瓶子變變變說(shuō)課稿
說(shuō)教材
大班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中以掌握了一定的技能技巧和表現形式，有的孩子想象力豐富但技能不足，有的孩子技能技巧掌握的不錯，但只停留在模仿階段，沒(méi)有自己的創(chuàng )意，根據《綱要》中提出的“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品來(lái)美化自己的生活開(kāi)展活動(dòng)�！彼赃x取了在幼兒生活中最常見(jiàn)最易收集的瓶子作為活動(dòng)主要操作材料，并促進(jìn)幼兒在原有的創(chuàng )作技能基礎上有所提高為目的，設計了本次美術(shù)活動(dòng)。
說(shuō)活動(dòng)目標
根據《綱要》中提出“引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美化的人和物，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)表現形式，大膽的表達自己的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng )造美表現美得情趣”為本次活動(dòng)制定了一下目標：
1 幼兒能根據自己的能力選擇用適宜的材料和方式對瓶子進(jìn)行裝飾。
2 能積極參與瓶子的'裝飾改造和制作，體驗自主自由創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3 能在活動(dòng)中增強自己的成就感，愿意與別人分享自己的作品。
說(shuō)活動(dòng)準備
1 各種塑料瓶子。
2 水粉顏料 卡紙 剪刀 雙面膠
3 多媒體課件
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
根據本次活動(dòng)的目標為本次活動(dòng)制定了一下幾個(gè)環(huán)節：
看一看 激發(fā)創(chuàng )作興趣――想一想 整理操作思路――做一做 動(dòng)手探索創(chuàng )作――講一講 分享交流作品 體驗快樂(lè )
第一環(huán)節：看一看 激發(fā)創(chuàng )作興趣。
教師通過(guò)播放幻燈片導入主題，幻燈片的內容是一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)裝飾的瓶子要參加舞會(huì )，它的朋友來(lái)為他打扮，把他變的很漂亮。這是小朋友一定非常想看經(jīng)過(guò)裝飾的瓶子，教師拿出裝飾后的瓶子問(wèn)幼兒這個(gè)瓶寶寶是不是比從前變漂亮了，它發(fā)生了什么變化。教師在告訴幼兒，你們手中的瓶子也是要參加舞會(huì )的，讓我們一起把他們變的更漂亮。用創(chuàng )設情境法為下一環(huán)節作鋪墊。
第二環(huán)節：做一做 動(dòng)手探索創(chuàng )作
《綱要》中指出“教師在教育過(guò)程中應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者 合作者 引導者，用適當的方式給予幫助和指導，使每個(gè)幼兒都能感受到安全 愉快和成功”在這以環(huán)節中教師要采用觀(guān)察指導法，吧學(xué)習主動(dòng)權交給孩子，引導能力強的孩子大膽創(chuàng )作一眾不同的有個(gè)人特色的作品，重點(diǎn)觀(guān)察指導能力弱的孩子，教師可以用語(yǔ)言幫助開(kāi)導思路。讓幼兒想想平時(shí)會(huì )畫(huà)什么都可以畫(huà)在瓶子上，教師也可以幫助幼兒做一個(gè)形狀讓幼兒自己添畫(huà)到瓶子上。
第三環(huán)節：講一講 分享作品 體驗快樂(lè )
《綱要》中指出“幼兒不會(huì )獨享個(gè)人的成功，他們總想法設法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞”所以教師應鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述，教師可以找愿意介紹自己作品的幼兒來(lái)展示，為孩子們搭建彼此交流展示的平臺，讓幼兒在于同伴分享自己的成果中體驗成功的樂(lè )趣和驕傲
說(shuō)活動(dòng)延伸
1 在自由活動(dòng)中繼續讓幼兒制作，并引導幼兒發(fā)現不同材料裝飾后的瓶子具有不同的使用方法，這樣可以繼續自己的想法，進(jìn)一步培養創(chuàng )作能力。
2 在區角活動(dòng)中開(kāi)展各種變廢為寶的制作活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力。
說(shuō)活動(dòng)特色
整個(gè)活動(dòng)都是以創(chuàng )新為主，激發(fā)幼兒的想象力。讓幼兒發(fā)現身邊的廢品也可以來(lái)裝飾環(huán)境，培養環(huán)保意識。
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