中班音樂(lè )飛呀飛教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè )飛呀飛教案，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂(lè )飛呀飛教案1
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲，感知理解歌曲內容。
2、嘗試根據故事內容，以及教師的范例，學(xué)習用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言創(chuàng )編歌詞。
3、樂(lè )于參與歌表演活動(dòng)，體驗歌唱與表演的快樂(lè )。
4、聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。
5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動(dòng)準備：
1、熟悉故事《飛呀飛》2、圖片：小鳥(niǎo)、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲《誰(shuí)會(huì )飛》
師生問(wèn)答對唱《誰(shuí)會(huì )飛》
2、回憶故事，學(xué)唱第一段教師示范編第一段歌詞(1)師：前幾天我們一起聽(tīng)了故事《飛呀飛》，故事里有哪些動(dòng)物想飛?
(2)師：誰(shuí)第一個(gè)飛上天的?它是怎樣飛上天的?
(3)師：我還會(huì )把小青蛙飛上天的事有節奏地說(shuō)一說(shuō)呢?想聽(tīng)嗎?(教師有節奏念第一段歌詞)幼兒隨伴奏有節奏地念第一段歌詞(1)師：你聽(tīng)見(jiàn)了什么?(根據幼兒的講述出示圖片)(2)師：一起來(lái)念一念。(隨琴聲有節奏地朗誦)教師范唱(1)師：這件有趣的事還可以變成一首好聽(tīng)的歌呢，聽(tīng)好了!(師唱第一段)(2)師：你們愿意來(lái)試一試嗎?(幼兒隨琴唱)(3)師：你想跟著(zhù)小青蛙飛上天嗎?想一想，唱到哪里它飛起來(lái)了?用一個(gè)怎樣的動(dòng)作表示它飛起來(lái)了呢?(幼答，達成一致后帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，在"飛起來(lái)嘍"處加入動(dòng)作。根據幼兒難把握的幾句重點(diǎn)練習一下)3、引導幼兒將故事內容整理成結構簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言對稱(chēng)的歌詞，學(xué)習第二段(1)師：第二個(gè)飛上天的是誰(shuí)?小白兔是怎樣飛上天的?誰(shuí)會(huì )把小白兔飛上天的事有節奏地來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
(2)邊出示圖片邊幫助幼兒提煉歌詞，引導幼兒隨樂(lè )有節奏地念歌詞。
(3)師：小白兔飛上天的事也能變成一首好聽(tīng)的歌，一起來(lái)試試。(幼兒學(xué)唱第二段)4、幼兒自由創(chuàng )編第三、四段歌詞師：胖小豬、大河馬它們都等不及了，也想飛上天，請你們把它們飛山天的事也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、唱一唱。
(1)幼兒自由創(chuàng )編，教師巡回指導，引導幼兒用第一第二段的句型有節奏地說(shuō)。
(2)個(gè)別幼兒嘗試演唱第三段師：胖小豬想飛上天想的是什么辦法?誰(shuí)來(lái)用歌聲告訴大家?那大河馬呢它又是怎樣飛上天的?你來(lái)唱一唱吧!
5、完整演唱，并啟發(fā)幼兒根據歌曲內容表演師：故事里的小動(dòng)物想辦法飛上了天，心里真高興，我們也來(lái)學(xué)著(zhù)它們飛上天，好嗎?(完整2遍)6、扮演角色表演歌曲分組表演，結束。
教學(xué)反思：
我覺(jué)得這堂課有三方面值得總結。首先是教材的合理性，因為在大班幼兒的發(fā)展階段上，想像，探索，動(dòng)腦解決困難，體驗成功樂(lè )趣是他們心理突出的需要�！讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動(dòng)物樂(lè )于動(dòng)腦，動(dòng)手解決困難的成功畫(huà)面這篇作品雖然短小，但內容清新，留給孩子很大的想像范圍
中班音樂(lè )飛呀飛教案2
活動(dòng)目標：
1.能清楚地唱出切分節奏和歌曲的旋律。
2.學(xué)習用對唱的形式演唱“飛呀飛”，感受和體驗對唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3.在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
4.愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的'引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.組織幼兒討論：誰(shuí)會(huì )飛?它們是怎樣飛的?
2.椅子圍成圓圈。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)師：尼尼的本領(lǐng)可真大，能變出各種各樣的東西，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)尼尼變魔術(shù)，好嗎?
2.復習歌曲師：變變變，變只小兔到草地上玩游戲。
復習歌曲“小兔跳跳”。
師：師：變變變，變只小小蝌蚪水里游。
復習歌曲“小蝌蚪”。
3.學(xué)習歌曲“飛呀飛”
(1)在音樂(lè )的伴奏下模仿各種會(huì )飛的東西。
師：小朋友們看，天上什么在飛?(幼兒自由回答)我們跟著(zhù)音樂(lè )變成會(huì )飛的東西吧。
彈奏音樂(lè )三遍，幼兒自由表演。
師：剛才你變的是誰(shuí)在飛呀?(幼兒講講自己的想法。)(2)以問(wèn)答的形式學(xué)念歌詞。
師：剛才我們變了會(huì )跳、會(huì )游、會(huì )飛的東西，有點(diǎn)累了，找張椅子坐下來(lái)，我們玩個(gè)問(wèn)答游戲，我來(lái)問(wèn)你來(lái)答，好嗎?
師：(邊做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作邊問(wèn))飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)會(huì )飛?
幼：小鳥(niǎo)會(huì )飛。
師：哦，小鳥(niǎo)會(huì )飛。(切分節奏)師：剛才我是用魔術(shù)師的聲音在說(shuō)話(huà)，好玩嗎?請你們也來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體、個(gè)別)師：飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)會(huì )飛?
幼：飛機會(huì )飛。
用相同的方法引導幼兒運用切分節奏說(shuō)說(shuō)其它會(huì )飛的東西。
師：我也想來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛，誰(shuí)來(lái)告訴我，小鳥(niǎo)怎樣飛?
引導幼兒學(xué)念下面的歌詞：拍著(zhù)翅膀飛呀飛，飛呀飛。
師：我們一起來(lái)變成小鳥(niǎo)飛吧。(在音樂(lè )的伴奏下朗誦第一段歌詞。)(3)學(xué)習歌曲第一段。
師：我還會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )把剛才的兒歌唱出來(lái)呢，信不信?(教師示范演唱。)你們能跟著(zhù)音樂(lè )唱出來(lái)嗎?
幼：能。
師：一起來(lái)試試。
師：這是一首問(wèn)答歌，可以一個(gè)人問(wèn)，一個(gè)人答來(lái)唱這首歌，現在有老師先來(lái)問(wèn)，小朋友答，我們一起來(lái)唱一唱。
引導幼兒用對唱的形式演唱兩遍。
師：剛才老師和小朋友進(jìn)行了對唱，還有誰(shuí)和誰(shuí)也能進(jìn)行對唱?(男女對唱、兩兩對唱……)(4)為歌曲創(chuàng )編第二、三段歌詞。
師：除了小鳥(niǎo)會(huì )飛，還有誰(shuí)也會(huì )飛的?它們是怎樣飛的?我們把它們也編到這首歌里來(lái)，好嗎?
用對唱的形式直接創(chuàng )編第二段和第三段。
(5)完整的演唱歌曲。
4.結束活動(dòng)師：剛才我們唱的歌叫什么名字呀?
我們再到外面找一找，還有什么也會(huì )飛的，把他們也編到這首歌里來(lái)，好嗎?
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