六年級語(yǔ)文上冊《葛洲壩工地夜景》說(shuō)課稿
說(shuō)教材
我說(shuō)的課是浙江義務(wù)教材第九冊第二單元第二課文《葛洲壩工地夜景》，文章寫(xiě)了我在葛洲壩工地上看到的熱火朝天的緊張勞動(dòng)場(chǎng)面，贊揚了勞動(dòng)人民巨大的力量和為祖國社會(huì )主義建設中的偉大貢獻。
本單元訓練重點(diǎn)是抓重點(diǎn)句幫助理解課文，這是理解課文的一種非常重要的學(xué)習方法，學(xué)好這種方法，又能為下一單元學(xué)習抓重點(diǎn)段理解課文的方法打基礎，本課又是本單元第二篇課文，所以在本課學(xué)習中，若能更好地領(lǐng)會(huì )這種學(xué)法，對學(xué)生今后的學(xué)習起著(zhù)不可忽視的作用。
根據大綱要求和教材特點(diǎn)，結合本課教材，考慮學(xué)生的可接受性，根據知識、能力、情感等方面的目標，我制訂了以下教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課14個(gè)生字，理解8個(gè)詞語(yǔ)。
2、學(xué)會(huì )根據重點(diǎn)句幫助理解課文的方法，這是根據單元訓練重點(diǎn)決定的。
3、理解課文，體會(huì )勞動(dòng)人民在社會(huì )主義建設中的巨大力量和偉大貢獻。
4、有感情地朗讀課文，因為本課文字優(yōu)美，感情豐富，所以確定這一目標。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據單元訓練重點(diǎn)，所以我確定目標2學(xué)會(huì )根據重點(diǎn)句幫助理解課文的方法作為教學(xué)的重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文，體會(huì )勞動(dòng)人民在社會(huì )主義建設中的巨大力量和偉大貢獻。這是文章所要表達的中心，而且要從文章中的詞句中去挖掘出人民的力量和貢獻，理解起來(lái)有一定難度，所以確定這一目標為難點(diǎn)。
本課我將分3課時(shí)完成以上教學(xué)目標：
第一課時(shí)：學(xué)習字新詞，初步感知課文大意，并理清脈絡(luò )進(jìn)行分段，找出重點(diǎn)句
第二課時(shí)：抓重點(diǎn)句學(xué)習課文
第三課時(shí)：感情朗讀課文，積累詞句，進(jìn)行仿寫(xiě)
教法：
我想主要采用重點(diǎn)詞句突破法，使學(xué)生能更好地學(xué)習抓重點(diǎn)句幫助理解課文這一學(xué)習方法，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)還采用情境教學(xué)法，因為這是一篇寫(xiě)景抒情文章，工地上熱火朝天的勞動(dòng)專(zhuān)場(chǎng)迷人的夜景，通過(guò)老師生動(dòng)而充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言、課件、錄音等手段，使學(xué)生入情入境，拉近課文與學(xué)生的距離，能更好地幫助學(xué)生學(xué)習課文；采用舉一反三，學(xué)法遷移法，因3、4自然段結構相似，用此方法能促使學(xué)生實(shí)現知識向能力轉換的過(guò)程。
學(xué)法：
主要采用朗讀體會(huì )法，葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)，讀是語(yǔ)文教學(xué)中最重要，也是最好的辦法，而本文感情豐富，更是適合用此方法；另外，還采用小組合作學(xué)習法及讀－劃－品－想－讀等學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭題導入：
在這一環(huán)節中，我通過(guò)充滿(mǎn)激情的導語(yǔ)，將學(xué)生引到美麗迷人的葛洲壩工地，使學(xué)生入情入境，一下子拉近學(xué)生與課文的距離，從而產(chǎn)生課文的興趣。緊接著(zhù)簡(jiǎn)介葛洲壩的雄偉，為下文體會(huì )人民在社會(huì )主義建設中的巨大力量物偉大貢獻作鋪墊。
二、初讀課文，感知全文
三、檢查預習，學(xué)習新詞
四、理清脈絡(luò )，分清段落
五、找重點(diǎn)句，初步落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生通過(guò)再次讀后，很容易能找到兩句話(huà)：
�。�1）課文開(kāi)頭第一句，（2）第5節第一句
在此，應該讓學(xué)生分組討論分析兩句話(huà)的意思，再確定重點(diǎn)句，這時(shí)，學(xué)生的思維會(huì )入于積極活躍狀態(tài)，從不同角度分析出第（1）句是概括課文了主要內容，第（2）句點(diǎn)明文章中心，所以要確定第（2）句為文章的重點(diǎn)句。
第二課時(shí)
一、復習引入，讀重點(diǎn)句
二、理解重點(diǎn)句，引導質(zhì)疑
1、讓學(xué)生反復讀重點(diǎn)句，然后問(wèn)：你讀懂了什么，你有什么疑問(wèn)？
由質(zhì)疑入手，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，開(kāi)啟智慧，并能找準教與學(xué)的起點(diǎn)，起到教學(xué)導向的作用。
2、梳疑后，歸納出三個(gè)問(wèn)題：
�。�1）作者目睹到怎樣的工地夜景？（2）從哪里看出大壩凝聚著(zhù)工人、干部、技術(shù)人員和 廣大人民群眾的熱情和智慧？（3）作者為什么要高喊人民萬(wàn)歲？
三、抓重點(diǎn)句，根據問(wèn)題（1）學(xué)習課文第2、5自然段，領(lǐng)會(huì )葛洲壩的美麗和巨大作 用，初步領(lǐng)會(huì )感情
1、學(xué)生速讀課文，劃出寫(xiě)葛洲壩工地夜景的句子
2、出示第二節課文
�。�1）這句話(huà)運用比喻寫(xiě)法，寫(xiě)出大壩的美，所以我采用先讓學(xué)生在讀中品味你怎樣感受到大壩的美－－引導仙女、珍珠、寶石分別指什么，從而學(xué)生能初步感受到大壩的美，為了深入理解，我再通過(guò)CAI課件播放，讓學(xué)生再次感受美，最后讓學(xué)生帶著(zhù)贊美的感情讀這句話(huà)。
�。�2）這么美的大壩有什么用呢？引導讀第5節，理解夜明珠指的是葛洲壩建成發(fā)電后各地的電燈，從而領(lǐng)會(huì )大壩的巨大作用，為理解工人們熱火朝天地干是為了祖國社會(huì )主義建設作鋪墊。
四、抓重點(diǎn)句，根據問(wèn)題（2）學(xué)習第3、4自然段，深入領(lǐng)會(huì )感情
1、先扶學(xué)第3自然段
�。�1）讀：讀段落
劃：劃出寫(xiě)了哪些工人，他們在干什么
品：從哪些詞句中最能看出工人們的勞動(dòng)熱情和智慧
想：閉上眼睛聯(lián)想當時(shí)場(chǎng)面，加深理解
讀：進(jìn)行感情朗讀，通過(guò)個(gè)別讀、小組讀、比讀、齊讀等方式，體會(huì )工人緊張地為建大壩而不分晝夜地緊張勞動(dòng)
�。�2）總結學(xué)法
2、遷移學(xué)法，小組合作學(xué)習第4節，既理解內容，又形成自學(xué)的能力
在學(xué)生學(xué)習反饋后，教師幫助理解本段中的幾個(gè)比喻句，因為這幾個(gè)比喻句表面上看很容易理解，但為什么這樣比喻及作者傾注在句子中的感情理解起來(lái)就較難，所以我先采用播放由工地上各種聲音合成的錄音，再播放一些合奏曲、交響樂(lè )，讓學(xué)生比較這兩種聲音的`異同，思考作者為什么這樣比喻，達到領(lǐng)會(huì )作者內心的感情。
五、抓重點(diǎn)句，根據問(wèn)題（3），升華感情
再讀寫(xiě)大壩作用的句子，理解人民萬(wàn)歲，及作者當時(shí)的心情，達到理解課文所表達的感情，最后讓學(xué)生飽含深情地讀課文結束本堂課的學(xué)習。
第三課時(shí)
一、指導朗讀，進(jìn)行朗讀比賽
二、選自已喜歡的語(yǔ)句再進(jìn)行朗讀，背誦，達到積累的目的
三、仿寫(xiě)練習《參觀(guān)＿＿＿＿》
板書(shū)：
5 葛洲壩工地夜景
迷人：你仙女脖子上戴著(zhù)的項鏈
大壩
作用：夜明珠撒遍祖國大地
迷 人 人 民
的
夜 景 工人：緊張工作
勞動(dòng)情景 萬(wàn) 歲
聲音：像－像－像－像－
板書(shū)的設計既能突出抓重點(diǎn)句幫助理解課文的特點(diǎn)，又能提綱挈領(lǐng)地將課文主要內容及作者的思想感情表現出來(lái)，起到既突出重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)的作用。
總之，在本堂課的教學(xué)中，我力圖做到以學(xué)生為主體，給足時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)、思考、討論，讓學(xué)生積極動(dòng)腦，發(fā)展思維，同時(shí)注重學(xué)法指導，以讀為本，讀中理解，讀中感悟，讀中積累，讀中培養語(yǔ)感，讀中陶冶情操。
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