幼兒園健康說(shuō)課稿三篇

　　幼兒園健康說(shuō)課稿（一）

　　一、設計意圖：

　　各位老師好，我是12級學(xué)前8班的xx,今天我帶來(lái)的說(shuō)課內容是大班幼兒的一個(gè)以眼睛為主題的活動(dòng)，題目叫《我會(huì )保護眼睛》。先說(shuō)說(shuō)我的設計意圖：《綱要》中指出："孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。"眼睛是我們身體不可缺少的一部分，是人類(lèi)智慧的窗口。然而，許多幼兒都沒(méi)有深刻意識到眼睛在我們生活和學(xué)習中的重要性。如今由于各種原因戴眼鏡的幼兒越來(lái)越多。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹(shù)立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了此次《我會(huì )保護眼睛》活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標再說(shuō)說(shuō)我的目標定位：活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標分類(lèi)學(xué)》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：

　　1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱(chēng)。（認知）2、創(chuàng )編"眼保健操",體驗大膽表達的成功感。（技能）3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。（情感）活動(dòng)重點(diǎn)：指導保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng )編眼保健操。

　　三、活動(dòng)準備為使活動(dòng)呈現出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準備：

　　1.經(jīng)驗準備：活動(dòng)前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

　　2.物質(zhì)準備：每人一面小鏡子、一副自制的太陽(yáng)鏡，眼睛的結構圖、對視力有益的食物圖片、掛圖《眼睛生病了》，上面貼滿(mǎn)膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。

　　四、教法下面說(shuō)教法：《綱要》中指出，教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：①談話(huà)法②操作法③游戲法等幾種方法相結合，動(dòng)靜相結合。

　　五、學(xué)法再來(lái)說(shuō)學(xué)法，本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①觀(guān)察法②游戲法③討論評議法④感知體驗法六、活動(dòng)過(guò)程本次活動(dòng)五個(gè)環(huán)節：（1）黑暗體驗，感受眼睛的重要性（2）初步了解眼睛的功能（3）了解眼睛各部分的名稱(chēng)（4）討論學(xué)習保護眼睛的方法（5）創(chuàng )編"眼保健操"（一）黑暗體驗，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見(jiàn)東西時(shí)的感受。認識眼睛在生活中的重要性。

　�。ǘ�）初步了解眼睛的功能1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>

　　師：在捉迷藏的時(shí)候，眼睛被蒙住你有什么感受？

　　2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西？（拓展幼兒的思維空間）小結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西�？墒悄銈兞私庾约旱难劬�嗎？

　�。ㄈ�）了解眼睛各部分的名稱(chēng)1、先讓幼兒用鏡子觀(guān)察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么？

　　2、出示眼睛結構圖，引導幼兒觀(guān)察。

　　小結：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。

　�。ㄋ模┯懻搶W(xué)習保護眼睛的方法1、師：認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應該好好地來(lái)保護眼睛，應該怎樣保護呢？

　　2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會(huì )生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼等。）3、討論：眼睛為什么會(huì )生��？（如用臟手揉眼睛，看書(shū)或看電視時(shí)間太長(cháng)等。）4、討論：日常生活中，我們應怎樣保護眼睛？

　�。�1）舉例：看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過(guò)長(cháng)：看書(shū)時(shí)身體要坐正，不能趴著(zhù)或仰著(zhù)看書(shū)，看書(shū)時(shí)間長(cháng)了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療等。

　�。�2）出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng )編"眼保健操"1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長(cháng)，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著(zhù)小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

　　2、教師鼓勵幼兒隨音樂(lè )節拍設計、創(chuàng )編運動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。

　　3、幼兒分組設計、創(chuàng )編眼保健操。

　　5、小結：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。

　　活動(dòng)延伸1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規活動(dòng)。

　　2、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)如何保護眼睛的討論。

　　七、活動(dòng)特色這次活動(dòng)的特色在于首先讓幼兒通過(guò)游戲了解眼睛的作用，這個(gè)游戲很直觀(guān)，能激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現眼睛的主要作用。接著(zhù)讓幼兒在觀(guān)察、交流的過(guò)程中，了解眼睛的結構和知道怎樣保護眼睛。最后運用小動(dòng)物的形象，達到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

　　我的說(shuō)課結束了，謝謝！

　　幼兒園健康說(shuō)課稿（二）

　　一、說(shuō)教材

　　蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節里，蔬菜隨處可見(jiàn)，它們種類(lèi)繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。如：常見(jiàn)的西紅柿、胡蘿卜、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。本活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察、提問(wèn)、故事、游戲等一系列活動(dòng)，讓幼兒認識蔬菜的同時(shí)，知道蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，使幼兒對蔬菜有正確的認識，加深對蔬菜的喜愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習慣。這也符合《綱要》中所寫(xiě)的"既符合幼兒的現實(shí)需要又有利于幼兒的長(cháng)遠發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"

　　二、學(xué)情分析

　　蔬菜對于幼兒來(lái)說(shuō)是很常見(jiàn)的事物，雖然幼兒都能夠說(shuō)出一些蔬菜的名字，但對蔬菜的食用部分及其營(yíng)養對人身體的好處不是很了解。需要幼兒教師進(jìn)行知識的傳授。幼兒有強烈的好奇心，逐漸表現出求知欲，同時(shí)他們容易被新奇的東西吸引，所以可以將知識融合在多樣的表現表達方式中。

　　三、活動(dòng)目標

　　活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了認知、能力、情感方面的目標：

　�。�1）認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

　�。�2）了解吃蔬菜對身體的好處。

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)多媒體課件、故事、游戲體驗及品嘗蔬菜沙拉，讓幼兒認識各種蔬菜。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：提高幼兒認知能力，明確蔬菜好吃有營(yíng)養。教育幼兒不要挑食。

　　五、活動(dòng)準備

　　《綱要》指出"提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。"在活動(dòng)中我主要是通過(guò)課件展示、故事分析、游戲等活動(dòng)，在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、玩一玩、嘗一嘗等幼兒自主參與的過(guò)程中突破重難點(diǎn)。使活動(dòng)呈現趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我作了如下活動(dòng)準備：

　�。�1）學(xué)具準備：白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等實(shí)物若干、蔬菜寶寶圖片數量與幼兒相等，幼兒人手一套碗和筷子。

　�。�2）經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗。

　�。�3）教具準備：展示各種蔬菜及故事所需的多媒體課件。

　　六、教學(xué)方法

　�。ㄒ唬┙谭�

　　《綱要》中指出"教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者",在活動(dòng)中力求"合作式的探究學(xué)習方式".因此在本次活動(dòng)中體現了教師與孩子的交互主體性，采取相互尊重、協(xié)商、交流、共同構建的方式。采用的教法有：

　　1、直觀(guān)演示法：教師通過(guò)課件，把實(shí)物展示給孩子看，幫助他們獲得一定的感知。本次活動(dòng)中的演示法是通過(guò)制作多媒體課件，讓幼兒加強對白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜的認識，在這一過(guò)程中，現代教學(xué)輔助手段的運用發(fā)揮了傳統教育手段不可替代的功能，使理解和認識更透徹。

　　2、觀(guān)察指導法：此教學(xué)方法是針對幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出現的情況，教師可以采取隨機指導的方法，它體現了教師對活動(dòng)的調控能力。

　　3、情境創(chuàng )設法：通過(guò)故事創(chuàng )設情景，使幼兒認識到只有多吃蔬菜才能讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　4、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè )性、創(chuàng )造性。通過(guò)玩"蔬菜蹲"的游戲，讓幼兒鞏固對蔬菜的認識。由于我利用了輕松、活潑、快樂(lè )的音樂(lè )，這給游戲活動(dòng)注入了新的活力，更增強了幼兒對蔬菜的喜愛(ài)。

　�。ǘ�）學(xué)法

　　以幼兒為主體，創(chuàng )造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：

　　1、觀(guān)察法：通過(guò)對課件中蔬菜的觀(guān)察，使幼兒直觀(guān)形象地看到了蔬菜的樣子、顏色。

　　2、分析法：通過(guò)對故事的分析，使幼兒了解吃蔬菜對身體非常有好處。

　　3、體驗法：心理學(xué)指出，"凡是人們積極參加體驗過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì )明顯提高".為了讓幼兒對蔬菜的營(yíng)養有更深的印象，我就采用了游戲體驗法，利用了輕松、活潑、快樂(lè )的音樂(lè )，這給游戲活動(dòng)注入了新的活力，在唱唱演演中引導幼兒體驗游戲的快樂(lè )。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：直觀(guān)演示—故事分析--游戲體驗--品嘗交流。

　�。ㄒ唬�、導入部分：

　　通過(guò)課件展示各種蔬菜寶寶。讓幼兒對蔬菜有一個(gè)更直觀(guān)、更具體的印象。從而激起了幼兒觀(guān)察的興趣。

　�。ǘ�）、引導幼兒通過(guò)課件的展示認識蔬菜。

　　在這一環(huán)中，我給幼兒準備了白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜的圖片，讓幼兒直觀(guān)地、近距離地、仔細地觀(guān)察這些蔬菜的特征，在通過(guò)教師的講解，使幼兒對蔬菜的特征及營(yíng)養有一個(gè)更深入、更透徹地了解。

　�。ㄈ�）、通過(guò)對兩個(gè)小故事的分析，讓幼兒知道吃蔬菜的重要。

　　此環(huán)節我采用情景創(chuàng )設法，邊展示圖片邊講故事，圖片的展示豐富了學(xué)生的視野，也深深地吸引了幼兒，從而使幼兒更好地理解了故事內容，同時(shí)也使幼兒明白要多吃蔬菜才能健康快樂(lè )地成長(cháng)。最后通過(guò)教師小結：小朋友們，蔬菜營(yíng)養豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長(cháng)得更高更快更聰明，因此，平時(shí)不能挑食。通過(guò)這種步步深入的方式，使幼兒真正明白了為什么要多吃蔬菜，為什么多吃蔬菜才能健康的成長(cháng)。

　�。ㄋ模�、游戲體驗：

　　通過(guò)玩"蔬菜蹲"的游戲，再配上輕松愉快的音樂(lè )，讓幼兒鞏固對蔬菜的認識。

　　在給小朋友們傳授完知識以后，我將帶領(lǐng)他們做游戲，這樣不斷變換的教學(xué)形式，可以減少幼兒的疲倦感。

　�。ㄎ澹�、品嘗交流：蔬菜沙拉

　　進(jìn)行完一系列的活動(dòng)之后，出示用西紅柿、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉，請小朋友們品嘗。讓幼兒吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中，逐步意識到多吃蔬菜營(yíng)養好的道理，從而自覺(jué)地做到不挑食，讓身體吸收更多營(yíng)養，使身體長(cháng)得更捧。

　　幼兒園健康說(shuō)課稿（三）

　　大家好。今天我說(shuō)課的內容是中班健康活動(dòng)《小青蛙跳跳跳》。我說(shuō)課的內容主要圍繞說(shuō)活動(dòng)內容、說(shuō)活動(dòng)目標、說(shuō)活動(dòng)準備、說(shuō)教學(xué)方法和說(shuō)教學(xué)流程五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。

　　一、說(shuō)活動(dòng)內容：

　　中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì )出現蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大容易坐到地上的現象。蛙跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調能力和平衡能力的運動(dòng)項目，可以有效的改善這些現象，使起跳、落地動(dòng)作更流暢，跳躍的距離更遠，跳起的高度更高，從而提高幼兒的跳躍能力。

　　《幼兒園教育指導綱要》在健康領(lǐng)域明確強調培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標。怎樣讓中班幼兒有興趣地練習跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎上鞏固跳的技能，是當前中班跳躍類(lèi)體育活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。為此，本次活動(dòng)創(chuàng )設"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲(chóng)子"的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力�；顒�(dòng)的動(dòng)作訓練內容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關(guān)節的靈活性，具有極大的價(jià)值。

　　二、說(shuō)活動(dòng)目標：

　　1、目標定位：活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。根據中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況我將本次活動(dòng)的目標定位于：

　�。�1）通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作（重點(diǎn)），學(xué)會(huì )蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢（難點(diǎn)）；

　�。�2）樂(lè )于參加體育活動(dòng)，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，增強自信心。

　　目標的制定涵蓋了認知、能力、情感三個(gè)方面。

　　2、重點(diǎn)定位于：探索模仿青蛙的動(dòng)作，

　　難點(diǎn)在于：能有意識地控制腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調靈活。

　　三、說(shuō)活動(dòng)準備：

　　1、物質(zhì)準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動(dòng)的材料，它便于"跳荷葉"環(huán)節的進(jìn)行，小青蛙頭飾可以增加活動(dòng)的趣味性。一段較活潑的音樂(lè )主要是作為信號，音樂(lè )播放時(shí)開(kāi)始活動(dòng)，音樂(lè )停止是停止活動(dòng)，可用于控制幼兒的運動(dòng)量。

　　2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整。"小池塘"、"田地"是本次體育活動(dòng)情景創(chuàng )設（小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲(chóng)吃）的場(chǎng)地要求。由于活動(dòng)的訓練內容是蹲跳、縱跳，地面平整才能保證幼兒的安全。

　　3、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。幼兒已有一些跳躍動(dòng)作的經(jīng)驗和對青蛙的了解，有助于教師遷移新的動(dòng)作經(jīng)驗，也有利于幼兒更快地學(xué)習。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿勢。教師便可更有目的地引導活動(dòng)進(jìn)行，及時(shí)糾正幼兒的錯誤動(dòng)作。

　　四、說(shuō)教學(xué)方法：

　　考慮到體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)及中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要采用了以下幾種教學(xué)方法：

　　1、提問(wèn)法：在體育活動(dòng)中采用提問(wèn)法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展狀況�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)通過(guò)提問(wèn)青蛙是如何跳的鞏固幼兒對青蛙蹲跳的認識，幫助解決練習蹲跳的過(guò)程中可能出現的部分能力弱的幼兒不容易學(xué)會(huì )的問(wèn)題。

　　2、情景創(chuàng )設法：活動(dòng)的主體環(huán)節創(chuàng )設了兩個(gè)情境："小青蛙跳荷葉"、"小青蛙捉蟲(chóng)吃".這使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動(dòng)中。

　　此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗。

　　五、說(shuō)教學(xué)流程：

　　在整個(gè)活動(dòng)我主要設計了五個(gè)環(huán)節，包括熱身進(jìn)場(chǎng)——自由探索——鞏固練習——集體游戲——放松活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┑谝粋�(gè)環(huán)節：進(jìn)場(chǎng)

　　熱身運動(dòng)，教師引導幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著(zhù)走、小鴨子搖擺著(zhù)走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。愛(ài)模仿是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節的設置中，我主要抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來(lái)提高他們參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)還可達到活動(dòng)前的熱身效果。我設計的一系列的模仿動(dòng)作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，動(dòng)作由慢到快，活動(dòng)量由小變大：先學(xué)蝸牛慢慢走，學(xué)螃蟹橫著(zhù)走，學(xué)小鴨子搖擺著(zhù)走、學(xué)小鳥(niǎo)左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動(dòng)內容：模仿新朋友——小青蛙。

　�。ǘ�）第二個(gè)環(huán)節：引導幼兒自由探索

　　在這一個(gè)環(huán)節中通過(guò)提問(wèn)，()啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。

　　1、提出問(wèn)題："小青蛙是怎么跳的呀？"

　　此時(shí)，教師應盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，我重點(diǎn)觀(guān)察提取幼兒說(shuō)出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作情況，根據幼兒的個(gè)體差異，因人施教。

　　2、請幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

　　請個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示模仿青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調靈活，著(zhù)重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時(shí)要注意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。該環(huán)節我主要采用了提問(wèn)法。 （三）第三個(gè)環(huán)節：鞏固動(dòng)作經(jīng)驗

　　1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。

　　蹲跳是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師示范可以鞏固幼兒的動(dòng)作經(jīng)驗，還能起到一定的強調作用。

　　2、引導幼兒練習蹲跳。師："那現在我們來(lái)當回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"

　　每個(gè)幼兒戴上頭飾，開(kāi)始自由練習，教師觀(guān)看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時(shí)糾正做錯動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。

　　創(chuàng )設情景"小青蛙跳荷葉",鞏固蹲跳的動(dòng)作。

　　師："現在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè )響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦，音樂(lè )停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè )，幼兒開(kāi)始跳荷葉。

　　3、音樂(lè )停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"

　　情境的創(chuàng )設可以激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習�？筛鶕�幼兒運動(dòng)的情況，利用音樂(lè )作為一種信號，適時(shí)讓幼兒停下來(lái)休息，調整運動(dòng)量�；顒�(dòng)中教師還要注意觀(guān)察，指導、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動(dòng)作的學(xué)習活動(dòng)。此處主要采用了示范法、動(dòng)作練習法，鞏固加深幼兒蹲跳的動(dòng)作經(jīng)驗，為下一個(gè)環(huán)節做準備。

　�。ㄋ模┑谒沫h(huán)節：游戲"小青蛙吃害蟲(chóng)"

　　1、師："休息一下，發(fā)現肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試？"請幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子，教師進(jìn)行引導，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

　　2、師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng)，然后睡一覺(jué)。"

　　這一環(huán)節是活動(dòng)的難點(diǎn)，再次創(chuàng )設情景，主要訓練幼兒的縱向跳躍能力。在開(kāi)始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會(huì )記不住，所以就需要教師在活動(dòng)過(guò)程中注意指導。中班幼兒身體的協(xié)調性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì )出現蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大容易坐到地上的現象。 教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，可以及時(shí)提醒幼兒糾正錯誤動(dòng)作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當調節孩子的活動(dòng)量。在此主要還是采用提問(wèn)法。

　�。ㄎ澹┑谖瀛h(huán)節：放松活動(dòng)

　　師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺(jué)。"

　　教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地"睡覺(jué)",使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結束活動(dòng)。

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