撈鐵牛的說(shuō)課稿
教學(xué)內容分析：
《撈鐵�！分v的是宋朝懷丙和尚利用水的浮力，把陷在河底淤泥時(shí)的八只鐵牛打撈上來(lái)的故事，贊揚了我國古代出色的工程家——懷丙和尚的聰明才智明才智。反映了我國古代科學(xué)技術(shù)的成就及勞動(dòng)人民的聰明智慧。
教學(xué)目標：
1、掌握“宋、府、拴、笨、尚、潛、繩、綁、鏟、拔、丙、程”等12個(gè)字的音、形、義，并會(huì )寫(xiě)。
2、并會(huì )用“熟悉、出色”造句。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解懷丙和尚用水的浮力撈鐵牛的原理。
教學(xué)內容：
一、學(xué)習第一段。
指名讀第一段，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：為什么要撈鐵牛？
板書(shū)：大水沖牛
點(diǎn)撥：重修浮橋還有沒(méi)有別的'辦法？為什一定要撈鐵牛？
要撈起這八只鐵牛容易嗎？從哪里可以看出？
指導學(xué)生理解：“有哪個(gè)大力士能把它們一只一只撈起來(lái)呢？”引導學(xué)生理解“人們正在議論紛紛�！薄白h論紛紛”是什么意思？想象他們在議論些什么？
正當人們議論紛紛的時(shí)候，一個(gè)和尚出現了，他說(shuō)了一句什么話(huà)？你能從課文里把這句話(huà)找出來(lái)嗎？
這句話(huà)講了幾個(gè)意思？從這句能看出什么？（和尚有了撈鐵牛的辦法，而且這辦法跟水有關(guān)系）
板書(shū)：叫水送牛
指導學(xué)生朗讀第一段。
繼續深入理解“鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來(lái)”這個(gè)句子。
充分認識懷丙確實(shí)是個(gè)出色的工程家。
指名讀第二段，思考：為了撈鐵牛，和尚做了四項準備工作，是哪四頂呢？在課文里找出來(lái)，作上記號。
和尚做了哪四項準備工作？
第一項準備工作是什么？（先讓學(xué)生用自己的話(huà)簡(jiǎn)單地說(shuō)，然后引導學(xué)生用四個(gè)字把這項準備工作概括出來(lái)。）
板書(shū)：潛水摸牛
其他三項準備工作是怎樣的？能不能分別用四個(gè)字概括出來(lái)？板書(shū)：大船裝沙
并船搭架
粗繩拴牛
朗讀第二段。
學(xué)習第三段
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