四年級語(yǔ)文下冊《神奇的機器人》說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
神奇的機器人是鄂教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文四年級下冊的一篇課文。這是一篇說(shuō)明文，他說(shuō)明的對象是現代社會(huì )高科技背景下的各種新型的神奇的機器人。采用的主要說(shuō)明方法是舉例子。學(xué)習本文，要讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文對神奇的機器人產(chǎn)生濃厚的興趣，對現代科技的進(jìn)展有所了解，對科學(xué)奧秘產(chǎn)生探索的欲望。
課文主要介紹了“能追捕罪犯的`機器人”、“寵物機器人”、“音樂(lè )機器人”、“足球比賽機器人”、“仿真機器人”等數種機器人的神奇功能，說(shuō)明了現代機器人能幫助人們工作，完成許多人們做不了的事，還能給人們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。
課文緊緊圍繞“神奇”二字，按照先總后分的結構介紹各種機器人的神奇之處。
1、說(shuō)教學(xué)目標
1）會(huì )認9個(gè)字，能用“日新月異”、“大顯身手”寫(xiě)句子。
2）能正確流利地朗讀課文，并能抓住關(guān)鍵的詞句，通過(guò)讀、說(shuō)活動(dòng)，體會(huì )到機器人的神奇。
3）學(xué)習作者抓住特點(diǎn)說(shuō)明事物的方法，了解常用的基本的說(shuō)明方法。
4）通過(guò)閱讀課文，培養學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神。
2、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)
讀懂課文的內容，抓住重點(diǎn)詞句理解課文，體會(huì )到機器人的神奇。
3、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習作者抓住特點(diǎn)說(shuō)明事物的方法，初步了解舉例子、作比較這些常用的基本的說(shuō)明方法。
二、說(shuō)教學(xué)方法
1、以情激情，使文本煥發(fā)生命力
2、創(chuàng )設情景，給課堂注入活力
3、面向全體，讓學(xué)生自由表達
三、說(shuō)教學(xué)時(shí)間
兩教時(shí)
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
第一教時(shí)：學(xué)習生字，感受課文第2、3自然段介紹的機器人的神奇。
第二教時(shí)：
一、回顧上文，引入新課
1、師：上一節課，咱們一齊到機器人博覽會(huì )上的一號展廳游覽了一次，看到了各種各樣的千奇百怪的機器人。（板書(shū)：千奇百怪）
還記得他們嗎？
2、師：遇到危險的情況，這些機器人就能大顯身手；一些人們做不了的事，他們做起來(lái)卻得心應手。（板書(shū)：日新月異）
二、抓住詞句，感受神奇
1、師：那，除此以外，二號展廳里又會(huì )有哪些神奇的機器人，想不想去看一看？快速瀏覽課文的第4－8自然段，你發(fā)現二號展廳里又有哪些機器人呢？
2、生交流（教師板書(shū)名稱(chēng)）
3、師：看來(lái)這次博覽會(huì )真是群英薈萃呀，光瀏覽一遍怎么行呢，趕快靜心下來(lái)，認真地默讀每種機器人的介紹詞，把能讓你感受到神奇的詞句勾畫(huà)下來(lái)。
同桌小伙伴把你勾畫(huà)的詞句讀一讀，把你感受到神奇的地方說(shuō)一說(shuō)。
4、全班反饋交流：看來(lái)大家都被機器人的神奇給吸引住了，選一種你最感興趣的給大家介紹介紹。
出示句子，強調“惟妙惟肖”、“以假亂真”。是呀，模仿的幾乎一摸一樣，都可以以假亂真了！指導學(xué)生讀出“神奇”。
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