng)了解了天氣和氣候的概念，對氣溫的變化和分布有了一定的認識，為本節課的學(xué)習奠定了基礎。
學(xué)習能力
七年級學(xué)生具有一定的觀(guān)察能力、分析能力和合作學(xué)習能力，但對于抽象的地理概念和規律的理解還存在一定的困難。
學(xué)習興趣
學(xué)生對自然現象充滿(mǎn)好奇心，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、教學(xué)目標
知識與技能目標
�。�1）了解降水的概念、測量方法和主要形式。
�。�2）掌握降水的季節變化規律，能夠繪制降水量柱狀圖。
�。�3）理解世界降水的分布規律，能夠分析影響降水分布的因素。
過(guò)程與方法目標
�。�1）通過(guò)觀(guān)察圖片、閱讀圖表等活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和分析能力。
�。�2）通過(guò)繪制降水量柱狀圖，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和繪圖技能。
�。�3）通過(guò)小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識和交流能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
�。�1）培養學(xué)生對自然現象的好奇心和探索精神。
�。�2）增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，認識到降水對人類(lèi)生活的重要性。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）降水的概念、測量方法和主要形式。
�。�2）降水的'季節變化規律。
�。�3）世界降水的分布規律。
教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）繪制降水量柱狀圖。
�。�2）分析影響降水分布的因素。
五、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀(guān)手段，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解降水的概念和形式。
圖表分析法：引導學(xué)生分析降水量柱狀圖和世界降水分布圖，培養學(xué)生的分析能力。
小組合作學(xué)習法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，共同探究降水的季節變化和分布規律。
問(wèn)題導學(xué)法：通過(guò)設置問(wèn)題，引導學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
六、教學(xué)過(guò)程
導入新課
通過(guò)播放一段關(guān)于降水的視頻，引出本節課的主題 —— 降水和降水的分布。
講授新課
�。�1）降水的概念和測量
�、僬故緢D片，讓學(xué)生觀(guān)察降水的現象，引出降水的概念。
�、诮榻B降水的測量方法和工具，讓學(xué)生了解雨量器的使用方法。
�。�2）降水的主要形式
�、僬故静煌问浇邓膱D片，讓學(xué)生認識降水的主要形式，如雨、雪、冰雹等。
�、谝龑W(xué)生分析不同形式降水的形成原因。
�。�3）降水的季節變化
�、僬故灸车亟邓恐鶢顖D，引導學(xué)生分析該地降水的季節變化規律。
�、诮M織學(xué)生繪制本地降水量柱狀圖，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和繪圖技能。
�。�4）世界降水的分布規律
�、僬故臼澜缃邓植紙D，引導學(xué)生分析世界降水的分布規律。
�、诮M織學(xué)生討論影響降水分布的因素，如緯度位置、海陸位置、地形等。
課堂小結
�。�1）總結本節課的主要內容，包括降水的概念、測量、主要形式、季節變化和分布規律。
�。�2）強調降水對人類(lèi)生活的重要性，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。
課堂練習
設計一些與本節課內容相關(guān)的練習題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
布置作業(yè)
�。�1）完成課后練習題。
�。�2）收集本地的降水資料，分析本地降水的特點(diǎn)。
七、板書(shū)設計
降水和降水的分布
一、降水的概念和測量
概念
測量方法和工具
二、降水的主要形式
雨
雪
冰雹
三、降水的季節變化
降水量柱狀圖的繪制
季節變化規律
四、世界降水的分布規律
分布規律
影響因素
以上就是我的說(shuō)課內容，謝謝大家！
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