《家鄉特產(chǎn)知多少》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
教材分析：認識、熱愛(ài)自己的家鄉，應從多方面著(zhù)手，了解并介紹家鄉的特產(chǎn)是其中一個(gè)重要內容。特產(chǎn)是指一個(gè)地方特有的產(chǎn)品，也指一個(gè)地方的著(zhù)名產(chǎn)品。特產(chǎn)是一個(gè)地方文化、經(jīng)濟的縮影，也是對外的窗口。因此，嘉興特產(chǎn)無(wú)疑是一種宣傳家鄉的有效途徑。本文不僅要使學(xué)生知道各地特產(chǎn)，知道特產(chǎn)與當地自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展有著(zhù)密切聯(lián)系，還要是學(xué)生會(huì )想別人介紹家鄉的特產(chǎn)，把愛(ài)家鄉落實(shí)到行動(dòng)上。全文分為三個(gè)部分：各地特產(chǎn)，特產(chǎn)相關(guān)因素，嘉興特產(chǎn)。
本課的教學(xué)目標是：
1了解家鄉有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。
2了解家鄉的自然環(huán)境、經(jīng)濟特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉的發(fā)展，激起愛(ài)家鄉的豪情。
3培養搜集和處理材料的能力。教學(xué)重點(diǎn)是以多種渠道搜集家鄉特產(chǎn)的宣傳資料，廣泛了解各地特產(chǎn)的名稱(chēng)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解家鄉的特產(chǎn)與經(jīng)濟發(fā)展的密切關(guān)系。
二、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在教學(xué)流程上，教師先以游戲的方法導入，讓學(xué)生猜猜家鄉特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)習興趣。在明確特產(chǎn)的概念后，讓學(xué)生根據自己收集到的資料，說(shuō)說(shuō)全國各地都有些什么特產(chǎn)？老師再以直觀(guān)的圖片形式介紹全國各地的特產(chǎn)，以連線(xiàn)的形式，強化這些知識。在夸夸家鄉的特產(chǎn)的這個(gè)板塊，為活躍課氣氛，我采用產(chǎn)品推銷(xiāo)的活動(dòng)形式，讓學(xué)生以小組為單位，為自己的產(chǎn)品做推銷(xiāo)廣告。在賣(mài)特產(chǎn)、嘗特產(chǎn)、贊特產(chǎn)的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。在活動(dòng)中，讓學(xué)生融入生活，了解家鄉的特產(chǎn)、以及鄉土文化，感受家鄉的發(fā)展，激起愛(ài)家鄉的豪情。
三、說(shuō)教法
1、用語(yǔ)言創(chuàng )設情景，以情激情。
情感對學(xué)生的學(xué)習起著(zhù)不可忽視的作用。課堂教育是師與生、生與師、生與生的網(wǎng)狀型的信息傳遞、交流、碰撞和反饋，而師生的情感則是信息交流的紐帶。積極的情感可以鼓舞人們主動(dòng)、愉快地認識事物、參與活動(dòng)，高尚的情感產(chǎn)生正確的動(dòng)機并蘊蓄著(zhù)堅強的'意志力。本課教學(xué)目標之一是要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的道德情感。教師的煽情就顯得尤為重要。在夸家鄉板塊中，我創(chuàng )設這樣的情境：那好，今天在現場(chǎng)我們就舉辦一個(gè)嘉興土特產(chǎn)博覽會(huì )來(lái)推廣我們的特產(chǎn)。
2、重視教師的導向性。
本節課，要求學(xué)生從多種渠道搜集家鄉特產(chǎn)的宣傳資料。但是學(xué)生收集的資料未必全都有效。必須在老師的引領(lǐng)下，有的放矢地釋放。在課前，教師給出調查提綱，讓學(xué)生從家鄉特產(chǎn)的產(chǎn)地、特點(diǎn)、典故等多方面去了解，使學(xué)生有內容可談。只有做好充足的準備，才能為課堂交流打下了良好的基礎。
3、以生為，全員參與。
在推銷(xiāo)特產(chǎn)時(shí)，我考慮到學(xué)生個(gè)性差異。例如；有些學(xué)生善于演講、有些善于動(dòng)手、有些善于表演。在活動(dòng)時(shí)，要求小組長(cháng)，落實(shí)好每位同學(xué)的任務(wù)，使得人人有事做，而不僅僅是一位旁觀(guān)者。一些小組推薦出來(lái)的代表交流時(shí)，允許，組員做補充。教師要隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的反應，同時(shí)邀請一些同學(xué)上來(lái)聞聞、摸摸、嘗嘗，讓大家調動(dòng)多種感官了認識家鄉的特產(chǎn)。
總之，本節課教師努力挖掘學(xué)生資源，讓學(xué)生走進(jìn)生活，通過(guò)多種渠道搜集家鄉特產(chǎn)的宣傳資料，整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中、親身體驗中，學(xué)以致用。在活動(dòng)中，學(xué)習知識，激發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
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