有理數的加法的說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材：

　　（一）地位和作用

　　有理數的加法是小學(xué)算術(shù)加法運算的拓展，是初中數學(xué)運算最重要，最基礎的內容之一。熟練掌握有理數的加法運算是學(xué)習有理數其它運算的前提，同時(shí)，也為后繼學(xué)習實(shí)數、代數式運算、方程、不等式、函數等知識奠定基礎。有理數的加法運算是建構在生產(chǎn)、生活實(shí)例上，有較強的生活價(jià)值，體現了數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐。就本章而言，有理數的加法是本章的`重點(diǎn)之一。學(xué)生能否接受和形成在有理數范圍內進(jìn)行的各種運算的思考方式（確定結果的符合和絕對值），關(guān)鍵在于這一節的學(xué)習。

　　（二）課程目標：

　　1、知識與技能目標：

　�、帕私庥欣頂导臃ǖ囊饬x。

　�、平�(jīng)歷探索有理數加法法則的過(guò)程，理解并掌握有理數加法的法則。

　　(3)運用有理數加法法則正確進(jìn)行運算（主要是整數的運算）。

　　2、過(guò)程與方法目標：

　�、旁诮處焺�(chuàng )設的熟悉情境與學(xué)生探索法則的過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察結果的符號及絕對值與兩個(gè)加數的符號及其絕對值的關(guān)系，培養學(xué)生的分類(lèi)、歸納、概括的能力。

　�。�2）在探索過(guò)程中感受數形結合和分類(lèi)討論的數學(xué)思想。

　�。�3）滲透由特殊到一般的唯物辯證法思想

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：

　　(1)通過(guò)師生交流、探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、求知欲望，養成良好的數學(xué)思維品質(zhì)。

　�。�2）讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)知識來(lái)源于生活、服務(wù)于生活，培養學(xué)生對數學(xué)的熱愛(ài)，培養學(xué)生運用數學(xué)的意識。

　�。�3）培養學(xué)生合作意識，體驗成功，樹(shù)立學(xué)習自信心。

　　（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解和運用有理數的加法法則

　　難點(diǎn)：理解有理數加法法則，尤其是理解異號兩數相加的法則

　　二、說(shuō)教法：

　　在教學(xué)過(guò)程中一如既往的開(kāi)展新、行、省、信四字教育模式的教學(xué)。

　　新：創(chuàng )設新的問(wèn)題情境（足球凈勝球數）、開(kāi)展新的學(xué)習方式（自主、合作、交流）、進(jìn)行新的評價(jià)體系（個(gè)人評價(jià)與小組評價(jià)相結合）；

　　行：在教師的啟發(fā)引導下自主、合作探究新知（有理數的加法法則），教師關(guān)注學(xué)生是否積極思考問(wèn)題（幾組有理數加法的符號與絕對值特征）、是否主動(dòng)參與討論（同號與異號的特征）、是否敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解（有理數加法法則的概括）；

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