采薇說(shuō)課稿
作為一名老師，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的采薇說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位評委老師：
大家好，我是X號考生，我今天說(shuō)課的題目是《詩(shī)經(jīng)兩首·采薇》。下面，我將會(huì )從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法學(xué)法和說(shuō)教學(xué)過(guò)程等部分來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
《采薇》是高中語(yǔ)文必修二第二單元《〈詩(shī)經(jīng)〉兩首》的第二首詩(shī)，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是在熟讀背誦課文的基礎上，領(lǐng)悟課文的思想感情，了解并能賞析我國古代詩(shī)歌�！恫赊薄芬皇资浞掂l詩(shī)，本詩(shī)表現了戍邊士兵的軍旅生活和思鄉之苦。
對于本課，我計劃兩課時(shí)完成教學(xué)。第一課時(shí)重在積累基礎文言字詞，理解課文內容。第二課時(shí)輒重在品味語(yǔ)言，探究主題。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
根據新課標對語(yǔ)文教學(xué)的要求和對教材的分析我將本課的教學(xué)目標確立為以下三個(gè)方面：
1、知識與能力目標：了解《詩(shī)經(jīng)》有關(guān)常識，掌握詩(shī)中的重要文言字詞，積累文言基礎知識。
2、過(guò)程和方法目標：能對課文內容進(jìn)行翻譯理解，體會(huì )詩(shī)中的意境，學(xué)習“賦比興”的藝術(shù)手法。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：理解詩(shī)中所反映出的古代社會(huì )情狀和詩(shī)中士兵對戰爭的不滿(mǎn)和思鄉的傷痛
三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
《采薇》是一篇以抒情為主的古代詩(shī)歌，因此，我把積累掌握文言字詞和情感的分析確立為本課的教學(xué)重點(diǎn)。又因為《詩(shī)經(jīng)》運用的藝術(shù)手法主要是“賦，比，興”，所以把對賦比興手法的學(xué)習作為本課的一個(gè)難點(diǎn)。
四、說(shuō)學(xué)情：
高一的學(xué)生已經(jīng)在初中學(xué)習過(guò)許多古詩(shī)文，掌握了一些古詩(shī)文學(xué)習方法，已經(jīng)積累了一定的文言字詞。而教學(xué)大綱的要求，古詩(shī)文的教學(xué)重培養學(xué)生閱讀淺顯古詩(shī)文的能力，把握詩(shī)文的思想內容，積累語(yǔ)言知識，能背誦名篇佳句。所以，在學(xué)習中我會(huì )盡可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在他們已有基礎上進(jìn)行進(jìn)一步的指導，從而讓學(xué)生有全面的提高。
五、說(shuō)教法學(xué)法
針對本課四言詩(shī)的特點(diǎn)，在本課的教學(xué)過(guò)程中，主要采用講授法，誦讀法進(jìn)行教學(xué)。對于文中生僻字詞，講授法能更好的。誦讀培養語(yǔ)感，讓學(xué)生理解積累文言字詞，強化熟悉內容。而作為詩(shī)歌，我將指導學(xué)生通過(guò)誦讀理解詩(shī)歌，品味語(yǔ)言。同時(shí)還要借助多媒體，主要是豐富課堂內容，加強直觀(guān)性。
根據對學(xué)生學(xué)情的分析和本課的特點(diǎn)，我將指導學(xué)生運用合作探究法來(lái)學(xué)習本課，即讓學(xué)生在老師的啟發(fā)下通過(guò)小組討論探究來(lái)學(xué)習課文，這樣不僅能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，也能促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本課的教學(xué)過(guò)程我設定了五個(gè)環(huán)節：
一、導入新課
為了引起學(xué)生的學(xué)習興趣，我將用多媒體播放詩(shī)人余光中《鄉愁》的配樂(lè )朗誦視頻資源，并加以解說(shuō)：每個(gè)人對于自己生長(cháng)的家園都有著(zhù)融入血脈的故土親情，古往今來(lái)，無(wú)數離鄉背井之人吟詠出情真意切的思鄉篇章，現在，就讓我們追溯到先秦時(shí)代，去感受一下這對家鄉最深切的情感吧。
二、背景介紹以及基礎積累：
作為最基本的文學(xué)常識，學(xué)生有必要了解《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)知識。我將用PPT展示出詩(shī)經(jīng)的相關(guān)知識，并加以講解。同時(shí)，古詩(shī)文里有大量的生僻字詞，這也是學(xué)習古詩(shī)文的基礎，不容忽視，所以，我會(huì )將詩(shī)文里的生僻字詞展示出來(lái)，教會(huì )學(xué)生認讀，掃除基本的閱讀障礙。
三、誦讀感知
這個(gè)環(huán)節我將指導學(xué)生對課文進(jìn)行不同方式的誦讀，包括：自讀，教師領(lǐng)讀和請同學(xué)起來(lái)進(jìn)行范讀等。并指導學(xué)生在自讀課文時(shí)完成以下任務(wù)：（1）把握課文節奏，通過(guò)誦讀領(lǐng)會(huì )情感。（2）請同學(xué)們以小組為單位，根據課文注釋?zhuān)蛯W(xué)生已有的文言字詞積累，對課文內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻譯。同時(shí)標記課文中不理解的字詞。（3）概括課文每一小章的內容。
這樣，既鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習能力，也讓學(xué)生對課文有一個(gè)整體的把握，并在此基礎上進(jìn)一步分析理解課文。這個(gè)過(guò)程中，我會(huì )根據學(xué)生的回答，對于學(xué)生不理解的字詞和重點(diǎn)字詞進(jìn)行講解。
同時(shí)根據學(xué)生對小章節內容的概括我將歸納并板書(shū)課文結構：
四、品味賞析
在學(xué)生整體感知課文基礎上，將教學(xué)重點(diǎn)轉入分析文中賦比興手法的運用。品味詩(shī)文的語(yǔ)言特色并加以賞析。本階段我將用PPT展示出相關(guān)語(yǔ)句，引導學(xué)生體會(huì )詩(shī)中以重
章疊句手法和以自然景物起興寫(xiě)時(shí)間流逝，以及文中生動(dòng)的戰場(chǎng)細節描寫(xiě)和情景交融所達到的藝術(shù)效果。尤其是以采薇活動(dòng)來(lái)寫(xiě)時(shí)間流逝，和是種最后一張以樂(lè )景寫(xiě)哀情和以哀景寫(xiě)樂(lè )情所達到的倍增哀樂(lè )的藝術(shù)效果。一方面讓學(xué)生學(xué)習詩(shī)經(jīng)中的賦比興手法，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)習賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的方法。
五、主題探究
在完成以上學(xué)習內容的基礎上，我將引導學(xué)生對課文所要表達的主題進(jìn)行探究。我將出示以下問(wèn)題，讓同學(xué)們小組探究討論：
本詩(shī)可分作幾個(gè)層次，每一層次體現了士兵怎樣的情感？并找出詩(shī)中具體描寫(xiě)鄉愁的句子加以理解體會(huì )。
讓同學(xué)們自由發(fā)言，各抒己見(jiàn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥評價(jià)并板書(shū)：
同時(shí)總結出本文的主題：本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)戍邊將士的軍旅生活的內心的傷痛，表達了士兵們對戰爭的不滿(mǎn)和對故鄉的思念。
布置作業(yè)
氓是詩(shī)經(jīng)中的名篇，學(xué)習完本文后，我會(huì )要求同學(xué)們對課文熟讀成誦，以積累鞏固。
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