數學(xué)四年級下冊《文具店》說(shuō)課稿
一、教學(xué)內容
北師大版《義務(wù)教育課程實(shí)驗教科書(shū)教學(xué)》四年級下冊38頁(yè)-39頁(yè)。
二、教材的地位作用
本節課的教學(xué)內容是在整數乘法意義的基礎上的進(jìn)一步擴展。教材通過(guò)文具店情境，幫助學(xué)生理解小數乘法的意義。借助直觀(guān)模型，使學(xué)生體會(huì )小數乘法的計算方法，提高學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)目標：
�。�1）通過(guò)設計具體情境和讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，了解小數乘法的'意義。
�。�2）結合小數乘法的意義，使學(xué)生能計算出簡(jiǎn)單的小數與整數相乘的得數。
�。�3）激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意識，自我探索意識和創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生了解小數乘法的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生能計算出簡(jiǎn)單的小數與整數相乘的得數。
三、說(shuō)教法學(xué)法
以自主探究合作交流方法為主，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識形成過(guò)程。有目的培養學(xué)生獲取知識的能力，在課堂教學(xué)中既要重視學(xué)習結果，更要重視過(guò)程，引導學(xué)生主動(dòng)去探索，自己去發(fā)現，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中悟，悟中創(chuàng )。
四、說(shuō)教學(xué)流程
圍繞以上總體思路，我設計了激趣導課探索新知鞏固應用課堂總結四個(gè)環(huán)節進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在自主學(xué)習中發(fā)展。具體教學(xué)過(guò)程如下：
1、激趣導課
創(chuàng )設文具店，用情境引導學(xué)生提出數學(xué)問(wèn)題。買(mǎi)四塊橡皮多少元，小組展開(kāi)討論。賦予數學(xué)知識一定的情境，使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和親切感，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地去探索。
2、探究新知
學(xué)生各小組討論采用不同的方法去解決提出的問(wèn)題。學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行解釋并交流。
師生共同概括總結小數乘整數的方法，使學(xué)生理解并掌握，突出本節課重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、鞏固應用
為了鞏固所學(xué)知識，發(fā)展學(xué)生思維，設計了填一填，練一練，算一算等練習，使學(xué)生活躍起來(lái)，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲。
五、課堂總結
這節課你學(xué)到了什么？
通過(guò)學(xué)生自主總結梳理知識，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，特別對學(xué)習方法的總結有利于學(xué)生可持續發(fā)展，是發(fā)展性教學(xué)目標在課堂中的體現。
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