《會(huì )轉的玩具》說(shuō)課稿
教材分析：
本課是設計應用型課程。通過(guò)本課的學(xué)習，可以使學(xué)生掌握玩具會(huì )轉動(dòng)的原理；使學(xué)生明白小小的玩具蘊含了許多知識；在教學(xué)過(guò)程中要培養學(xué)生有意識地運用所學(xué)的知識，大膽地進(jìn)行想象，并表達自己的創(chuàng )意；培養學(xué)生有序地進(jìn)行設計與制作，能注意設計與功能的關(guān)系，合理地使用材料和工具。通過(guò)做一做、玩一玩、比一比感受成功的樂(lè )趣。
教學(xué)目標：
1、情意領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )新愿望；使學(xué)生體會(huì )到自己做玩具的樂(lè )趣，享受成功的喜悅。
2、認知領(lǐng)域：使學(xué)生了解“轉動(dòng)”的基本原理，初步掌握對稱(chēng)與均衡的組合原理。
3、操作領(lǐng)域：引導學(xué)生用剪、折、卷曲、粘貼、插接等紙工制作方法，做出漂亮的、有創(chuàng )意的玩具。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解轉動(dòng)原理，學(xué)會(huì )轉動(dòng)玩具的制作方法。
難點(diǎn)：設計制作出新穎漂亮的轉動(dòng)玩具。
教學(xué)方法：以引導學(xué)生自主探索、研究、創(chuàng )造和解決問(wèn)題為主，講解演示為輔。
教具準備：會(huì )轉動(dòng)的民間玩具、彩色紙、硬紙、剪刀、膠水、毛衣針或小圓棒、泡沫塑料板（展示臺）、兒童音樂(lè )、課件或投影儀。
學(xué)具準備：檢查學(xué)生工具材料的準備情況（學(xué)生自帶彩色紙、彩筆、剪刀、膠水、毛衣針或小圓棒），可以根據需要進(jìn)行調整和搭配。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、出示一些會(huì )轉動(dòng)的民間玩具（或投影圖片），讓學(xué)生觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)這些玩具都有什么特點(diǎn)？（學(xué)生答：都會(huì )轉動(dòng)）出示課題。這些會(huì )轉的玩具都是聰明的人創(chuàng )造出來(lái)的，你們想不想也做一個(gè)會(huì )轉的玩具，證明自己也是聰明的人��？
2、設疑激趣：老師這兒有一張紙，怎么讓這張紙也轉起來(lái)？你能用手上的工具使它們轉動(dòng)起來(lái)嗎？想一想，怎么做？（學(xué)生答：把紙卷成環(huán)、把毛衣針插在紙中間……）
根據學(xué)生回答，演示玩法，并出示結論：
�、磐庑巫龀蓤A環(huán)。
�、浦虚g插上轉軸。
說(shuō)明：今天我們就要用紙這種材料來(lái)做會(huì )轉的玩具。
設計意圖：通過(guò)直觀(guān)形象的演示和設疑激趣，一下子吸引了學(xué)生的興趣和注意力，使學(xué)生帶著(zhù)新、奇、趣，很快進(jìn)入了探索者的角色，在自行得出[內容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]轉動(dòng)原理的結論后，迅速地興奮地進(jìn)入主要內容的學(xué)習。
二、佳作欣賞→了解方法→活躍思維
用紙做會(huì )轉的玩具可以做成什么樣子？要注意些什么？要怎樣做才漂亮呢？我們先來(lái)看看別人的作品吧。引導學(xué)生欣賞書(shū)中的玩具作品，并讓學(xué)生思考：
1、會(huì )轉的玩具可以做成什么樣子？是用什么方法做出來(lái)的？
可以做成小人兒、小動(dòng)物、花、房子、汽車(chē)等等。用紙剪、折、卷曲、粘貼、插接等方法做成的。
2、它們在外形上都有什么特點(diǎn)？
它們的外形基本上都有對稱(chēng)和均衡的特點(diǎn)。
追問(wèn)：為什么有這個(gè)特點(diǎn)？
3、外形是圓環(huán)形的玩具先做什么，后做什么，你能看出來(lái)嗎？中間有轉軸的呢？
4、要想玩具轉得快、轉得穩，還要注意什么？
外形要圓，要平整，要寬些；轉軸要插在中間。
5、怎樣使玩具更漂亮？
�、僭趫A環(huán)形的玩具中間添東西進(jìn)行裝飾，也可以在圓環(huán)上面進(jìn)行涂色或貼彩紙進(jìn)行裝飾。
�、谟棉D軸轉動(dòng)的玩具，可以在中間、外面進(jìn)行涂色、貼彩紙、添加東西。
強調：要注意對稱(chēng)和均衡的組合原理。
設計意圖：本環(huán)節主要是通過(guò)幾個(gè)提問(wèn)，讓學(xué)生在欣賞玩具圖片的過(guò)程中思考和回答，自已突破本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。問(wèn)題的.答案都在課件中或黑板上（事先遮起來(lái)），每當學(xué)生回答出一點(diǎn)，教師便出示一點(diǎn)，并給予表?yè)P，調動(dòng)學(xué)生的求知欲和表現欲，學(xué)生們都興奮不已。
三、渲染氣氛→手腦并用→培養創(chuàng )新
你會(huì )做會(huì )轉的玩具了嗎？你準備做一個(gè)什么樣的玩具？先讓學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的設計思路。鼓勵學(xué)生完成自己的設想。
1、作業(yè)形式：可小組合作完成（根據作業(yè)需要，可重新組合小組）；也可單獨制作。
2、作業(yè)要求：
�、偃芜x一種轉動(dòng)原理制作。
�、诳梢宰龀尚∪藘�、小動(dòng)物，也可以做成其它你喜歡的樣子。
�、塾眉堃紤]色彩搭配，制作認真細致。
�。▽W(xué)生制作時(shí)，播放優(yōu)美的兒童音樂(lè )，老師輔導。）
設計意圖：不同的作業(yè)要求是充分考慮到了學(xué)生的個(gè)體差異，對動(dòng)手能力較強的學(xué)生可以讓他們大膽創(chuàng )造。播放音樂(lè )，使學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)行創(chuàng )造。
四、展評交流→拓寬思維→延伸空間
作業(yè)完成后，讓學(xué)生玩一玩、比一比看誰(shuí)做的玩具漂亮有趣，轉得又快又穩。然后將作品放在展示臺上，讓學(xué)生自評、互評。
1、說(shuō)說(shuō)自己的“得意之作”。
2、說(shuō)說(shuō)“我”最喜歡的玩具。
小結：這節課你學(xué)會(huì )了什么？了解了什么？我們學(xué)會(huì )了做會(huì )轉的玩具，有些同學(xué)做的玩具既漂亮又有創(chuàng )意，老師很喜歡你們的作品。還有沒(méi)有其它樣子的會(huì )轉的玩具呢？你們想不想看？出示其它會(huì )轉的民間玩具（課件或圖片演示），期望同學(xué)們以后也能設計制作出不一樣的、有趣的玩具。
設計意圖：通過(guò)游戲使學(xué)生情感得到升華，充分體驗成功后的喜悅；通過(guò)自評互評，加強了學(xué)生間的交流，提高了語(yǔ)言表達能力。課尾欣賞，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的思維，給學(xué)生更大的想象空間。
板書(shū)設計：
會(huì )轉的玩具
原理一：外形成圓環(huán)形：外形要圓，要平整，要寬些；
裝飾方法：涂色、貼彩紙、中間添東西。
原理二：中間插上轉軸：轉軸要插在正中間；對稱(chēng)與均衡
裝飾方法：涂色、貼彩紙、內外都可添加東西。
教學(xué)后記：本課是設計應用型課程。通過(guò)書(shū)中的圖片，可以看出玩具會(huì )轉動(dòng)的原理：⑴外形成圓環(huán)形；⑵中間有轉軸。制作材料以紙為主，教育學(xué)生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進(jìn)行制作，最后設計完成作業(yè)——會(huì )轉的玩具。小小的玩具蘊含了許多知識：轉動(dòng)原理、對稱(chēng)與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學(xué)過(guò)程中要培養學(xué)生有意識地運用所學(xué)的知識，大膽地進(jìn)行想象，并表達自己的創(chuàng )意；培養學(xué)生有序地進(jìn)行設計與制作，能注意設計與功能的關(guān)系，安全合理地使用材料和工具。
學(xué)生積極熱情參與設計制作活動(dòng)，通過(guò)做做、玩玩、比一比感受成功的樂(lè )趣，并大膽發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖和對他人作品的意見(jiàn)。
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