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中班美術(shù)《熱氣球飛呀飛》教學(xué)說(shuō)課稿
教材分析：
熱氣球是孩子們非常感興趣的一種飛行工具。有著(zhù)非常艷麗的色彩和圖案。本活動(dòng)，就是讓幼兒大膽想象，用鮮艷的色彩、線(xiàn)條、形狀等來(lái)裝飾熱氣球，同時(shí)了解其外形及用途。
中班幼兒已經(jīng)知道熱氣球是圓的，但對于熱氣球整體外形和用途并不是很了解，也沒(méi)有認真觀(guān)察過(guò)熱氣球的圖案。他們雖然已經(jīng)會(huì )自己選擇顏色并均勻涂色，也掌握了簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和形狀繪畫(huà)的能力。但是還不會(huì )自己想象用線(xiàn)條和形狀等圖案進(jìn)行設計和裝飾。
根據教材和孩子的情況，我設計了三個(gè)方面的活動(dòng)目標。知識目標是：了解熱氣球的外形和用途。能力目標是：嘗試用鮮艷的色彩、線(xiàn)條、形狀裝飾熱氣球。情感目標是：感受熱氣球的美麗，體驗創(chuàng )作的`樂(lè )趣�；顒�(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是：嘗試用鮮艷的色彩、線(xiàn)條、形狀裝飾熱氣球。
為了更好的完成活動(dòng)目標及任務(wù)，根據中班幼兒以具體形象思維為主，我制作了孩子喜歡的多媒體課件，用幫助喜羊羊和伙伴設計裝飾熱氣球的情景貫穿，使孩子們在整節活動(dòng)中都興趣高漲。
本活動(dòng)，我以“回顧外形——描述想象——觀(guān)察欣賞——創(chuàng )作繪畫(huà)——欣賞評價(jià)——了解用途”六個(gè)步驟展開(kāi)活動(dòng)。
第一個(gè)步驟猜猜說(shuō)說(shuō)，回顧熱氣球的外形。
我使用了情境導入法和比較法。我用“喜羊羊和小伙伴要乘坐特別的旅行工具去旅行”的情境導入活動(dòng)，以猜謎的形式導出熱氣球，讓幼兒根據自己的知識經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)熱氣球的特征，并對比和普通氣球的不同。
第二個(gè)步驟大膽想象，描述要裝飾的圖案。
這個(gè)環(huán)節我創(chuàng )設了“喜羊羊請小朋友幫忙”的情境，旨在發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵幼兒大膽想象、用自己的想法設計熱氣球。
第三個(gè)步驟觀(guān)察欣賞，感受熱氣球的美麗。
這里運用的是觀(guān)察法。幼兒觀(guān)看各種圖案的熱氣球圖片，目的是為了激發(fā)其創(chuàng )作靈感，觀(guān)察線(xiàn)條、圖形、圖案以及色彩在熱氣球上的運用。為幼兒下一步驟的設計裝飾做好鋪墊。
第四個(gè)步驟動(dòng)手繪畫(huà)，嘗試進(jìn)行裝飾創(chuàng )作。
這是本節活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節。鼓勵幼兒在此環(huán)節大膽作畫(huà)，把自己對熱氣球的美的感受用繪畫(huà)的形式表達出來(lái)。
第五個(gè)步驟作品展示，欣賞評價(jià)同伴作品。
引導幼兒仔細觀(guān)察其他小朋友裝飾的方法、互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
第六個(gè)步驟是觀(guān)看課件，了解熱氣球的用途。
此環(huán)節旨在使幼兒了解熱氣球的多種用途。并以探索熱氣球更多的奧秘為延伸結束活動(dòng)。
反思我的這節活動(dòng)，我通過(guò)設置情境使各個(gè)環(huán)節聯(lián)系緊密，孩子們興趣濃厚，并且活動(dòng)中沒(méi)有用教畫(huà)和范畫(huà)來(lái)限制孩子的想象力，只是鼓勵孩子根據自己的想法敢畫(huà)愿意畫(huà)就好。所以孩子能設計出多彩多樣的熱氣球，很好得完成了活動(dòng)目標，希望各位評委老師多提寶貴意見(jiàn)。
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