新目標英語(yǔ)八年級Unit10說(shuō)課稿
一．說(shuō)教材
1．教材的地位與作用：Unit10 I’m going to be a basketball player. 這單元通過(guò)復習和學(xué)習一些關(guān)于職業(yè)的詞匯，用be going to談?wù)撻L(cháng)大以后打算做什么以及打算怎樣實(shí)現目標，與七年級（下）Unit 4 I want to be an actor. 學(xué)習關(guān)于職業(yè)的詞匯以及用want to bedo談?wù)搶?lái)，和八年級(上)Unit 3 What are you doing for vacation? 用be doing談?wù)搶?lái)的打算有著(zhù)密切的聯(lián)系。本課是這單元的第一課和重點(diǎn)課，學(xué)好本課將為進(jìn)一步學(xué)習一般將來(lái)時(shí)打下良好的基礎。
2．教學(xué)目標：
(1).知識目標:掌握本課重點(diǎn)詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本課主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.
語(yǔ)法：用be going to表示一般將來(lái)時(shí)。
(2).能力目標：培養學(xué)生應用英語(yǔ)談?wù)搶?lái)計劃，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力。
(3).情感目標：通過(guò)談?wù)搶?lái)打算做什么以及準備怎樣實(shí)現目標，讓學(xué)生考慮自己的將來(lái)，及早為將來(lái)做好準備。培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的強烈興趣，樂(lè )于參加各種活動(dòng)的積極情感，善于合作，培養學(xué)生團結協(xié)作精神。
(4).教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課 computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點(diǎn)詞匯，What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重點(diǎn)句型和語(yǔ)法：用be going to表示一般將來(lái)時(shí)。
難點(diǎn)是一般將來(lái)時(shí)be going to 中be 的具體形式和后面接動(dòng)詞原形的用法, 而學(xué)生根據自己喜歡的職業(yè)，運用所學(xué)知識談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰜?lái)實(shí)現目標則既是難點(diǎn)，又是能力訓練點(diǎn)。
確立教學(xué)目標的依據：根據英語(yǔ)課程標準規定，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，使學(xué)生
獲得英語(yǔ)基礎知識和為交際初步運用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為進(jìn)一步學(xué)習
打好初步的基礎。此外，根據我國國情和外語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，現階段外語(yǔ)教學(xué)的素質(zhì)
教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語(yǔ)素質(zhì)教育、潛在外語(yǔ)能力的培養、非智力因素的培
養等四方面。
二. 說(shuō)教法
1．“Teach English in English”: 即新課標倡導的“用英語(yǔ)教英語(yǔ)”，盡量用英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng )造英語(yǔ)課堂良好的聽(tīng)的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗，大膽實(shí)踐，把握用英語(yǔ)交際的機會(huì )，鼓勵學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
2．突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)力訓練、做調查、小組競賽等多種形式反復操練重點(diǎn)句型，鞏固所學(xué)知識，提高靈活運用能力，通過(guò)操練中人稱(chēng)的變化和幻燈片展示幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì )語(yǔ)法。
3．任務(wù)型教學(xué)法：倡導體驗參與，培養自主學(xué)習能力。課前布置任務(wù)，要求學(xué)生復習七年級（下）Unit 4中關(guān)于職業(yè)的詞匯，預先讀本課新詞，讓學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)有目的地上課，并在課堂學(xué)習中不斷獲得完成此任務(wù)所必須的知識、能力、技能等，為最終完成任務(wù)作全面的準備。
4. 游戲教學(xué)法：新課標倡導的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。設計猜謎游戲復習七年級（下）Unit 4中學(xué)到的關(guān)于職業(yè)的詞匯，既達到以舊帶新的目的，又有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍了課堂氣氛。
5.競賽教學(xué)法：根據初中生爭強好勝的性格特征，在課堂內引進(jìn)小組競爭機制，提高團體活動(dòng)效率，加強團體凝聚力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與意識。
6．借助多媒體輔助教學(xué)，形象、生動(dòng)，使課堂容量相對增加，給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，有利于綜合語(yǔ)言運用能力的`提高。
7．教具：電腦多媒體、謎語(yǔ)卡片、錄音機等。
三．說(shuō)學(xué)法
1. 學(xué)會(huì )預習：發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，帶著(zhù)問(wèn)題有目的地聽(tīng)課，可以更好地把握課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率。
2．在游戲中學(xué)習：在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，好玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生輕松學(xué)習，體會(huì )學(xué)英語(yǔ)原來(lái)可以這么有趣，提高學(xué)習興趣與熱情。
3．合作學(xué)習：積極參與2人或4人小組對話(huà)或活動(dòng)，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養團隊精神，更好地掌握本課所學(xué)知識。
4．“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”：善于抓住用英語(yǔ)交際的機會(huì )，充分感知，聯(lián)系實(shí)際，積極體驗，大膽實(shí)踐。
四．說(shuō)學(xué)生：
1．大班教學(xué)，學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )少，程度不一，整體教學(xué)中較難兼顧到具體對象，容易兩極分化，通過(guò)各種合作學(xué)習的活動(dòng)，可以照顧學(xué)習英語(yǔ)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言實(shí)踐的機會(huì )，促使學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。
2．農村學(xué)生學(xué)英語(yǔ)起步晚，底子薄，臉皮薄，怕犯錯，不敢開(kāi)口，“啞巴英語(yǔ)”的現象比較嚴重，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們大膽嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
3．中學(xué)生活潑、好動(dòng)、好勝心強、可塑性大，在教學(xué)過(guò)程中，注意設置情境，倡導其活動(dòng)參與，并引進(jìn)小組競爭機制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率。
五．說(shuō)教學(xué)過(guò)程：根據英語(yǔ)五步教學(xué)法“組織課堂——復習——導入新課——講授新知識——操練鞏固”來(lái)開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)小組競猜復習學(xué)過(guò)的關(guān)于職業(yè)的詞匯，多媒體展示圖片學(xué)習關(guān)于職業(yè)的新單詞，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際介紹自己的個(gè)人成長(cháng)計劃，導入新用法What are you going to be when you grow up? 進(jìn)一步談?wù)揌ow are you going to do that? 引導學(xué)生用be going to 談?wù)搶?lái)的計劃，并通過(guò)聽(tīng)力訓練、做調查、小組競賽等形式進(jìn)行操練，使學(xué)生更快更好地識記，鞏固所學(xué)知識，提高靈活運用能力。
學(xué)生活動(dòng)調查表：
Unit 10 I am going to be a basketball player.
Name What is he/she going to do when he/she grows up?
How is he/she going to do that?
Unit10 Section A Period1(Go for it 2A)教案
1. 課題：I’m going to be a basketball player.
2. 主題: 人生目標。
3. 功能: 談?wù)搶?lái)計劃。
4. 教學(xué)目標：
(1).知識目標:掌握本課重點(diǎn)詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本課主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.
語(yǔ)法：用be going to表示一般將來(lái)時(shí)。
(2).能力目標：培養學(xué)生應用英語(yǔ)談?wù)搶?lái)計劃，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力。
(3).情感目標：通過(guò)談?wù)搶?lái)打算做什么以及準備怎樣實(shí)現目標，讓學(xué)生考慮自己的將來(lái)，及早為將來(lái)做好準備。培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的強烈興趣，樂(lè )于參加各種活動(dòng)的積極情感，善于合作，培養學(xué)生團結協(xié)作精神。
(4).教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課 computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點(diǎn)詞匯以及What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重點(diǎn)句型和語(yǔ)法：用be going to表示一般將來(lái)時(shí)。
難點(diǎn)是一般將來(lái)時(shí)be going to 中be 的具體形式和后面接動(dòng)詞原形的用法, 而學(xué)生根據自己喜歡的職業(yè)，運用所學(xué)知識談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰧?shí)現目標則既是難點(diǎn)，又是能力訓練點(diǎn)。
5. 教具：電腦多媒體、謎語(yǔ)卡片、錄音機等。
6．教學(xué)過(guò)程：
Step1 Organization and duty report
Step2 Revision
1. Revise the words about jobs by playing a guessing game.
2. Ask students to say jobs we’ve learned.
通過(guò)猜謎的形式復習舊單詞, 調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
Step3 Presentation
1. Teach new words and expressions by showing the pictures.
利用多媒體展示圖片引入新詞匯，直觀(guān)、形象，印象深刻。
2. Present What are you going to be when you grow up? How are you going to do that?
3. Ask What’s heshe going to be when heshe grows up? How’s heshe going to do that?
結合實(shí)際談?wù)撟约旱膫�(gè)人成長(cháng)計劃，引導學(xué)生談?wù)撟约旱膶?lái)計劃。
Step4 Listening
Listen and match the items in 1b,then listen and repeat.
通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
Step5 Practice
Ask the students to make an investigation about their future plans in groups of four.
通過(guò)小組調查活動(dòng)操練本課重點(diǎn)句型。
Step6 Sum up
In this class we learn to use “be going to” to describe future plans.
通過(guò)小結，回顧本課主要內容
Step7 Homework
Read the four conversations in 1b, recite one of them.
Make their own conversation in pairs, write it on the exercise books.
布置兩人合作做對話(huà)，促使學(xué)生加強合作，互相幫助。
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