《小稻秧脫險記》的說(shuō)課稿
《小稻秧脫險記》是一篇科普性的童話(huà)故事，寓農業(yè)常識于生動(dòng)的故事之中。全文采用擬人化的手法形象地寫(xiě)出了雜草對于稻秧生長(cháng)的危害，以及噴灑除草劑對保護稻秧所起的重要作用。故事中的主角就是小稻秧、雜草、和噴霧器大夫。全文共有5個(gè)自然段，可以分為“遇險”、“脫險”兩大部分：第一部分（1-2）寫(xiě)水稻田的雜草拼命地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養，小稻秧氣得臉色蠟黃，當場(chǎng)就病倒了。小稻秧遇險了。第二部分（3-5）寫(xiě)噴霧器大夫及時(shí)趕到幫助小稻秧收拾雜草。最后，雜草紛紛倒了下去，小稻秧脫險了。這部分是課文的重點(diǎn)。
全文充滿(mǎn)童趣，將科學(xué)常識寓于童話(huà)故事中，生動(dòng)的語(yǔ)言，有個(gè)性的對話(huà)，有趣的情節都為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了很好的憑借，更潛移默化地培養了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。
一、教學(xué)目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并演一演這個(gè)童話(huà)故事。
2．在對課文語(yǔ)言文字朗讀感悟的基礎上，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，長(cháng)大用科學(xué)的志趣。
3．學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的6個(gè)字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì )用“紛紛”、“激烈”造句。
二、教學(xué)準備
多媒體課件、噴霧器大夫頭飾。
說(shuō)教法、學(xué)法
一、創(chuàng )設情景，讀演感悟
情境的創(chuàng )設意在中低年級兒童直觀(guān)形象的思維與心理狀態(tài)，旨在讓他們的積極情感貫穿課堂始終，只有調動(dòng)起孩子們主動(dòng)學(xué)習的興趣，才能達到學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文的目的。所以課堂上我創(chuàng )設不同的、最能激起他們興趣的情境，讓學(xué)生在讀讀、演演中感悟課文語(yǔ)言，使學(xué)生以積極的狀態(tài)投入學(xué)習。
二、小組合作，啟迪智慧
培養學(xué)生合作學(xué)習的能力是新課程的基本理念之一，必須落實(shí)到平時(shí)的學(xué)習活動(dòng)中。各小組合作表演時(shí)，教師鼓勵小組成員人人參與、各抒己見(jiàn)，共同完成表演任務(wù)。當然，合作是建立在主體參與的基礎上的，它不是一種順從，更不是一種依賴(lài)，而是一種成員之間的相互接納，相互認同，相互啟發(fā)和相互鼓勵。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一、整體感知，復習揭題
●教師請學(xué)生回憶課文，用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)概括大意，并根據學(xué)生發(fā)言，總結分段，板書(shū)段意。這一環(huán)節學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，培養了語(yǔ)言表達能力，為進(jìn)一步學(xué)習課文奠定了良好基礎。
二、讀演感悟，品讀課文
1.學(xué)習1-2自然段：遇險
2.學(xué)習3-5自然段：脫險
●學(xué)生是認知和發(fā)展的.主體。教育的本質(zhì)就是喚起學(xué)生主體內在的需要、動(dòng)力，發(fā)揮學(xué)生主體性，幫助學(xué)生不斷地創(chuàng )造新的自我。在理解課文的基礎上，引導學(xué)生讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、演一演，使學(xué)生在愉快、輕松的課堂氛圍中不知不覺(jué)地體會(huì )雜草的“氣勢洶洶”、“蠻不講理”，小稻秧的柔弱無(wú)助，噴霧器大夫的正義凜然。
三、升華體驗，綜合實(shí)踐
●這一環(huán)節給學(xué)生留下了盡情拓展想象的空間，發(fā)展了學(xué)生思維，同時(shí)在表演交流中使學(xué)生的情感和語(yǔ)言表達能力得到升華，更有利于加深學(xué)生對課文角色的獨特體驗。
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