六年級數學(xué)《量的計量》說(shuō)課稿

　　教材分析：

　　《量的計量》是人教版小學(xué)數學(xué)第十二冊第四單元的一個(gè)教學(xué)內容。

　　本課時(shí)的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一些量的計量單位以后進(jìn)行的教學(xué)。教材依次出示了長(cháng)度、面積、體積（容積）單位，質(zhì)量單位、時(shí)間單位，還穿插講述了名數的改寫(xiě)。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生在1—5年級已經(jīng)學(xué)過(guò)了長(cháng)度、面積、體積（容積）單位，質(zhì)量單位、時(shí)間單位，對于這些單位間的進(jìn)率換算以及名數的改寫(xiě)有一定的知識基礎。

　　設計理念：

　　1、體現數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在本節課的教學(xué)中，力求體現出新的課程理念，聯(lián)系學(xué)生的'生活實(shí)際來(lái)學(xué)習這些內容，整節課的教學(xué)從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，加強直觀(guān)教學(xué)，在生活中學(xué)習新知、感悟計量單位。

　　2、改變學(xué)生的學(xué)習方式，提倡孩子主動(dòng)探究學(xué)習，小組合作學(xué)習，讓學(xué)生對這些常用的計量單位以及他們之間的進(jìn)率進(jìn)行梳理、歸類(lèi)，加深認識已經(jīng)學(xué)過(guò)的量及相應的計量單位，認識這些計量單位間的聯(lián)系和區別。

　　3、通過(guò)設計各個(gè)層次的練習活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與數學(xué)學(xué)習的過(guò)程，體驗數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )。

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生加深認識已經(jīng)學(xué)過(guò)的量及相應的計量單位，認識長(cháng)度、面積和體積及其計量單位的聯(lián)系和區別。

　　2、進(jìn)一步體會(huì )計量單位的實(shí)際大小，加深理解各種量相鄰計量單位之間進(jìn)率的大小。

　　3、能正確地進(jìn)行名數之間的改寫(xiě)，提高學(xué)生的思維能力，體驗數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )。

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