雪絨花說(shuō)課稿范文
說(shuō)教材：
本課的內容是人民音樂(lè )出版社出版的七年級《絨花》,下面就教材、 教學(xué)目標、教法、學(xué)法、教學(xué)設計五方面談?wù)勎业恼n堂教學(xué)構思:
《雪絨花》是美國電影《音樂(lè )之聲》中的一首插曲，采用四三拍子和中速，格調優(yōu)雅恬靜，情緒起伏不大。
教學(xué)目標：
根據新課教學(xué)目標和我對教材分析，我制定如下目標：
1、認知目標：了解熱愛(ài)影視音樂(lè )，初步了解多聲部合唱。
2、能力目標：學(xué)會(huì )用和諧統一的聲音演唱《雪絨花》，并用和聲效果演唱兩個(gè)聲部的《雪絨花》。
3、情感目標：體會(huì )主人公演繹《雪絨花》的情感并能以滿(mǎn)懷熱情的歌聲表達對祖國的`熱愛(ài)之情。
說(shuō)學(xué)法：
要讓學(xué)生在學(xué)習中順利突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，我準備引導學(xué)生采取以下幾種學(xué)習方法：
1、聽(tīng)唱感知，整體把握音樂(lè )。主要是通過(guò)聽(tīng)、唱的手段來(lái)感受內涵、體味情感，讓學(xué)生理解感受影視音樂(lè )的作用。
2、對比分析，讓學(xué)生在另一種風(fēng)格的影視歌曲里充分調動(dòng)積極性，了解影視歌曲在電影中所表現的情感及作用。
3、親身體驗，驗證結論 將自己探究中得出的結論運用于實(shí)踐，從而實(shí)現能力目標。
說(shuō)教法：
1、視覺(jué)法：
在樂(lè )曲欣賞的同時(shí)，配以電視劇照，給學(xué)生視聽(tīng)結合，這樣避免枯燥的說(shuō)教形式，使本來(lái)抽象的內容變得具體形象化，有利于學(xué)生理解和分析影視音樂(lè )。
2、體驗法：
音樂(lè )審美必須要求體驗到音樂(lè )的意境。在教學(xué)中我準備創(chuàng )設情景，讓學(xué)生以相同的劇情體驗恰當和不恰當的音樂(lè )對表演的作用。
教學(xué)環(huán)節：
在對教材具體分析、教學(xué)目標、教法.學(xué)法制定的基礎上我設計了這樣的教學(xué)環(huán)節：
1、導入環(huán)節：
上課后，重溫《音樂(lè )之聲》故事概要并提問(wèn)有一首歌曲在電影中出現兩次，并有不同情感的歌曲是什么？
2、新課環(huán)節：
1、帶上自己的理解朗讀歌詞，再聽(tīng)伴奏朗讀并思考其節奏型。
2、用手打出3/4拍子，并分析3/4節奏的速度情感。
3、按各自嗓音條件分高低聲部，跟鋼琴學(xué)唱二聲部歌曲《雪絨花》。
3、深入環(huán)節：
為了讓學(xué)生更好的理解音樂(lè )在影視作品中對劇情所起到的推動(dòng)和促進(jìn)作用，我選取了歌曲《雪絨花》在電影《音樂(lè )之聲》中兩次出現的不同效果來(lái)讓學(xué)生對比分析。
欣賞《雪絨花》插曲一：上校和他的孩子們，還有家庭教師，一場(chǎng)家庭派對上演�！堆┙q花》的欣賞與思考：在演唱速度，力度和音樂(lè )情緒上是怎樣的？體現一種怎樣的氛圍，
總結：優(yōu)美、抒情很溫馨的家庭氛圍。
欣賞《雪絨花》插曲二：在劇末，二次世界大戰時(shí)，奧地利被德國占領(lǐng)，上校一家面對敵人槍口，在晚會(huì )上又唱起了這首《雪絨花》。這段音樂(lè )，慷慨激昂，歌曲使人的心都沸騰了，全場(chǎng)一起高唱 令人震撼，歌曲激起人們對侵略者的仇恨，喚起奧地利人們堅強不屈的民族精神。
4、拓展環(huán)節：播放影片中另一首插曲《do re mi》，進(jìn)行比較，分析其節奏型，比較兩首風(fēng)格情感。
5、創(chuàng )編環(huán)節：
完成歌曲節奏型改編游戲，鞏固節奏樂(lè )理知識，并調動(dòng)同學(xué)能動(dòng)性。
小結：總結今天所學(xué)到的歌曲，《雪絨花》這首歌曲，總結優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出希望，布置作業(yè)。
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