一年級語(yǔ)文《司馬光》說(shuō)課稿
說(shuō)教材
本文是一篇歷史故事，講的是司馬光七歲的時(shí)候砸碎缸救人的故事。全文情節生動(dòng)，敘事性強，故事的每一個(gè)自然段都配有一幅插圖。插圖生動(dòng)、形象，這些都有利于激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，有助于學(xué)生了解故事情節，體會(huì )詞句的意思。淺顯易懂的語(yǔ)言為我們展現了一個(gè)沉著(zhù)、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象，對學(xué)生也起到了一定的感召作用。通過(guò)對這個(gè)故事的學(xué)習，懂得遇到難題，要開(kāi)動(dòng)腦筋，想出解決問(wèn)題的辦法。
對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文內容相對熟悉，但是考慮城鄉學(xué)生會(huì )存在差別，教學(xué)中，我針對學(xué)生的`實(shí)際情況，對第二課時(shí)制定了以下目標。
說(shuō)目標
1、“古、他、幾、朋”等13個(gè)生字，讀通課文，整體感知課文內容。能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)有感情地朗讀課文，感悟司馬光遇到緊急情況，沉著(zhù)、勇敢、果斷的品質(zhì)。
2、圖文結合，能從課文插圖中觀(guān)察出人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及想象能力。
3、理解課文，學(xué)習課文第一、二、三自然段。
4、會(huì )寫(xiě)“幾、心、個(gè)、他、友、古”等6個(gè)生字，認識“臥鉤”、“單人旁”。
說(shuō)教法
在教學(xué)方法上，因為一年級學(xué)生年齡小、注意力時(shí)間短、形象思維占主導地位的特點(diǎn)，加上課文故事性強的特點(diǎn)，我先利用掛圖，創(chuàng )設了情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，圖文對照，幫助學(xué)生理解課文，增進(jìn)對課文的理解感悟。并突出了以讀為主的線(xiàn)索，促使學(xué)生在讀中熟悉，讀中感悟，讀中思考，進(jìn)而體會(huì )司馬光的機智、勇敢。
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