《快樂(lè )的回憶》美術(shù)說(shuō)課稿
各位評委老師大家好！《快樂(lè )的回憶》一課選自人教版美術(shù)三年級上冊第7課內容，我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計展開(kāi)說(shuō)課。理論根據將貫穿在以下流程中。
一、說(shuō)教材分析
本課屬于造型.表現的學(xué)習領(lǐng)域，目的是讓學(xué)生欣賞畫(huà)家的作品，了解畫(huà)家是如何表現快樂(lè )場(chǎng)景的并創(chuàng )作。
三年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，已逐步掌握一定的美術(shù)表現技法，他們想象力豐富，對想象畫(huà)有強烈的表現欲望，只要適當的引導，就能用喜歡的繪畫(huà)方式表現出來(lái)。
根據新課標精神，從本教材的編寫(xiě)意圖和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我制定以下教學(xué)目標：
1、欣賞各類(lèi)題材的作品，引導學(xué)生創(chuàng )作。
2、通過(guò)掌握描繪人物的動(dòng)態(tài)及快樂(lè )的情緒并繪畫(huà)出來(lái)。
3、回憶并描繪生活中的快樂(lè )場(chǎng)景，培養熱愛(ài)生活的情感。
而本課的教學(xué)重點(diǎn)是運用不同的`繪畫(huà)工具和材料表現快樂(lè )的回憶。難點(diǎn)是如何表現出畫(huà)面中人物的動(dòng)態(tài)及快樂(lè )的情緒。
二、說(shuō)教法學(xué)法
“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’，要使每位學(xué)生都具有學(xué)習美術(shù)能力的‘學(xué)點(diǎn)’”。結合三年級學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強的特點(diǎn)，我主要采用：“情景教學(xué)法”、“直觀(guān)教學(xué)法”、和“多媒體輔助教學(xué)”等方法。學(xué)法上是讓學(xué)生在觀(guān)察、比較中進(jìn)行自主探究、合作交流。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在教學(xué)中，我力求調動(dòng)學(xué)生的各種感官，尊重學(xué)生個(gè)性化的表達。因此，我進(jìn)行如下設計。
第一環(huán)節：創(chuàng )設情景，激趣導入。
新課程標準指出：“興趣是學(xué)習美術(shù)的動(dòng)力之一�！闭n的一開(kāi)始，我用一個(gè)小短片提出問(wèn)
題，引出課題。喚起學(xué)生對快樂(lè )的回憶，激發(fā)學(xué)生的強烈的學(xué)習動(dòng)機。
第二環(huán)節：借鑒實(shí)例，引導啟發(fā)
我讓學(xué)生欣賞教材上的作品，了解畫(huà)中的人物在做什么，表現了怎樣的場(chǎng)景，是用什么材料及何種繪畫(huà)方式表現的。接著(zhù)我讓同學(xué)討論生活中最快樂(lè )的事情，并思考該用什么表現方式。最后出示范畫(huà)，和學(xué)生一起討論范畫(huà)的不足之處并進(jìn)行修改。這樣設計的目的是，在于引導學(xué)生利用觀(guān)察、比較方法分析畫(huà)家如何表現快樂(lè )場(chǎng)景與情緒，培養觀(guān)察、分析問(wèn)題的能力及合作意識。
第三環(huán)節：大膽創(chuàng )作，展現個(gè)性
2011版《美術(shù)課程標準》指出：在教學(xué)過(guò)程中不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習的結果還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與探索的過(guò)程。在這一環(huán)節中鼓勵學(xué)生以生活中最快樂(lè )的一件事，選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行表現并加以創(chuàng )新。繪畫(huà)同時(shí)，播放《新年好》等節日歌曲，營(yíng)造快樂(lè )的學(xué)習氛圍。而我將進(jìn)行巡回指導，肯定閃光點(diǎn)，提出注意點(diǎn)，糾正難題。這環(huán)節讓學(xué)生體會(huì )繪畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣，培養想象力及動(dòng)手能力。
第四環(huán)節：展示欣賞
學(xué)生創(chuàng )作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡(jiǎn)評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)。這樣做到了問(wèn)題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。，培養學(xué)生自信心，體驗成功的感覺(jué)。
第五環(huán)節：課堂小結 擴展延伸
“課雖盡，但趣無(wú)窮”在課堂即將結束時(shí)小結，鼓勵學(xué)生運用課堂知識在生活中創(chuàng )新。 最后我說(shuō)說(shuō)板書(shū)設計：
我的板書(shū)簡(jiǎn)單明了，突出課題，與范圖、多媒體課件相對應。便于學(xué)生掌握繪畫(huà)的方法和步驟。
以上是我對這堂課的理解，還有不足之處請各位評委老師批評指導！
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