聽(tīng)小學(xué)數學(xué)《年月日》教學(xué)感言
在學(xué)習、工作、生活中，我們常常會(huì )由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這時(shí)可以把它可以記錄在感言中。那么感言該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的聽(tīng)小學(xué)數學(xué)《年月日》教學(xué)感言，歡迎閱讀與收藏。
聽(tīng)了名師李《年月日》這堂數學(xué)課，對比自身平時(shí)的課，可以說(shuō)是一堂高效率的數學(xué)課，感觸很深。相信李麗貞老師課前一定花了不少的時(shí)間，準備得十分充沛�，F針對一堂高效率的數學(xué)課，談?wù)勛陨淼母惺馨伞?/p>
一堂高效率的數學(xué)課應當改變一言堂的教學(xué)模式，提倡民主、自由的`學(xué)習氛圍。在這堂課中，李老師以新的課程規范為指導，創(chuàng )設過(guò)生日、北京申奧勝利等情境讓同學(xué)主動(dòng)參與，小組內觀(guān)察年歷，合作探究，完成記錄單。提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，以同學(xué)的發(fā)展為目的，很好的培養同學(xué)的自主、合作意識和探究意識。
一堂高效率的數學(xué)課應該用各種方式激發(fā)同學(xué)的興趣。教師能否激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣是衡量好課的重要規范之一。在這堂課中，李老師設計了設計了形式多樣的活動(dòng)：拳頭識記法、師生互動(dòng)的游戲等，同學(xué)的學(xué)習興趣濃厚，教學(xué)效果好。所以，同學(xué)只有在快樂(lè )的心境中，才干萌發(fā)學(xué)習動(dòng)機，發(fā)揮發(fā)明潛能。
一堂高效率的數學(xué)課應該合理使用各種教學(xué)媒體。教學(xué)媒體只是為教學(xué)服務(wù)的，但不能濫用，否則將適得其反。在這堂課中，李老師借助課件多次讓同學(xué)觀(guān)察、小組討論、匯報交流等，讓每個(gè)同學(xué)真正成為課堂的主人，學(xué)習的主人。結合黑板板書(shū)、幻燈展示，相得益彰，效果好。
聽(tīng)課中也注意到一些問(wèn)題，我覺(jué)得有兩點(diǎn)值得我們反思：
1、自主、探究、合作使小朋友們從被動(dòng)、機械的學(xué)習狀態(tài)中解脫出來(lái)，使學(xué)習能獲得高品質(zhì)的學(xué)習。但在大班化教學(xué)的狀況下，教師的指導和交流經(jīng)常無(wú)法落實(shí)到位。教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果必將受到一定的影響，將如協(xié)調呢？
2、在這堂課中，學(xué)困生并不能主動(dòng)參與小組活動(dòng)，而且學(xué)習效果并不好，如拳頭識記法沒(méi)有掌握。這種狀況如何改善這種狀況呢？這類(lèi)學(xué)困生如何轉化呢？
課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，要上好一堂課十分不容易。茫茫的教學(xué)之路還很長(cháng)很長(cháng)，作為一名青年教師，我將不時(shí)學(xué)習，不時(shí)積累，不時(shí)請教，提高自身的業(yè)務(wù)水平。讓我們一起努力吧！
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