七年級《原地雙手胸前傳球》說(shuō)課稿
各位評委老師：
大家好！今天我要說(shuō)的課題是原地雙手胸前傳接球，七年級上學(xué)期籃球單元的第2次課。
一、單元計劃：
運動(dòng)指標：通過(guò)對籃球運動(dòng)的歷史及鍛煉價(jià)值的了解及每次課的趣味練習設計，培養學(xué)生積極主動(dòng)地參與籃球課的學(xué)習
運動(dòng)技能：能夠知道并學(xué)會(huì )運球移動(dòng)技術(shù)，行進(jìn)間胸前傳接球技術(shù)，雙手胸前投籃技術(shù)，及運球—傳接球—胸前投籃技術(shù)組合的應用。加深了解常規的意義和自覺(jué)用安全的方法參與學(xué)習
身體健康：在趣味游戲和比賽中發(fā)展速度、靈敏等身體素質(zhì)，結合教師的講解和教育，促進(jìn)身體全面發(fā)展并形成良好的健康觀(guān)
心理健康：在練習、游戲與比賽中充分展示自我，獲得成功體驗，樹(shù)立自尊、自信，養成克服困難，勇于進(jìn)取的`良好品質(zhì)
社會(huì )參與：在友伴練習中學(xué)會(huì )互幫與合作，在游戲與比賽中培養團隊合作與競爭意識，提高人際交往能力，從而提高社會(huì )適應性。
本單元設置6節課，1、球性練習、基本站立姿勢、側身跑、原地運球；2、球性練習、雙手胸前傳接球；3、復習課：運球、雙手胸前傳接球；4、組合練習，運球走接雙手胸前傳接球；5、游戲與比賽：半場(chǎng)3對3或4對4擂臺賽；6、考核課：原地雙手胸前傳接球
二、教材分析
籃球運動(dòng)形式靈活，簡(jiǎn)單易行，趣味性和觀(guān)賞性強；有鮮明的游戲性和競賽性。所以很容易被學(xué)生喜愛(ài)，也易激發(fā)他們的學(xué)習興趣。傳接球技術(shù)是籃球運動(dòng)的最基本技術(shù)之一，傳接球技術(shù)的好壞直接影響到籃球比賽的質(zhì)量。本節課是以引導學(xué)生正確的打籃球，初步掌握籃球胸前傳接球的動(dòng)作方法為重點(diǎn)。
三、學(xué)情分析
本課為初一新生，44人，男女生各占一半，活潑好動(dòng)，對新技能有強烈的求知欲，但是籃球基礎較差，通過(guò)第一節課的學(xué)習，學(xué)生初步掌握了幾種球性練習的方法，也知道了籃球課的學(xué)練紀律。因此在繼續加強球性練習的基礎上教授原地雙手胸前傳接球技術(shù)，培養學(xué)生良好的打球習慣，為今后的進(jìn)一步學(xué)習夯實(shí)基礎。
四、本課的教學(xué)目標和重難點(diǎn)
�。�1）教學(xué)目標
認知目標：明確原地胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試體驗技術(shù)在游戲和比賽中的運用。
技能目標：通過(guò)多種方法的練習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習籃球運動(dòng)的興趣，引導學(xué)生用正確的方法打籃球。了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作，90%以上學(xué)生能初步掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。
情感目標：通過(guò)游戲比賽，檢查技術(shù)動(dòng)作完成情況，培養學(xué)生團結合作與競爭意識，共同體驗體育游戲比賽帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�2）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：傳接球動(dòng)作方法；
教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調配合和手對球的控制。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導入
教師用啟發(fā)、提問(wèn)的方式導入本課內容。之后、把自己嫻熟的球技展示給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，樹(shù)立學(xué)習目標。
2、熱身活動(dòng)
教師優(yōu)美的示范，邊示范邊提示帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生做一套球操練習，使學(xué)生身體各部分得到充分活動(dòng)，又熟悉球性。
雙手拋球轉體接球（向上拋球，拍手轉體360度，接球）；不斷變換技術(shù)難度提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
上下拋接球游戲（雙手拋球，坐下，接球 ；拋球，站起）。不斷變換身體姿態(tài)、增加歡笑氣氛，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
教學(xué)評價(jià)：學(xué)生的反應速度、鼓勵失誤者，表?yè)P學(xué)生聰明、機智、勇敢。
3、學(xué)習嘗試
教師講解、示范技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生進(jìn)行原地徒手練習；自?huà)亗鹘忧虻膰L試練習，過(guò)渡到雙手胸前傳接球技術(shù)，看教師示范、模仿思考中嘗試練習。通過(guò)模仿、觀(guān)察、比較，師生糾正，記住原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)。
4、合作探究
提出問(wèn)題：同學(xué)們剛才嘗試練習時(shí)，你們覺(jué)得易犯哪些錯誤動(dòng)作？同學(xué)們躍躍欲試回答：
(1) 接球時(shí)手形不正確，無(wú)緩沖動(dòng)作；（2）傳不準，傳出的球無(wú)力量；（3）肘關(guān)節外張；（4）手和腳配合不協(xié)調等。出現錯誤動(dòng)作這么多，那么我們如何改進(jìn)這些錯誤動(dòng)作呢？下面老師給你們準備了學(xué)習掛圖，快快找答案。把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組指定一個(gè)小組長(cháng)，在組長(cháng)帶領(lǐng)下學(xué)習、討論、探究、合作練習。請同學(xué)談學(xué)習收獲，多角度地鼓勵性評價(jià)學(xué)生，最后讓學(xué)生展示自己合作學(xué)習效果。
5、創(chuàng )新拓展
�。�1）快速傳接球比賽
游戲目的：提高學(xué)生快速傳、接球能力。
比賽辦法：A：比哪組同學(xué)最先完成原地雙手胸前傳接球40次（兩人一球，間隔4米。）；
B：再比1分鐘哪組學(xué)生完成原地雙手胸前傳接球次數最多。
教師評價(jià)，逐步導出新課題。老師：原地雙手胸前傳接球枝術(shù)除傳得快還應該傳得怎樣？學(xué)生：準。引出下一個(gè)游戲。
�。�2）看誰(shuí)傳得準
游戲目的：提高學(xué)生傳球落點(diǎn)的準確性。
場(chǎng)地器材：每人一球，呼啦圈4個(gè)。
比賽辦法：要求：學(xué)生分四組進(jìn)行傳球穿越呼啦圈，傳入一球得一分，看哪組得分多，優(yōu)勝組得一顆星，最后評選星級球隊，獲得星級球隊同學(xué)每人獎勵礦泉水一瓶（比三組）。
�。�3）運球接傳球比賽
游戲目的：掌握傳接球的基本動(dòng)作方法和基本能力
規則：（1）采用正確的原地雙手胸前傳接球技術(shù)、要求必須在自己區域內進(jìn)行，否則判犯規一次。
�。�2）運、傳或接球失誤，由失誤的人撿回重做。
名次：看哪組同學(xué)最先完成，優(yōu)勝組得一顆星，最后評選冠軍隊。
(六)課課練
利用籃球半場(chǎng)的端線(xiàn)、罰球線(xiàn)、中線(xiàn)做折返跑，兩組
場(chǎng)器材準備
教具：籃球場(chǎng)兩個(gè)、球筐2個(gè)
學(xué)具：籃球44個(gè)
六、效果預計
學(xué)生在老師的組織下積極參與練習，課堂氣氛活躍。預計絕大部分學(xué)能初步掌握本節課所學(xué)的知識。練習密度在42%左右，最高心率150次/分左右，平均心率110次/分左右。
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