- 相關(guān)推薦
大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》說(shuō)課稿（通用10篇）
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》說(shuō)課稿（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》說(shuō)課稿 1
一、說(shuō)教材
《幼兒園教育指導綱要》指出：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，故事《月亮船》講述的是蒲公英迷路后回家的經(jīng)過(guò)，情節生動(dòng)、語(yǔ)言?xún)?yōu)美，是幼兒從事語(yǔ)言活動(dòng)的好教材，同時(shí)故事情節中涉及了豐富的地理知識，為單純的故事學(xué)習增添了幾分生氣。大班幼兒有了一定的閱歷，對地理知識也有些基礎了解，本教材既符合幼兒的興趣和現有經(jīng)驗，又有助于拓展符合教育目標的新經(jīng)驗。時(shí)值建國六十周年，我選擇本活動(dòng)，意在通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的愛(ài)國情感，幫助幼兒進(jìn)一步了解我國的世界之最，并運用語(yǔ)言表述。
二、說(shuō)目標
教學(xué)目標是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的靈魂、主心骨，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用，根據綱要中語(yǔ)言領(lǐng)域目標以及本班幼兒的實(shí)際情況，我將本次活動(dòng)目標定位于：
1、知道故事的主要情節，了解我國的世界之最，并能用語(yǔ)言表述。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的熱情。
這兩個(gè)目標蘊涵了語(yǔ)言能力的培養、知識經(jīng)驗的獲得和情感方面的培養，既有獨立表達的成分，又有融合的一方面。同時(shí)我認為故事的題材所要表達即祖國地大物博這一信息，重在培養幼兒的愛(ài)國情感。因此我確定本次活動(dòng)重點(diǎn)：知道故事的主要情節，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。難點(diǎn)為讓幼兒了解我國的四個(gè)世界之最，激發(fā)幼兒的愛(ài)國情感。
三、說(shuō)準備
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標，完成活動(dòng)內容，我主要作了以下準備：
圖片《月亮船》、課件《月亮船》、圖譜（我國的四個(gè)世界之最）。
四、說(shuō)教學(xué)法
本教學(xué)過(guò)程，主要運用了四種方法：?jiǎn)l(fā)提問(wèn)法、多媒體技術(shù)運用法、圖譜法及游戲法。這些教法也是幼兒的學(xué)法，能充分體現幼兒在活動(dòng)中的主體地位。
1、啟發(fā)提問(wèn)法：教師應力求創(chuàng )設一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，引導幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽說(shuō)。結合故事教學(xué)本身的特點(diǎn)，我在活動(dòng)中充分運用了啟發(fā)提問(wèn)法，設計許多層次不一的問(wèn)題，在很大程度引導鼓勵幼兒參與活動(dòng)，與教師形成良好的互動(dòng)、同時(shí)也滿(mǎn)足不同幼兒的需要。促使其得到程度不一的提高。
2、多媒體技術(shù)運用法：本教材情節生動(dòng)并涉及豐富的地理知識，為此我借助現代化的多媒體技術(shù)，充分調動(dòng)幼兒視聽(tīng)的感官，深入感受題材本身，為本活動(dòng)重點(diǎn)解決墊下一定的基礎。
3圖譜法：圖譜法其圖文并茂的表現手法深受教師喜愛(ài)，并在大程度上可幫助幼兒理解記憶內容，本活動(dòng)借助圖譜法引導幼兒進(jìn)一步了解并記憶我國的世界之最，用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述，進(jìn)而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
4：游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，要寓教于樂(lè )，本活動(dòng)借助一簡(jiǎn)單的.說(shuō)唱游戲，意使認知不變成為重復跟讀學(xué)習，而充分體現游戲的“趣”學(xué)，幼兒的“樂(lè )”學(xué)。
五、說(shuō)過(guò)程：
本活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣，引出主題——初步傾聽(tīng)，了解內容——結合課件，突出重點(diǎn)——巧用圖譜，突破難點(diǎn)——活動(dòng)延伸，說(shuō)唱歌謠。
1、激發(fā)興趣，引出主題。
打開(kāi)幼兒的話(huà)匣子是語(yǔ)言教學(xué)的關(guān)鍵，活動(dòng)開(kāi)始我出示月亮船圖片，并設計問(wèn)題“如果你坐在天上的月亮船里，你會(huì )看到什么”？開(kāi)放式的提問(wèn)，鼓勵幼兒大膽想象，在很大程度上激發(fā)幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生興趣。本環(huán)節需要2—3分鐘。
2、初步傾聽(tīng)，了解內容。
本環(huán)節為幼兒初步欣賞故事，簡(jiǎn)單了解故事內容。教師先以生動(dòng)的語(yǔ)言完整地講述故事，再結合提問(wèn)：故事的名稱(chēng)是什么？故事里有誰(shuí)？你聽(tīng)了有什么感受？在本環(huán)節中，幼兒可粗略地了解故事內容，并簡(jiǎn)單地表達自己對故事的聽(tīng)后感，同時(shí)我根據教學(xué)需要在本環(huán)節對教材本身進(jìn)行簡(jiǎn)單修改，即故事結尾不點(diǎn)出蒲公英的家是中國，此環(huán)節大約占用8分鐘。
3、結合課件，突出重點(diǎn)。
緊扣幼兒的初步感知，本環(huán)節重在結合課件幫助幼兒逐段理解故事內容，大致需要12分鐘。由于提問(wèn)是讓幼兒理解故事并刺激其語(yǔ)言發(fā)展的有效途徑，因此在本環(huán)節中，提問(wèn)法也是運用得最多的一個(gè)環(huán)節。我將故事分為三個(gè)段落，第一段落為蒲公英迷路。所設計的提問(wèn)為：
�。�1）蒲公英為什么會(huì )到很遠的地方？
�。�2）它遇到了誰(shuí)？第二段為仙女與蒲公英的對話(huà)。
結合提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)來(lái)幫助蒲公英？
�。�2）蒲公英是怎樣介紹它的家？
第三段落是蒲公英回家的經(jīng)過(guò)，我所設計的提問(wèn)是：
�。�1）仙女帶著(zhù)蒲公英找到這些地方嗎？
�。�2）你們猜猜，蒲公英的家在哪兒？通過(guò)三段課件的欣賞提問(wèn)，幼兒已能基本了解故事內容，本次活動(dòng)的重點(diǎn)得以解決。
4、巧用圖譜，突破難點(diǎn)。
承接環(huán)節三的猜測，“蒲公英的家在哪兒”引導幼兒說(shuō)出中國，教師可及時(shí)續上故事結尾，并結合圖譜幫助幼兒梳理經(jīng)驗，了解中國的世界之最，引導幼兒運用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述，同時(shí)結合提問(wèn)“為什么蒲公英與仙女道別時(shí)，在她的花瓣上有幾滴淚珠，閃著(zhù)銀光”？“你們喜歡蒲公英的家嗎，為什么”？引導幼兒進(jìn)一步挖掘作品的內涵，并遷移到自身，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感，借以突破活動(dòng)的難點(diǎn)，本環(huán)節約占6分鐘。
5、活動(dòng)延伸，說(shuō)唱歌謠。
有了對故事的基本認識，本環(huán)節繼而借助圖譜，運用3—5分鐘的游戲活動(dòng)引導幼兒說(shuō)唱蒲公英的唱的歌謠，借助幼兒對游戲的天性喜愛(ài)，將本次活動(dòng)推向高潮，自然結束。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》說(shuō)課稿 2
尊敬的評委老師、親愛(ài)的同仁們：
大家好！今天，我非常榮幸能在這里與大家分享我設計的大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》的說(shuō)課內容。本次活動(dòng)旨在通過(guò)富有想象力的故事，激發(fā)幼兒對傳統文化的興趣，培養他們的語(yǔ)言表達能力和情感理解能力。
一、教材分析
《月亮船》是一個(gè)充滿(mǎn)奇幻色彩的故事，講述了小主人公乘坐月亮船，穿越時(shí)空，領(lǐng)略了祖國各地的美麗風(fēng)光和豐富的文化特色。故事情節生動(dòng)有趣，畫(huà)面感強，既符合大班幼兒的認知發(fā)展水平，又能激發(fā)他們探索未知世界的欲望。
二、活動(dòng)目標
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)之情，培養他們對不同文化的`尊重與欣賞。
知識與技能：引導幼兒理解故事內容，能夠復述故事中的關(guān)鍵情節；通過(guò)討論，了解中國各地的特色文化和風(fēng)景名勝。
過(guò)程與方法：運用故事講述、圖片展示、角色扮演等多種教學(xué)手段，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象力。
三、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：月亮船模型、中國地圖、各地風(fēng)景名勝圖片、故事掛圖等。
經(jīng)驗準備：事先讓幼兒了解一些基本的地理知識和文化常識。
四、活動(dòng)過(guò)程
導入環(huán)節：通過(guò)展示月亮船模型，引發(fā)幼兒的興趣，提問(wèn)：“如果有一艘月亮船能帶你去旅行，你想去哪里呢？”引導幼兒展開(kāi)想象。
故事講述：教師生動(dòng)地講述《月亮船》的故事，邊講邊展示相關(guān)圖片，幫助幼兒更好地理解故事情節和場(chǎng)景。
互動(dòng)討論：
提問(wèn)：“小主人公在月亮船上看到了哪些美麗的風(fēng)景？”
“這些地方有什么特別的文化或風(fēng)俗習慣嗎？”
鼓勵幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，分享自己知道的中國各地的特色。
角色扮演：邀請幼兒選擇自己喜歡的角色（如小主人公、月亮船、各地風(fēng)景的化身等），進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，加深對故事的理解和記憶。
總結與延伸：總結本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強調對祖國的熱愛(ài)和對多元文化的尊重。同時(shí)，可以布置家庭作業(yè)，讓幼兒與家長(cháng)一起搜集更多關(guān)于中國各地的文化和風(fēng)景資料，下次活動(dòng)時(shí)分享。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)豐富的視聽(tīng)材料和互動(dòng)環(huán)節，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣和參與熱情。但在實(shí)施過(guò)程中，也需注意控制好時(shí)間分配，確保每個(gè)幼兒都能得到充分的參與和表達機會(huì )。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》說(shuō)課稿 3
尊敬的各位評委、親愛(ài)的同行們：
大家好！接下來(lái)，我將為大家介紹另一版大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》的說(shuō)課設計，這次我們更注重于通過(guò)創(chuàng )意活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
一、設計理念
《月亮船》不僅是一個(gè)關(guān)于旅行的故事，更是一扇通往無(wú)限想象的大門(mén)。本次活動(dòng)設計旨在以故事為引，引導幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由翱翔在文化的海洋中，感受祖國大好河山的壯麗與多元文化的魅力。
二、活動(dòng)目標
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵他們根據故事內容進(jìn)行自由創(chuàng )作。
培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和團隊合作能力。
增進(jìn)幼兒對祖國文化的了解和熱愛(ài)。
三、活動(dòng)準備
除了基本的物質(zhì)準備（如月亮船模型、紙筆、顏料等）外，特別準備了一些空白的“旅行日記”本，供幼兒記錄自己的想象之旅。
四、活動(dòng)過(guò)程
故事啟發(fā)：首先，教師以生動(dòng)的'語(yǔ)言講述《月亮船》的故事，引導幼兒進(jìn)入故事的情境。
想象創(chuàng )作：
繪畫(huà)創(chuàng )作：鼓勵幼兒根據自己對故事的理解，畫(huà)出自己想象中的月亮船和旅行中的風(fēng)景。
口頭創(chuàng )作：邀請幼兒分組，以接龍的方式，每人添加一段關(guān)于月亮船旅行的故事，共同編織一個(gè)更加豐富多彩的故事版本。
分享展示：幼兒展示自己的繪畫(huà)作品或口頭創(chuàng )作的故事，教師和其他幼兒給予正面的反饋和鼓勵。
旅行日記：引導幼兒將自己的想象之旅記錄在“旅行日記”中，可以是文字、圖畫(huà)或兩者結合的形式，留下美好的回憶。
總結升華：教師總結本次活動(dòng)，強調想象力和創(chuàng )造力的重要性，鼓勵幼兒在生活中多觀(guān)察、多思考、多創(chuàng )造。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)多樣化的創(chuàng )作形式，充分激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)展示自我、交流思想的平臺。在未來(lái)的教學(xué)中，我們可以繼續探索更多創(chuàng )意活動(dòng)，為幼兒的全面發(fā)展提供更多可能。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》說(shuō)課稿 4
尊敬的評委老師、親愛(ài)的同仁們：
大家好！今天，我非常榮幸能與大家分享我設計的大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》的說(shuō)課內容。本次活動(dòng)旨在通過(guò)富有想象力的故事，激發(fā)幼兒對宇宙、對家鄉及文化多樣性的探索興趣，同時(shí)培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和情感理解能力。
一、教材分析
《月亮船》是一個(gè)溫馨而富有哲理的童話(huà)故事，講述了小蒲公英迷路后，乘坐月亮船尋找家鄉的過(guò)程。故事中融入了豐富的'自然景觀(guān)、文化元素以及深刻的情感表達，既適合大班幼兒的認知水平，又能有效促進(jìn)他們社會(huì )性和情感的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
認知目標：理解故事內容，認識中國地圖上的主要河流、山脈及標志性城市，初步了解祖國的遼闊與美麗。
能力目標：提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和傾聽(tīng)能力，鼓勵幼兒用自己的話(huà)復述故事關(guān)鍵情節。
情感目標：激發(fā)幼兒對家鄉的熱愛(ài)之情，培養幼兒的歸屬感和自豪感，以及對不同文化的尊重與理解。
三、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：《月亮船》繪本、中國地圖掛圖、月亮船手偶、背景音樂(lè )等。
經(jīng)驗準備：活動(dòng)前可組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理知識小游戲，如“我猜我猜我猜猜猜”（地名、河流等），為理解故事打下基礎。
四、活動(dòng)過(guò)程
導入環(huán)節：以謎語(yǔ)“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀”引出月亮，再展示月亮船手偶，激發(fā)幼兒興趣，引入故事主題。
講述與理解：
教師結合繪本，生動(dòng)講述《月亮船》的故事，引導幼兒觀(guān)察圖片，理解故事情節。
提問(wèn)互動(dòng)：故事中提到了哪些地方？小蒲公英為什么會(huì )迷路？它是怎么找到家的？引導幼兒積極思考，加深理解。
地圖探索：展示中國地圖掛圖，引導幼兒找出故事中出現的地名，如長(cháng)江、黃河、長(cháng)城等，增強幼兒的空間認知能力。
角色扮演：邀請幼兒分組進(jìn)行角色扮演，重現故事中的關(guān)鍵場(chǎng)景，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和團隊協(xié)作能力。
情感升華：引導幼兒討論“我的家鄉在哪里？”“我的家鄉有什么特別的地方？”等問(wèn)題，激發(fā)幼兒對家鄉的熱愛(ài)之情，并鼓勵幼兒分享自己的家鄉故事或文化特色。
總結與延伸：總結活動(dòng)亮點(diǎn)，表?yè)P幼兒的積極參與和出色表現。同時(shí)，鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起制作一張“我的家鄉”小報，進(jìn)一步加深對家鄉文化的了解。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)《月亮船》這一富有想象力的故事，不僅豐富了幼兒的知識儲備，更在情感上給予了他們深刻的觸動(dòng)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續探索更多寓教于樂(lè )的方式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》說(shuō)課稿 5
尊敬的評委老師、親愛(ài)的同仁們：
大家好！今天，我設計的大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》旨在通過(guò)一段奇幻的旅程，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與探索的世界。以下是我的說(shuō)課內容。
一、活動(dòng)背景
《月亮船》以其獨特的情節和深刻的寓意，深受孩子們喜愛(ài)。它不僅是一次地理知識的探索，更是一次心靈的旅行，讓孩子們在故事中感受到家的溫暖和文化的魅力。
二、活動(dòng)目標
知識目標：了解中國的主要地理特征，如長(cháng)江、黃河等，增強幼兒的地理意識。
技能目標：通過(guò)故事講述和角色扮演，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和表演能力。
情感目標：培養幼兒對家鄉的熱愛(ài)之情，激發(fā)其探索未知世界的興趣。
三、活動(dòng)準備
包括《月亮船》繪本、自制PPT（包含中國地圖及各地風(fēng)光）、月亮船模型、角色頭飾等，以及輕松愉悅的背景音樂(lè )，為活動(dòng)營(yíng)造良好的'氛圍。
四、活動(dòng)流程
情境導入：利用PPT展示夜空中的月亮，引發(fā)幼兒對月亮的想象，進(jìn)而引出故事《月亮船》。
故事講述：教師聲情并茂地講述故事，引導幼兒跟隨小蒲公英的足跡，一起經(jīng)歷這場(chǎng)奇妙的旅程。同時(shí)，適時(shí)提問(wèn)，引導幼兒思考并回答問(wèn)題。
地圖互動(dòng)：在講述過(guò)程中，結合PPT上的中國地圖，引導幼兒認識并指出故事中出現的地名，加深他們對地理知識的理解。
角色扮演：邀請幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，如小蒲公英、月亮婆婆等，通過(guò)表演加深對故事情節的理解和記憶。
情感交流：組織幼兒分享自己聽(tīng)完故事后的感受，引導他們表達對家鄉的熱愛(ài)和對未知世界的好奇。
活動(dòng)總結：總結活動(dòng)亮點(diǎn)，表?yè)P幼兒的積極參與和出色表現。同時(shí)，鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起制作一張“我的家鄉”小報，進(jìn)一步加深對家鄉文化的了解。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》說(shuō)課稿 6
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天，我將為大家介紹的是為大班幼兒設計的一堂語(yǔ)言活動(dòng)課——《月亮船》。本次活動(dòng)旨在通過(guò)生動(dòng)的故事講述，激發(fā)幼兒對宇宙的好奇心和想象力，同時(shí)培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和情感理解能力。
一、活動(dòng)背景與目標
《月亮船》是一個(gè)富有童話(huà)色彩的故事，講述了一個(gè)關(guān)于月亮、星星和探險的奇妙旅程。針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設定了以下活動(dòng)目標：
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對宇宙的好奇心，培養探索未知世界的興趣。
認知與能力：通過(guò)聽(tīng)故事、討論等形式，提高幼兒的語(yǔ)言理解能力和表達能力。
技能與習慣：鼓勵幼兒大膽想象，學(xué)會(huì )用豐富的詞匯描述想象中的場(chǎng)景。
二、活動(dòng)準備
教具準備：繪本《月亮船》、月亮和星星的掛飾、手工制作的小船模型。
環(huán)境布置：將教室一角布置成夜空背景，掛上星星和月亮的裝飾，營(yíng)造濃厚的氛圍。
知識準備：教師提前熟悉故事內容，準備相關(guān)的引導性問(wèn)題。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入環(huán)節：通過(guò)播放一段輕柔的星空音樂(lè )，引導幼兒閉上眼睛想象自己置身于美麗的夜空中，然后教師出示月亮和星星的掛飾，引出今天的故事主題——《月亮船》。
故事講述：教師邊翻繪本邊聲情并茂地講述《月亮船》的故事，注意語(yǔ)速適中，語(yǔ)調富有變化，以吸引幼兒的注意力。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒思考故事中的情節和角色。
討論分享：故事講完后，組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己的感受和想法�？梢蕴釂�(wèn)：“如果你有一艘月亮船，你想去哪里探險？”“你覺(jué)得故事中的小朋友為什么能遇到那么多奇妙的事情？”等問(wèn)題，鼓勵幼兒大膽表達。
創(chuàng )意表達：引導幼兒用畫(huà)筆或貼紙在紙上畫(huà)出自己想象中的.月亮船和探險場(chǎng)景，或者讓幼兒分組表演故事中的某個(gè)片段，進(jìn)一步加深對故事的理解和記憶。
總結提升：教師總結今天的活動(dòng)內容，強調探索未知世界的重要性，鼓勵幼兒在生活中也要保持好奇心和探索精神。
四、活動(dòng)延伸
可以在后續的語(yǔ)言活動(dòng)中，繼續圍繞宇宙主題開(kāi)展，如觀(guān)看相關(guān)的科普視頻、閱讀更多的宇宙探險故事等，進(jìn)一步拓寬幼兒的視野和知識面。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》說(shuō)課稿 7
尊敬的評委老師：
大家好！今天我將分享的是大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》的教學(xué)設計。本次活動(dòng)旨在通過(guò)富有想象力的故事，激發(fā)幼兒對語(yǔ)言藝術(shù)的興趣，促進(jìn)其語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )造思維的發(fā)展。
一、活動(dòng)設計理念
《月亮船》是一個(gè)充滿(mǎn)奇幻色彩的故事，它以其獨特的魅力吸引著(zhù)孩子們的注意力。本次活動(dòng)設計遵循“以幼兒為中心”的原則，通過(guò)情境創(chuàng )設、故事講述、互動(dòng)討論等多種方式，引導幼兒主動(dòng)參與，積極探索，實(shí)現語(yǔ)言與情感的雙重發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
情感目標：激發(fā)幼兒對美好事物的向往，培養熱愛(ài)大自然的情感。
認知目標：理解故事內容，感受故事中的情感變化，豐富詞匯量。
能力目標：提高幼兒的'語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )造性思維能力，鼓勵幼兒用語(yǔ)言表達自己的想象。
三、活動(dòng)流程
情境創(chuàng )設：活動(dòng)開(kāi)始前，教師利用星空掛飾、柔和的燈光等道具，將教室布置成一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩的夜空場(chǎng)景，營(yíng)造出濃厚的活動(dòng)氛圍。
故事引入：教師以神秘的口吻引出《月亮船》的故事，激發(fā)幼兒的好奇心。然后，一邊展示繪本一邊講述故事，注意引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面細節，理解故事情節。
互動(dòng)討論：故事講述過(guò)程中，教師適時(shí)提出問(wèn)題，引導幼兒思考并回答問(wèn)題。如：“月亮船帶著(zhù)小主人公去了哪些地方？”“你最喜歡故事中的哪個(gè)部分？為什么？”等，以此促進(jìn)幼兒對故事內容的深入理解和情感體驗。
創(chuàng )意表達：鼓勵幼兒用自己的方式表達對故事的理解和感受�？梢允抢L畫(huà)、手工制作月亮船模型，也可以是角色扮演等形式。通過(guò)這一過(guò)程，不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，還促進(jìn)了其創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
總結反饋：活動(dòng)結束時(shí)，教師與幼兒一起回顧今天的活動(dòng)內容，總結學(xué)到的知識和經(jīng)驗。同時(shí)，鼓勵幼兒將今天學(xué)到的故事講給家人聽(tīng)，實(shí)現家園共育的良好效果。
通過(guò)以上活動(dòng)設計，我們相信《月亮船》這個(gè)故事將成為孩子們心中一段美好的記憶，激發(fā)他們探索未知世界的勇氣和熱情。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》說(shuō)課稿 8
尊敬的評委老師、各位同仁：
大家好！今天我將為大家分享的是大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》的說(shuō)課內容。本次活動(dòng)旨在通過(guò)富有想象力的故事，激發(fā)幼兒對宇宙、月亮及傳統文化的興趣，同時(shí)培養幼兒的語(yǔ)言表達能力、想象力和情感認知能力。
一、教材分析
《月亮船》是一個(gè)溫馨而富有哲理的童話(huà)故事，講述了小動(dòng)物們乘坐月亮船環(huán)游世界，最后回到溫暖家園的奇妙旅程。故事不僅畫(huà)面感強，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，還蘊含了家鄉情感、文化認同以及對未知世界的好奇與向往等多重教育意義，非常適合大班幼兒閱讀和學(xué)習。
二、活動(dòng)目標
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對家鄉及傳統文化的熱愛(ài)，培養幼兒的`愛(ài)國情感。
知識與能力：理解故事內容，能夠復述故事中的關(guān)鍵情節，提高語(yǔ)言表達能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)角色扮演、故事講述、討論交流等方式，促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展。
三、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：月亮船模型或圖片、動(dòng)物頭飾、世界地圖或地球儀、相關(guān)背景音樂(lè )。
經(jīng)驗準備：提前讓幼兒了解一些基本的地理知識，如國家、城市等概念。
四、活動(dòng)流程
導入環(huán)節：以一首關(guān)于月亮的兒歌或謎語(yǔ)引入，激發(fā)幼兒的興趣，引出今天的主題——《月亮船》。
故事講述：教師聲情并茂地講述《月亮船》的故事，利用圖片或模型輔助，幫助幼兒更直觀(guān)地理解故事內容。
互動(dòng)討論：
提問(wèn)：“小動(dòng)物們在月亮船上看到了哪些美麗的地方？”引導幼兒回憶并描述故事情節。
討論：“你最想去故事中的哪個(gè)地方？為什么？”激發(fā)幼兒對世界的向往和對家鄉的自豪感。
角色扮演：邀請幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景再現，加深對故事的理解和記憶。
情感升華：引導幼兒思考：“月亮船最終回到了哪里？這讓你想到了什么？”通過(guò)討論，強化幼兒對家鄉和親人的依戀感。
總結分享：教師總結今天的活動(dòng)，鼓勵幼兒回家后與家人分享這個(gè)故事，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
五、活動(dòng)延伸
布置“我的小小世界”主題墻，讓幼兒繪制自己想象中的世界地圖或月亮船旅行圖。
開(kāi)展“小小講解員”活動(dòng)，鼓勵幼兒為其他班級的幼兒或家長(cháng)講述《月亮船》的故事。
通過(guò)以上活動(dòng)設計，我們期望能夠在大班幼兒心中種下一顆探索世界、熱愛(ài)家鄉的種子，同時(shí)促進(jìn)他們語(yǔ)言、想象、情感等多方面能力的發(fā)展。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》說(shuō)課稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天，我將圍繞大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》進(jìn)行說(shuō)課。本次活動(dòng)以培養幼兒的語(yǔ)言表達能力、激發(fā)探索欲和愛(ài)國情感為目標，通過(guò)故事講述與多種互動(dòng)方式，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)奇幻與溫馨的旅程。
一、設計意圖
《月亮船》以其獨特的想象空間和深刻的文化內涵，成為引導幼兒探索世界、認識自我、感受親情與家鄉之美的絕佳素材。本次活動(dòng)旨在通過(guò)故事，激發(fā)幼兒對宇宙的好奇，對家鄉的'依戀，以及對祖國大好河山的熱愛(ài)。
二、活動(dòng)目標
認知目標：了解故事的基本情節，認識一些簡(jiǎn)單的地理知識。
技能目標：能夠用自己的話(huà)復述故事，提高口語(yǔ)表達能力和想象力。
情感目標：感受故事中蘊含的情感，增強對家鄉和祖國的認同感與自豪感。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解并復述《月亮船》的故事內容。
難點(diǎn)：將故事中的情感與自身經(jīng)驗相結合，表達對家鄉和祖國的熱愛(ài)之情。
四、活動(dòng)準備
教學(xué)PPT、故事錄音、月亮船及動(dòng)物角色的手偶或圖片、地圖拼圖等。
五、活動(dòng)過(guò)程
情境導入：利用PPT展示夜空中的月亮，引導幼兒想象如果自己也能乘坐月亮船去旅行，會(huì )去哪里？激發(fā)幼兒的好奇心。
故事講述：播放故事錄音或由教師生動(dòng)講述，同時(shí)展示相應的圖片或手偶，幫助幼兒更好地理解故事內容。
互動(dòng)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)引導幼兒思考并回答問(wèn)題，如：“月亮船上都有哪些小動(dòng)物？”“它們看到了哪些美麗的景色？”等，加深對故事的理解。
創(chuàng )意表達：鼓勵幼兒用繪畫(huà)或拼圖的方式，展現自己想象中的月亮船旅行場(chǎng)景，或復述故事給同伴聽(tīng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》說(shuō)課稿 10
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天我說(shuō)課的內容是大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》。本次活動(dòng)旨在通過(guò)富有想象力的故事，激發(fā)幼兒對宇宙的好奇心和探索欲，同時(shí)培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象力。
一、教材分析
《月亮船》是一個(gè)充滿(mǎn)奇幻色彩的童話(huà)故事，講述了小兔子乘坐月亮船進(jìn)行宇宙探險的奇妙經(jīng)歷。故事語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情節生動(dòng)，既符合大班幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，又能激發(fā)他們對未知世界的探索興趣。通過(guò)這個(gè)故事，幼兒可以感受到宇宙的浩瀚與神秘，同時(shí)學(xué)習到勇敢、堅持等積極品質(zhì)。
二、活動(dòng)目標
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對宇宙的好奇心和探索欲，培養幼兒對自然科學(xué)的興趣。
知識與技能：理解故事內容，能夠用自己的話(huà)復述故事的主要情節；學(xué)習并運用故事中的新詞匯。
過(guò)程與方法：通過(guò)傾聽(tīng)、討論、角色扮演等方式，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象力。
三、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：月亮船的手工模型或圖片、宇宙星空背景圖、動(dòng)物頭飾等。
經(jīng)驗準備：提前與幼兒討論過(guò)關(guān)于宇宙、月亮、星星等話(huà)題，激發(fā)其興趣。
四、活動(dòng)過(guò)程
導入環(huán)節：以謎語(yǔ)“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀”引出月亮的'話(huà)題，激發(fā)幼兒興趣。
故事講述：教師邊展示月亮船和宇宙星空背景圖，邊生動(dòng)講述《月亮船》的故事，引導幼兒認真傾聽(tīng)。
理解討論：提問(wèn)引導幼兒理解故事內容，如“小兔子在月亮船上看到了什么？”“它遇到了哪些朋友？”等，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
詞匯學(xué)習：挑選故事中的新詞匯，如“浩瀚”、“探險”等，通過(guò)游戲或圖片幫助幼兒理解和記憶。
角色扮演：邀請幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行角色扮演，重現故事中的情節，加深對故事的理解和記憶。
創(chuàng )意延伸：引導幼兒想象如果自己也能乘坐月亮船去探險，會(huì )去哪里？會(huì )看到什么？鼓勵幼兒用畫(huà)筆或語(yǔ)言描繪出來(lái)。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)豐富的教具和生動(dòng)的講述，有效激發(fā)了幼兒對宇宙的好奇心和探索欲。在角色扮演和創(chuàng )意延伸環(huán)節，幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象力得到了充分的發(fā)展。未來(lái)，我將繼續探索更多有趣的教學(xué)方法，為幼兒提供更廣闊的想象空間和語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )。
【大班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言月亮船說(shuō)課稿09-24
大班語(yǔ)言《月亮船》11-07
大班語(yǔ)言教案：月亮船12-16
大班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿11-18
大班月亮船教案03-31
幼兒園大班《月亮船》語(yǔ)言教案01-02