原始人的創(chuàng )造說(shuō)課稿
講課的時(shí)候少不了說(shuō)課稿，各位，我們看看下面的原始人的創(chuàng )造說(shuō)課稿，一起閱讀吧！
原始人的創(chuàng )造說(shuō)課稿
尊敬的各位評委老師：
上午好！
我是XX學(xué)院**級美術(shù)系學(xué)生子航，我的學(xué)號是：20**1431XXX,。我今天說(shuō)課的題目是《原始人的創(chuàng )造》，下面我將從教材，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面對這堂課的教學(xué)設計進(jìn)行講述。
一、說(shuō)教材
�。�1）教材分析
《原始人的創(chuàng )造》來(lái)自于湘教版高中一年級美術(shù)鑒賞教材第二單元第一課
教材內容主要包括：欣賞中國與西方比較有代表的原始美術(shù)作品，以及了解這些作品
與原始人生活、觀(guān)念的關(guān)系。這是一節綜合課，課堂主要以原始時(shí)期美術(shù)作品欣賞為主，了解原始美術(shù)作品的藝術(shù)表現形式，其次嘗試探討美術(shù)的起源。
教學(xué)目的：提高學(xué)生的美術(shù)素養和歷史素養，使學(xué)生建立基本的知識框架和歷史觀(guān)念，了解美術(shù)的演進(jìn)過(guò)程。培養和激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力
因此，結合本單元教學(xué)內容和本課特點(diǎn)，我制訂了兩個(gè)教學(xué)目標。
�。�2）教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解舊石器時(shí)代、新石器時(shí)代原始人所創(chuàng )造的美術(shù)作品、陶器、玉器、雕塑的材質(zhì)、色彩、圖形、造型、實(shí)用功能等表面特征及作品的內涵。
2、通過(guò)原始美術(shù)作品的賞析，了解原始美術(shù)作品的藝術(shù)表現形式和成就，擴大學(xué)生
眼界，增加審美感受，提高審美能力，增強愛(ài)國主義情感。
�。�3）教學(xué)重點(diǎn)：了解原始人的審美觀(guān)念；美術(shù)作品對原始人的生存的意義。
�。�4）教學(xué)難點(diǎn)：探討藝術(shù)的起源。
二、說(shuō)教法與學(xué)法
1、 說(shuō)教法
新課程的實(shí)施應體現“學(xué)生為主體、教師為主導”本著(zhù)這樣的'思想，在本課的教學(xué)中我主要采用了以下的教學(xué)方法：
�、� 直觀(guān)演示法
利用多媒體展示視頻和圖片的手段進(jìn)行直觀(guān)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
�、� 活動(dòng)探究法
引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )設情景等活動(dòng)形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能
�、� 集體討論法
針對學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習中解決問(wèn)題，培養學(xué)生的團結協(xié)作的精神。
2、說(shuō)學(xué)法
美術(shù)鑒賞課，要以學(xué)生全面發(fā)展為本，提高藝術(shù)修養，培養創(chuàng )新能力。因此 這節課在指導學(xué)生的學(xué)習方法和培養學(xué)生的學(xué)習能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。
最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
教學(xué)準備：
A、教具：多媒體、照片、
教學(xué)視頻、
B、學(xué)具：筆記本、筆 、紙
�。ㄒ唬�、 導入教學(xué)：
1、教師在黑板上用線(xiàn)條繪
畫(huà)出一個(gè)原始人壁畫(huà)的紋樣，提
問(wèn)：同學(xué)們對老師在黑板上畫(huà)的
圖案是否熟悉？在哪里見(jiàn)過(guò)？
學(xué)生答：書(shū)本上，來(lái)自于“人
面魚(yú)紋盆”的一個(gè)裝飾，等
等?? 老師補充：人面魚(yú)紋彩陶盆
于1955年出土于陜西省西安市半坡。新石器時(shí)代前期，也就是一萬(wàn)多年前，（幽默的說(shuō)：說(shuō)不好也有可能是一萬(wàn)年前的今天我們的祖先制作了它）至于詳細的介紹我們待會(huì )兒再講
�。ǘ�、新課教學(xué)
1、在講授新課的過(guò)程中，突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。抓住學(xué)生的心理特征、激發(fā)學(xué)生的興趣，讓所有學(xué)生融入到課堂中，本著(zhù)學(xué)生對新鮮事物的好奇心，播放一段講述原始人生活狀態(tài)的短片。
�、� 提出問(wèn)題：（活動(dòng)討論） 原始人著(zhù)裝有何特點(diǎn)以及分析它們身上的裝飾品有哪些？ ② 學(xué)生活動(dòng)：帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察展示的作品，指出舊石器時(shí)代原始人的美術(shù)作品。 ③：提出問(wèn)題：到了新石器時(shí)代原始人開(kāi)始使用火這時(shí)候出現了哪些作品？
引出新石器時(shí)代原始美術(shù)作品陶器、玉器，雕像繪畫(huà) （石壁上）。
�、埽禾岢鰡�(wèn)題：在生活中同學(xué)見(jiàn)過(guò)的陶器，有白的、清的。那現在我們來(lái)看看原始時(shí)期的彩陶有那些特征？
2、展示圖片《人面魚(yú)紋彩陶盆》《舞蹈紋彩陶盆 》
提出問(wèn)題：同學(xué)們看到了什么？它的外形 、圖案有何特點(diǎn)？
教師從這些作品的內容、主題、表現方法（造型、色彩、圖案裝飾）及作品的內涵等方面來(lái)欣賞分析;之后總結彩陶紋飾特征 。
3、展示圖片《玉龍》《玉琮》（cong）
提出問(wèn)題： 最早的玉器有什么用途？
根據學(xué)生的回答， 教師從這些作品的內容、主題、表現方法（造型、色彩、圖案裝飾）及作品的內涵等方面來(lái)欣賞、講解、分析。
4、展示圖片：《威倫道夫的維納斯（雕塑奧地利 ）》
教師從這作品的表現方法（造型、色彩、圖案裝飾）及作品的內涵等方面來(lái)欣賞、講解、分析。
在這個(gè)過(guò)程中我注意培養與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系激發(fā)興趣， 創(chuàng )設良好的作品欣賞情景，學(xué)生積極欣賞、分析作品， 感受作品中不同形式的美感。
�。ㄈ�、對活動(dòng)以及課程進(jìn)行總結
課堂小結：并指出重、難點(diǎn)，回顧這堂課所學(xué)內容。歸納原始藝術(shù)取得輝煌成就，
�。ㄋ模�、課外拓展：
收集一些西方國家原始美術(shù)作品，思考：原始美術(shù)起源于勞動(dòng)，還是起源于巫術(shù)？同時(shí)推薦各位同學(xué)放假回家可以陪父母或者朋友去電影院看看正在熱映的《瘋狂原始人》
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