說(shuō)課稿模板
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的說(shuō)課稿模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《“諾曼底”號遇難記》是六年制小學(xué)語(yǔ)文第十冊第三單元的一篇自讀課文，下面我將怎樣上這一節課的想法說(shuō)一說(shuō)。
一、說(shuō)教材內容。
這篇課文講的是照例行駛在從南安普敦到格恩西島船線(xiàn)上的“諾曼底”號的輪船突遭＂瑪麗＂號輪船撞擊而遇難的故事。在這面臨船沉人亡的危急時(shí)刻，“諾曼底”號船長(cháng)哈爾威的表現和事跡，震撼人心，令人欽佩。針對以上內容，我提出了以下教學(xué)目標。
1、理解課文內容，感悟文中滲透的處事的道理。受到船長(cháng)偉大人格的熏陶。
2、討論交流你對船長(cháng)的印象及他用槍指揮人們脫險的看法。
3、有感情的朗讀課文，積累文中的好詞。
二、說(shuō)教學(xué)步驟。
為完成以上三個(gè)教學(xué)目標，具體過(guò)程這樣安排。
1、整體感知。
�。�1）讀出自己印象最深的部分，說(shuō)出給自己印象最深的人物。
�。�2）說(shuō)說(shuō)還讀懂了什么？有哪些問(wèn)題？
2、深入深究。
A、帶著(zhù)問(wèn)題，再讀課文，深入感悟。
B、小組交流。
C、匯報探究結果。
�。�1）船長(cháng)開(kāi)始是怎樣指揮救助工作的？
引導：從這簡(jiǎn)短有力的語(yǔ)言中，悟出點(diǎn)什么？
�。�2）船長(cháng)在怎樣的情況下用槍威脅逃生的人？效果怎樣？
�。�3）議一議船長(cháng)采取用槍威脅逃生的人的做法怎樣？
3、針對“這尊黑色的雕像”，應探究出如下內容：
�。�1）“這尊黑色的雕像”，指隨船深入大海的船長(cháng)的形象在黑夜中像雕像。
�。�2）把結尾部分用字幕片呈現給學(xué)生，讓學(xué)生反復讀，抓住“鋼鐵鑄成的，紋絲不動(dòng)”，體會(huì )船長(cháng)臨危不懼、大義凜然的形象；
再聯(lián)系前面船長(cháng)爭分奪秒救助他人的情形，充分認識船長(cháng)的人品。
引導：綜合全文，船長(cháng)給你留下什么印象？在被救助的人眼里呢？
4、總結拓展。
假設自己不同的角色，你想對哈爾威船長(cháng)說(shuō)些什么？
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