蘇教版數學(xué)三年級上冊長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)說(shuō)課稿
我要說(shuō)課的內容是蘇教版小學(xué)數學(xué)第五冊《長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)計算》，我的說(shuō)課包括說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)目標，說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程六大板塊。
說(shuō)教材：
《長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)計算》是小學(xué)數學(xué)蘇教版教材第五冊，這部分教材是在學(xué)生認識周長(cháng)的基礎上教學(xué)長(cháng)方形、正方形周長(cháng)的計算。教材以學(xué)生熟悉的學(xué)�；@球場(chǎng)為題材，提出了計算籃球場(chǎng)周長(cháng)的問(wèn)題，引導學(xué)生自己聯(lián)系場(chǎng)地的形狀，探索、交流長(cháng)方形周長(cháng)的計算方法，并在交流的基礎上確認或逐步完善。對于正方形周長(cháng)的計算方法，則安排在試一試中讓學(xué)生獨立探究、計算，再通過(guò)交流發(fā)現規律、掌握方法。想想做做從直接看圖計算。量一量獲取有關(guān)數據再計算，到解決一些實(shí)際問(wèn)題，最后在圖形的拼擺中關(guān)注圖形周長(cháng)的變化，這樣由淺入深，既鞏固了周長(cháng)的計算方法，又學(xué)會(huì )了解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )到數學(xué)在日常生活里的應用，感受數學(xué)的價(jià)值。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，拓展了學(xué)生的`思維，使學(xué)生的空間觀(guān)念得到進(jìn)一步的發(fā)展。教立足于學(xué)生的學(xué)。作為一名數學(xué)教師，不僅要傳授給學(xué)生知識，更重要的是傳授給學(xué)生數學(xué)思想、數學(xué)意識，因此本節課在教學(xué)中力圖向學(xué)生展示數學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，培養學(xué)生應用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)情分析：
三年級是從低年級到高年級的過(guò)渡，學(xué)生要接受知識的變化，要接思維方式的變化，學(xué)習方法的變化。是小學(xué)階段比較重要的階段�？傮w來(lái)看，學(xué)生的計算能力比較強，只要認真，基本能很好的完成計算，但是口算和估算的能力不是很強。抽象概括能力不強，從以有的計算方法習慣中抽象出法則的能力要訓練。學(xué)生根據應用題中的已知條件和問(wèn)題，恰當的提出中間溫暖體，確立先算什么，再算什么，這樣的分析綜合能力不高。此外學(xué)生的類(lèi)推遷移能力有待于進(jìn)一步的訓練，很多學(xué)生不能在學(xué)會(huì )了例題的解答思路后順利的類(lèi)推出解答的方法。在學(xué)習了新知識后，學(xué)生不能很好的探討出計算和解答的規律。
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