- 相關(guān)推薦
大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》說(shuō)課稿范文（精選6篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》說(shuō)課稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》說(shuō)課稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天，我執教的是大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》。選自省編教材大班上學(xué)期第四主題，是管弦樂(lè )組曲《動(dòng)物狂歡節》中的一個(gè)片段。樂(lè )曲雖然復雜而且有點(diǎn)長(cháng)，但是里面的動(dòng)物形象栩栩如生，個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣，很容易吸引孩子。為此，我選擇了這節教育活動(dòng)；根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需求我擬定了以下活動(dòng)目標：
1、認知經(jīng)驗方面——欣賞樂(lè )曲，感受并理解樂(lè )曲表現的內容。
2、能力方面——能創(chuàng )造性的用肢體語(yǔ)言表現音樂(lè )內容和形象。
3、情感態(tài)度方面——樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)是：通過(guò)反復欣賞音樂(lè )，感受、理解樂(lè )曲所表現的內容。
難點(diǎn)是：能創(chuàng )造性的用肢體語(yǔ)言表現音樂(lè )內容和形象。
音樂(lè )欣賞這種借助旋律詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力。但對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度。因此，教學(xué)中我采用了以下幾種教學(xué)方法：
1、故事融入法
2、圖譜教學(xué)法
3、視、聽(tīng)、動(dòng)結合法
這些方法貫穿并滲透于整個(gè)活動(dòng)當中，滿(mǎn)足了幼兒多方面的心理需求，體現了新《綱要》“以人為本”的教育理念。
為較好的達成目標，活動(dòng)中我設計了四個(gè)環(huán)節：談話(huà)導入——借助故事和圖譜輔助理解樂(lè )曲內容——分角色表演——結束環(huán)節，這是一個(gè)層層深入的欣賞模式。
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，通過(guò)開(kāi)放式提問(wèn)，讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題第一次完整欣賞音樂(lè )，使幼兒在森林這個(gè)大的空間內展開(kāi)充分的想象，發(fā)展了幼兒的想象力和對音樂(lè )的感受力。
�。ǘ┬蕾p音樂(lè )，借助故事和圖譜輔助理解樂(lè )曲內容。
這一環(huán)節，我設計了一遍配樂(lè )講述故事、兩遍完整欣賞音樂(lè )和一遍分樂(lè )句欣賞，遵循合——分——合的欣賞層次。
大家都知道，生動(dòng)形象的故事更容易吸引孩子的眼睛和耳朵。首先，引出故事，再加上配有音樂(lè )和畫(huà)面的故事講述，更能幫助幼兒對每個(gè)樂(lè )句有形象明確的感知。接著(zhù)，引導幼兒結合連環(huán)畫(huà)完整欣賞音樂(lè )、根據情節匹配圖譜、看圖譜聽(tīng)音樂(lè )等形式加深對音樂(lè )的理解和記憶，使幼兒很好的'從故事這塊跳板轉到對音樂(lè )的欣賞和感知上來(lái)，實(shí)現了視、聽(tīng)覺(jué)雙重而完美的體驗。最后，在充分感受樂(lè )曲的基礎上我總結了進(jìn)行曲的性質(zhì)，并引出了樂(lè )曲的名字《獅王進(jìn)行曲》，讓幼兒對世界名曲的內容和名稱(chēng)有準確而全面的感知。
�。ㄈ┯脛�(dòng)作創(chuàng )造性地表達樂(lè )曲的內容和形象。
《綱要》中指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師要培養幼兒表現自己情感和體驗的能力。根據綱要精神我提供自由表演的機會(huì )，鼓勵幼兒根據音樂(lè )內容大膽地用肢體語(yǔ)言表達自己的情感和想象，將幼兒對樂(lè )曲的感受和理解推向了高潮。
結束環(huán)節的互動(dòng)，使幼兒充分體驗到了表演的成功和快樂(lè )。
以上是我本次活動(dòng)的主要環(huán)節及整體設計，不足之處，請各位領(lǐng)導、老師多提寶貴意見(jiàn)。謝謝！
大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》說(shuō)課稿 2
一、說(shuō)教材
音樂(lè )欣賞這種借助旋律以詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力，但對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度。
本次音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節》中的一個(gè)片段，樂(lè )曲生動(dòng)形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂(lè )曲，活動(dòng)設計時(shí)我巧妙地運用了故事貫穿全曲，并利用圖譜、動(dòng)作、合作游戲、打擊樂(lè )器等讓孩子們更形象的感知和表現音樂(lè )。使幼兒通過(guò)欣賞活動(dòng)，感受樂(lè )曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，提高幼兒的音樂(lè )感受力和表現力，使幼兒體會(huì )到自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。為此，我擬定了以下活動(dòng)目標：
1)活動(dòng)目標:認知經(jīng)驗方面的目標：引導幼兒根據故事和圖譜提供的線(xiàn)索初步了解作品的結構和它所表現的形象和內容。
2）能力方面的目標：?jiǎn)l(fā)幼兒探索用簡(jiǎn)單的符號、動(dòng)作、表情及嗓音創(chuàng )造性地表現音樂(lè )。在游戲過(guò)程中，與同伴相互交流、相互配合的能力。
3）情感態(tài)度方面的目標：讓幼兒體驗參與、創(chuàng )造和表演的快樂(lè )。
重點(diǎn)是：通過(guò)反復欣賞音樂(lè )，感知、理解樂(lè )曲的結構和它所表現的音樂(lè )形象、內容。
難點(diǎn)是：探索用多種形式創(chuàng )造性地表現音樂(lè )。
4、活動(dòng)準備
1）經(jīng)驗準備：課前組織幼兒觀(guān)看"獅子王"vcd，重點(diǎn)了解獅子的動(dòng)作、聲音及生活習性。
2）物質(zhì)準備：錄音帶，錄音機，投影儀，
自編故事，故事課件，
欣賞圖譜，動(dòng)物頭飾。
3）環(huán)境的準備：我制作了森林幻燈片，利用投影儀讓畫(huà)面直接映在活動(dòng)室的`墻壁上，遮上窗簾，在周?chē)鷶[上立體樹(shù)木與花草，使整個(gè)活動(dòng)室猶如美麗的大森林。
二、說(shuō)教法
1、情境感染法
《幼兒園教育指導綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設與利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我給幼兒創(chuàng )設了森林的氛圍，并引導幼兒扮演各種小動(dòng)物以故事的形式進(jìn)行活動(dòng)，使幼兒猶如身臨其境，增強了幼兒的感知欲望。
2、圖譜教學(xué)法
從幼兒認識事物的特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園音樂(lè )教育中貫徹直觀(guān)性原則非常重要。圖譜教學(xué)法具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，它以看形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)由難變易。而幼兒在創(chuàng )編圖形符號的過(guò)程中，思維能力也得到很好的發(fā)展。
3、聽(tīng)、視、動(dòng)結合法
聽(tīng)，就是引導幼兒集中注意傾聽(tīng)；視，就是利用課件生動(dòng)的畫(huà)面幫助幼兒感受、理解、記住音樂(lè )；動(dòng)，就是利用與音樂(lè )相符的動(dòng)作進(jìn)行游戲表演加深幼兒對音樂(lè )的印象。
三、說(shuō)學(xué)法
隨著(zhù)心理發(fā)展水平的提高，大班幼兒表現出智力活動(dòng)的積極性，他們有著(zhù)強烈的求知欲和認識興趣，好學(xué)、好問(wèn)、喜歡操作、樂(lè )于探索，嘗試自己解決問(wèn)題，對富有挑戰性的學(xué)習活動(dòng)表現出興趣。些方法貫穿并滲透于整個(gè)活動(dòng)當中，能使幼兒得到不同的心理滿(mǎn)足，體現了新《綱要》“以人為本”的教育理念。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)分為四個(gè)部分：情境導入——欣賞音樂(lè )——游戲表演——延伸鞏固，這是一個(gè)層層深入的欣賞模式。
�。ㄒ唬┰O置情境，引起幼兒欣賞的興趣。
《綱要》中指出“幼兒是在與環(huán)境相互作用的活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習和發(fā)展的。
這一部分我主要采用了情景感染法。首先我讓幼兒模仿小動(dòng)物隨音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)入到我創(chuàng )設的森林環(huán)境中。同時(shí)我用語(yǔ)言把幼兒引入情境：“小動(dòng)物們，美麗的森林里充滿(mǎn)著(zhù)神秘，讓我們進(jìn)去一探究竟吧�！边M(jìn)入到活動(dòng)室后我用眼神和語(yǔ)言提示幼兒“請你們找個(gè)舒服的地方坐下來(lái)吧”。這句提示的作用在于提醒幼兒調整自己與他人的距離，同時(shí)請幼兒隨地就坐還可以縮短教師與幼兒之間的距離，給幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松自由的活動(dòng)氛圍。
�。ǘ┩暾蕾p，感知音樂(lè )。
這一部份包含了三個(gè)環(huán)節：
1、完整欣賞，初步了解樂(lè )曲所表現的形象和內容。
1）我對孩子們說(shuō)：“在這黑洞洞的大森林里，居住著(zhù)百獸之王，每當風(fēng)吹樹(shù)搖時(shí)，遠處傳來(lái)了什么聲音？”
接著(zhù)播放錄音《獅王進(jìn)行曲》，讓幼兒進(jìn)行第一次完整欣賞。
2）欣賞完了以后我向幼兒發(fā)出啟發(fā)性的提問(wèn)：“聽(tīng)了音樂(lè )后你有什么感受？”允許幼兒自由發(fā)揮想象表述對作品的理解。
3）有的孩子說(shuō)我聽(tīng)到獅子的叫聲；有的孩子說(shuō)我聽(tīng)到吹喇叭的聲音；還有的孩子說(shuō)，我聽(tīng)了想跳個(gè)舞……這時(shí)，我對他們的回答及時(shí)予以肯定和鼓勵，并引出活動(dòng)課題：
“你們真聰明，小耳朵真靈，這首音樂(lè )的名稱(chēng)就叫《獅王進(jìn)行曲》，它里頭還蘊含著(zhù)一個(gè)有趣的故事�！睆亩て鹩變旱母兄�。
第一次的完整欣賞沒(méi)有借助其他的輔助手段而是讓幼兒直接欣賞，那是因為兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然突現。因此在欣賞中教師應尊重幼兒對作品的感覺(jué)和表述，而不是以自己的經(jīng)驗代替幼兒。
2、再次欣賞音樂(lè )，以故事和畫(huà)面加深幼兒對樂(lè )曲的理解。
1）我采用視聽(tīng)結合的方法，結合課件有表情地向幼兒講述音樂(lè )故事。
2）隨后，我向幼兒發(fā)出再現性提問(wèn)：“這個(gè)故事里有誰(shuí)？故事里有哪些聲音？”
從幼兒的回答中我們得知故事中有吹號、獅王走、獅王吼叫、小動(dòng)物為獅王表演等動(dòng)作形象。
3）接著(zhù)我啟發(fā)幼兒創(chuàng )編這些形象的身體動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作的表演鍛煉幼兒的類(lèi)比聯(lián)想能力。
3、啟發(fā)幼兒探索用簡(jiǎn)單的符號制作圖譜，創(chuàng )造性地表現音樂(lè )內容。
在這一環(huán)節我主要采用了圖譜教學(xué)法，讓幼兒在主動(dòng)探索中獲得對樂(lè )曲的經(jīng)驗。
1）第一步我請幼兒思考：“你們能不能用一些簡(jiǎn)單的符號來(lái)表現吹號、獅王走、獅王吼叫及小動(dòng)物為獅王表演的動(dòng)作？”啟發(fā)幼兒想象并創(chuàng )造圖形符號，以此發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng )造力。
2）第二步我把幼兒創(chuàng )編討論后選用的圖形符號一一對應到相應的圖畫(huà)中去然后與幼兒隨音樂(lè )共同制作圖譜，通過(guò)圖譜使音樂(lè )內容具體化。
�。ㄈ﹪L試游戲表演，加深對音樂(lè )的記憶。
1、根據綱要精神我提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒根據音樂(lè )內容自愿擔當角色表演，用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。
2、請一名幼兒擔任獅王，其余幼兒和我一起扮演小動(dòng)物，聽(tīng)音樂(lè )在活動(dòng)室的場(chǎng)景中游戲。
我以同伴的角色加入到游戲中是為了在游戲的過(guò)程中關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的需要，對能力較弱的孩子及時(shí)予以幫助，形成合作探究式的師生互動(dòng)。
3、熟悉游戲以后，把幼兒分成2――3組同時(shí)游戲。
《綱要》中指出，“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，老師要培養幼兒表現自己情感和體驗的能力�！彼晕艺J為我設計的游戲表演是孩子領(lǐng)會(huì )樂(lè )曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習方式。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸，學(xué)習用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
本次活動(dòng)后我利用課余繼續進(jìn)行打擊樂(lè )活動(dòng)，鞏固幼兒對樂(lè )曲的理解。
大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》說(shuō)課稿 3
尊敬的評委老師、各位同仁：
大家好！
今天，我將為大家分享的是大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》的教學(xué)設計思路。本次活動(dòng)旨在通過(guò)欣賞經(jīng)典音樂(lè )作品，激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣，培養其音樂(lè )欣賞能力和審美情趣，同時(shí)促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng )造力和情感表達的發(fā)展。
一、教材分析
《獅王進(jìn)行曲》是法國作曲家圣-桑的管弦樂(lè )組曲《動(dòng)物狂歡節》中的一首，以其雄壯的旋律、鮮明的節奏和生動(dòng)的音樂(lè )形象著(zhù)稱(chēng)。這首樂(lè )曲通過(guò)模仿獅王的步伐、吼叫等聲音，展現了獅王的威嚴與力量，非常適合大班幼兒進(jìn)行音樂(lè )欣賞。
二、學(xué)情分析
大班幼兒已具備一定的音樂(lè )感知能力，能夠區分音樂(lè )的快慢、強弱等要素，且對動(dòng)物主題有著(zhù)濃厚的'興趣。通過(guò)本次欣賞活動(dòng)，可以進(jìn)一步激發(fā)他們對音樂(lè )的熱愛(ài)，培養初步的音樂(lè )審美能力。
三、活動(dòng)目標
1. 情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣，感受音樂(lè )的情緒變化，培養熱愛(ài)大自然的情感。
2. 知識與技能：能夠識別樂(lè )曲中的主要旋律和節奏型，理解音樂(lè )所表現的故事情節。
3. 過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、討論、模仿等方式，提高幼兒的音樂(lè )欣賞能力和表現力。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒感受和理解《獅王進(jìn)行曲》的音樂(lè )特點(diǎn)，體會(huì )樂(lè )曲中的情感變化。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種形式表達自己對音樂(lè )的感受。
五、活動(dòng)準備
1. 教具準備：《獅王進(jìn)行曲》音頻、PPT課件（包含獅王圖片、音樂(lè )故事線(xiàn)索圖等）。
2. 環(huán)境創(chuàng )設：布置成森林場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍。
3. 經(jīng)驗準備：提前讓幼兒了解獅子的生活習性及特征。
六、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入環(huán)節：通過(guò)故事導入，講述獅王在森林中巡視的故事，激發(fā)幼兒興趣。
2. 初步欣賞：播放《獅王進(jìn)行曲》，引導幼兒閉眼聆聽(tīng)，感受音樂(lè )的氛圍。
3. 分段欣賞：結合PPT課件，分段播放音樂(lè )，引導幼兒識別不同樂(lè )段的特點(diǎn)，如獅王的步伐、吼叫等。
4. 討論交流：鼓勵幼兒分享自己的感受，討論音樂(lè )中的故事情節。
5. 創(chuàng )意表達：引導幼兒用動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表達自己對音樂(lè )的理解和感受。
6. 總結提升：總結本次活動(dòng)的收獲，鼓勵幼兒在生活中多關(guān)注音樂(lè )，培養音樂(lè )素養。
七、活動(dòng)延伸
將《獅王進(jìn)行曲》的音樂(lè )和故事融入角色游戲區，讓幼兒在角色扮演中進(jìn)一步體驗音樂(lè )的魅力。
以上就是我對大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》的教學(xué)設計思路，謝謝大家的聆聽(tīng)！
大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》說(shuō)課稿 4
尊敬的各位評委、同行們：
大家好！
今天我將與大家分享的是大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》的教學(xué)設計。本次活動(dòng)旨在通過(guò)欣賞這首經(jīng)典音樂(lè )作品，培養幼兒的音樂(lè )感知能力、想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)加深對動(dòng)物世界的認識。
一、教材解讀
《獅王進(jìn)行曲》以其獨特的音樂(lè )風(fēng)格和生動(dòng)的音樂(lè )形象，成為幼兒音樂(lè )欣賞的佳作。樂(lè )曲中獅王的威嚴、力量以及森林的神秘氛圍，能夠激發(fā)幼兒豐富的想象和情感體驗。
二、學(xué)情分析
大班幼兒處于音樂(lè )感知能力快速發(fā)展的階段，他們喜歡探索、模仿，對動(dòng)物主題充滿(mǎn)好奇。通過(guò)欣賞《獅王進(jìn)行曲》，可以進(jìn)一步豐富他們的音樂(lè )經(jīng)驗，提升音樂(lè )審美能力。
三、活動(dòng)目標設定
1. 情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣，感受音樂(lè )帶來(lái)的.愉悅，培養熱愛(ài)自然、敬畏生命的情感。
2. 知識技能：能夠識別樂(lè )曲中的旋律、節奏和音色變化，理解音樂(lè )所表達的獅王形象。
3. 過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、討論、創(chuàng )作等多種方式，促進(jìn)幼兒音樂(lè )欣賞能力和創(chuàng )造力的發(fā)展。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)解析
重點(diǎn)：引導幼兒深入感受和理解《獅王進(jìn)行曲》的音樂(lè )特點(diǎn)，體會(huì )樂(lè )曲中的情感變化。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒用多種方式表達自己對音樂(lè )的感受，如繪畫(huà)、舞蹈、故事創(chuàng )作等。
五、活動(dòng)準備
1. 教學(xué)資源：《獅王進(jìn)行曲》音頻、PPT課件、獅王形象圖片、動(dòng)物頭飾等。
2. 環(huán)境布置：模擬森林場(chǎng)景，營(yíng)造濃厚的音樂(lè )氛圍。
3. 經(jīng)驗鋪墊：提前讓幼兒了解獅子的生活習性和特點(diǎn)，為音樂(lè )欣賞做準備。
六、活動(dòng)流程設計
1. 情境導入：通過(guò)講述獅王的故事，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
2. 完整欣賞：播放《獅王進(jìn)行曲》，引導幼兒閉眼聆聽(tīng)，感受音樂(lè )的氛圍和情緒。
3. 分段分析：結合PPT課件，分段播放音樂(lè )，引導幼兒識別不同樂(lè )段的特點(diǎn)，如獅王的步伐、吼叫等。
4. 互動(dòng)討論：鼓勵幼兒分享自己的感受，討論音樂(lè )中的故事情節和角色形象。
5. 創(chuàng )意表達：提供繪畫(huà)紙、彩筆、音樂(lè )盒等材料，引導幼兒用多種方式表達自己對音樂(lè )的感受。
6. 總結分享：總結本次活動(dòng)的收獲，鼓勵幼兒將所學(xué)的音樂(lè )知識應用到日常生活中。
七、活動(dòng)延伸建議
將《獅王進(jìn)行曲》的音樂(lè )和故事融入日常教學(xué)活動(dòng)中，如角色扮演游戲、音樂(lè )故事創(chuàng )作等，持續激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣和熱愛(ài)。
以上就是我對大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》的教學(xué)設計思路，期待與大家共同探討和進(jìn)步。謝謝大家！
大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》說(shuō)課稿 5
尊敬的各位評委老師、同仁們：
大家好！
今天，我非常榮幸能在這里分享我的大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)設計——《獅王進(jìn)行曲》。本次活動(dòng)旨在通過(guò)音樂(lè )欣賞，激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣，培養他們的音樂(lè )感受力和表現力，同時(shí)，結合故事情節，增強幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
一、教材分析
《獅王進(jìn)行曲》是法國作曲家圣-桑的《動(dòng)物狂歡節》組曲中的一首經(jīng)典作品，以其雄壯的旋律和生動(dòng)的音樂(lè )形象著(zhù)稱(chēng)。這首樂(lè )曲描繪了獅王威風(fēng)凜凜、率領(lǐng)動(dòng)物王國巡游的情景，非常適合大班幼兒進(jìn)行音樂(lè )欣賞和表現。
二、學(xué)情分析
大班幼兒已經(jīng)具備了一定的音樂(lè )感知能力和表現欲望，他們喜歡通過(guò)動(dòng)作、表情等方式來(lái)表達自己對音樂(lè )的感受。因此，本次活動(dòng)將采用多種教學(xué)手段，如故事講述、角色扮演、音樂(lè )游戲等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，提高他們的音樂(lè )素養。
三、活動(dòng)目標
1. 感受《獅王進(jìn)行曲》的旋律特點(diǎn)，理解樂(lè )曲所表達的音樂(lè )形象。
2. 通過(guò)故事情節和角色扮演，增強幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3. 培養幼兒的音樂(lè )感受力和表現力，鼓勵幼兒用多種方式表達自己對音樂(lè )的感受。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：感受樂(lè )曲的旋律特點(diǎn)，理解音樂(lè )形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)角色扮演和音樂(lè )游戲，創(chuàng )造性地表現音樂(lè )。
五、活動(dòng)準備
1. 音樂(lè )播放設備及《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè )。
2. 獅王、小動(dòng)物等角色的頭飾或道具。
3. 故事情節的PPT或圖片。
六、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入環(huán)節：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于獅王巡游的`簡(jiǎn)短故事，引出《獅王進(jìn)行曲》的背景和主題。
2. 初步欣賞：播放樂(lè )曲，引導幼兒初步感受樂(lè )曲的旋律和節奏。
3. 分段欣賞：分段播放樂(lè )曲，結合故事情節和角色特點(diǎn)，引導幼兒深入理解音樂(lè )形象。
4. 角色扮演：幼兒自主選擇角色，佩戴頭飾或道具，進(jìn)行角色扮演，創(chuàng )造性地表現音樂(lè )。
5. 音樂(lè )游戲：設計簡(jiǎn)單的音樂(lè )游戲，如“獅王找小動(dòng)物”等，增強幼兒對樂(lè )曲的理解和記憶。
6. 總結與延伸：引導幼兒分享自己的感受和體驗，鼓勵他們在日常生活中繼續關(guān)注和欣賞音樂(lè )。
七、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)旨在通過(guò)《獅王進(jìn)行曲》這一經(jīng)典音樂(lè )作品，激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣和熱愛(ài)。在活動(dòng)過(guò)程中，我將注重幼兒的主體地位，鼓勵他們積極參與、大膽表現。同時(shí)，我也將密切關(guān)注幼兒的表現和反饋，及時(shí)調整教學(xué)策略，確�；顒�(dòng)目標的達成。
以上是我對大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》的設計思路，感謝大家的聆聽(tīng)和指正！
大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》說(shuō)課稿 6
尊敬的評委老師、各位同仁：
大家好！
今天，我將與大家分享的是大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》的教學(xué)設計。本次活動(dòng)旨在通過(guò)音樂(lè )欣賞，培養幼兒的音樂(lè )感知能力、想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)，結合故事情節和角色扮演，增強幼兒對音樂(lè )的情感體驗。
一、教材解析
《獅王進(jìn)行曲》以其獨特的旋律和鮮明的音樂(lè )形象，深受幼兒喜愛(ài)。這首樂(lè )曲通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè )語(yǔ)言，描繪了獅王率領(lǐng)動(dòng)物王國巡游的壯觀(guān)場(chǎng)景，非常適合大班幼兒進(jìn)行音樂(lè )欣賞和創(chuàng )造性表現。
二、學(xué)情分析
大班幼兒已經(jīng)具備了一定的音樂(lè )感知基礎，他們喜歡通過(guò)動(dòng)作、表情等方式來(lái)表達自己對音樂(lè )的感受。因此，本次活動(dòng)將采用故事講述、角色扮演、音樂(lè )游戲等多種教學(xué)手段，以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，提高他們的音樂(lè )素養。
三、活動(dòng)目標設定
1. 感受《獅王進(jìn)行曲》的旋律美，理解樂(lè )曲所表達的音樂(lè )形象。
2. 通過(guò)故事情節和角色扮演，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3. 培養幼兒的音樂(lè )表現力和合作能力，鼓勵幼兒用多種方式表達自己對音樂(lè )的感受。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：感受樂(lè )曲的旋律美，理解音樂(lè )形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng )造性地表現音樂(lè )，培養音樂(lè )表現力。
五、活動(dòng)準備
1. 音樂(lè )播放設備及《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè )。
2. 獅王、小動(dòng)物等角色的頭飾、服裝或道具。
3. 故事情節的圖片或PPT。
六、活動(dòng)流程
1. 導入環(huán)節：通過(guò)講述獅王巡游的故事，激發(fā)幼兒的`興趣，引出《獅王進(jìn)行曲》的背景。
2. 初步欣賞：播放樂(lè )曲，引導幼兒初步感受樂(lè )曲的旋律和節奏。
3. 分段解析：結合故事情節和角色特點(diǎn)，分段播放樂(lè )曲，引導幼兒深入理解音樂(lè )形象。
4. 角色扮演：幼兒自主選擇角色，佩戴頭飾或服裝，進(jìn)行角色扮演，創(chuàng )造性地表現音樂(lè )。
5. 音樂(lè )游戲：設計簡(jiǎn)單的音樂(lè )游戲，如“獅王與小動(dòng)物”的互動(dòng)游戲，增強幼兒對樂(lè )曲的理解和記憶。
6. 總結與分享：引導幼兒分享自己的感受和體驗，鼓勵他們繼續關(guān)注和欣賞音樂(lè )。
七、活動(dòng)反思與期望
本次活動(dòng)旨在通過(guò)《獅王進(jìn)行曲》這一經(jīng)典音樂(lè )作品，激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣和熱愛(ài)。在活動(dòng)過(guò)程中，我將注重幼兒的情感體驗和創(chuàng )造性表現，鼓勵他們積極參與、大膽嘗試。同時(shí)，我也將不斷反思和調整教學(xué)策略，確�；顒�(dòng)目標的達成。希望本次活動(dòng)能夠讓幼兒在欣賞音樂(lè )的同時(shí)，感受到音樂(lè )的魅力，培養他們的音樂(lè )素養和審美能力。
以上是我對大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》的教學(xué)設計，感謝大家的聆聽(tīng)和指正！
【大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè )欣賞教案（通用15篇）06-14
《獅王進(jìn)行曲》教案03-06
大班音樂(lè )《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)設計范文07-13
音樂(lè )《獅王進(jìn)行曲》的教學(xué)反思07-19
幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè )教案《獅王進(jìn)行曲》優(yōu)秀01-13
《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)反思（通用6篇）11-22
獅王進(jìn)行曲評課稿（精選11篇）05-08