實(shí)驗報告合集（15篇）
我們眼下的社會(huì )，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的實(shí)驗報告，希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗報告1
實(shí)驗報告要求
1. 認真完成實(shí)驗報告，報告要用中國海洋大學(xué)實(shí)驗報告紙，作圖要用坐標紙。
2. 報告中的電路圖、光路圖、表格必須用直尺畫(huà)，數據使用鋼筆、圓珠筆不得使用鉛筆。
3. 應在理解的基礎上簡(jiǎn)單扼要的書(shū)寫(xiě)實(shí)驗原理，不提倡大段抄書(shū)。
4. 應結合具體的實(shí)驗現象和問(wèn)題進(jìn)行討論。
實(shí)驗報告格式
1. 學(xué)生姓名、學(xué)號、實(shí)驗組號及組內編號；
2. 實(shí)驗題目；
3. 目的`要求；
4. 儀器用具: 儀器名稱(chēng)及主要規格（包括量程、分度值等）、用具名稱(chēng)；
5. 實(shí)驗原理：簡(jiǎn)單但要抓住要點(diǎn)，即要寫(xiě)出原理依據的公式名稱(chēng)、公式表達式、公式中各物理量的名稱(chēng)、公式成立的條件。畫(huà)出電路圖、光路圖等；
6. 實(shí)驗內容：應包括主要實(shí)驗步驟、測量及調節方法、觀(guān)察到的現象、變化的規律以及相應的解釋等；
7. 數據處理：畫(huà)出數據表格（寫(xiě)明物理量和單位）；按實(shí)驗要求處理數據。
寫(xiě)出處理過(guò)程及誤差。
8. 結果討論：寫(xiě)出結論，對實(shí)驗中存在的問(wèn)題、進(jìn)一步的想法等進(jìn)行討論；
9.作業(yè)題。
實(shí)驗報告2
教材簡(jiǎn)介：
《血染的實(shí)驗報告》是四年級下冊的精讀課文，故事講述了一位名叫張瑞的科學(xué)家，在芝加哥自然博物館工作。他是一位著(zhù)名的動(dòng)物學(xué)家，對于生命的探索充滿(mǎn)熱情。為了推動(dòng)人類(lèi)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，他決定進(jìn)行一次特殊的實(shí)驗。這次實(shí)驗非常艱巨，需要付出生命的代價(jià)。張瑞博士利用自己多年來(lái)的專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗，投入大量的時(shí)間和精力，完成了這份血染的實(shí)驗報告。這份實(shí)驗報告為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)提供了寶貴的資料，得到了科學(xué)界的高度贊揚。對于張瑞博士來(lái)說(shuō)，能為科學(xué)做出貢獻是他的追求和使命，他愿意為之付出一切，甚至包括自己的生命。通過(guò)這個(gè)故事，我們頌揚了張瑞博士為了科學(xué)事業(yè)所展現出的偉大精神。他的奉獻精神和勇氣激勵著(zhù)我們，讓我們明白了科學(xué)家們?yōu)榱巳祟?lèi)福祉所做出的犧牲和努力。張瑞博士的故事告訴我們，只有對科學(xué)充滿(mǎn)熱愛(ài)，才能夠不畏艱難困苦，追求真理，為人類(lèi)的發(fā)展貢獻自己的力量。
設計理念：
以讀為媒介，建立學(xué)生與文本之間的情感紐帶，引導學(xué)生通過(guò)閱讀語(yǔ)言文字，深入體驗和領(lǐng)悟科學(xué)家們崇高的品質(zhì)。
教學(xué)目標：
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，感悟老科學(xué)家為了科學(xué)事業(yè)而獻出寶貴生命的偉大精神。
3、認識本課生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“透、盤(pán)、吐、蜷、抬”幾個(gè)描寫(xiě)毒蛇動(dòng)作的詞，并能準確運用。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)對文章細節描寫(xiě)的理解，體會(huì )老科學(xué)家無(wú)私奉獻的偉大精神。
教具準備：
自制多媒體教學(xué)課件和電子白板輔助教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題。
同學(xué)們，我們來(lái)看一個(gè)詞語(yǔ)“血染”解釋?zhuān)稣n題。
�。ò鍟�(shū)課題）
二、初讀課文，整體感知。
1、請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通文意。
2、檢查生字。
燥熱噪音花崗石蜷捐軀殷紅
讀準這些詞語(yǔ)，老師相信同學(xué)們再讀課文時(shí)一定會(huì )更加流利。
3、概括課文主要內容。
三、精讀感悟。
1、請同學(xué)們觀(guān)看視頻，然后告訴我你們腦海中浮現出的詞語(yǔ)。接下來(lái)，請大家在課文中尋找相關(guān)描寫(xiě)南北洲毒蛇的內容。（指名讀）。
2、請畫(huà)出描寫(xiě)毒蛇動(dòng)作的詞語(yǔ)（透、盤(pán)、吐、蜷、抬）
3、從這些動(dòng)詞中，你能體會(huì )到什么？
4、蛇這樣兇猛，誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀來(lái)展示？
5、不幸的事情還是發(fā)生了，在進(jìn)行實(shí)驗過(guò)程中，施密特博士不小心被蛇咬傷了。被蛇咬傷之后，實(shí)驗室里只剩下他一人，無(wú)法求助于他人。面對這樣的狀況，施密特博士開(kāi)始思考接下來(lái)應該采取哪些行動(dòng)。
6、同學(xué)們有沒(méi)有注意到“不”字后的標點(diǎn)符號？表明感情怎么樣？（堅定、強烈）
7、那么你該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？你來(lái)試一試。（生讀）
8、作為一位經(jīng)驗豐富的動(dòng)物學(xué)家，施密特博士對被毒蛇咬傷的后果非常清楚。他并沒(méi)有抱怨命運的不公，也沒(méi)有為無(wú)法與親人做最后道別而感到懊惱。相反，他決定將這次特殊的實(shí)驗記錄下來(lái)。對于“特殊”這個(gè)詞，我理解為指的是這次實(shí)驗與常規實(shí)驗有所不同或者具有獨特性質(zhì)的意思。
9、默讀4—5自然段
要求：用“——”勾畫(huà)出博士所做的實(shí)驗記錄的內容。
再用“ ”畫(huà)出他是在怎樣的情況下記錄的，并在旁邊寫(xiě)出自己的感受。
�。�1）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你所畫(huà)的第一處記錄。
生：“體溫很快升到了39、5℃……胃劇痛……”
師：你們中的很多人都曾經(jīng)發(fā)過(guò)高燒？什么感覺(jué)？
生：發(fā)熱、頭痛、四肢乏力、渾身酸痛，很想睡覺(jué)。師：然而施密特博士想到過(guò)休息嗎？為什么？
�。�2）博士是在什么情況下繼續堅持記錄的呢？
課件出示“汗水在他那布滿(mǎn)皺紋的臉上……但他還是
頑強地記錄著(zhù)
師：能說(shuō)說(shuō)讀完這段話(huà)的感受嗎？
師：此刻我們似乎目睹到那位年邁的老人臉上所表露出的痛苦，博士一手緊緊按壓住自己的腹部，另一只手艱難地進(jìn)行記錄，大汗淋漓，不停地滴落在實(shí)驗報告上，將其打濕。這一幕深深觸動(dòng)了我們的內心。請以自己的理解再讀這一段，并將其重述。（生讀）
�。�3）師：施密特博士忍受著(zhù)這樣的劇痛繼續記錄著(zhù)，那么他所做的第二處記錄是什么？
�。�4）師：真讓人心痛吶！時(shí)間啊，你過(guò)得快一點(diǎn)，讓老人別在忍受這樣痛苦；時(shí)間��！你過(guò)得慢一點(diǎn)，讓老人完成最后的心愿吧�？上�，時(shí)間聽(tīng)不到我們的祈求。誰(shuí)來(lái)讀一讀這段話(huà)？
師：你從哪里感受到老人記錄的.艱難？你能再讀一讀這句話(huà)嗎？
�。�5）師：疼痛不斷加劇，記錄越來(lái)越費勁。但是施密特博士沒(méi)有放棄，他艱難的寫(xiě)下了最后的記錄？
師：讀完這段話(huà)你有什么感受？
師：施密特博士，七竅流血，渾身乏力，還不忘寫(xiě)下這最后的感覺(jué)。
10、我們回頭再看這份珍貴的實(shí)驗報告。你發(fā)現什么？從這些省略號中你能讀出什么？
11、在被蛇咬傷五個(gè)小時(shí)后，博士手中的筆掉落到地上，他停止了呼吸。在人生的最后五個(gè)小時(shí)里，他忍受了我們常人難以想象的痛苦，克服了我們無(wú)法估量的困難。
四、情感升華。
同學(xué)們，這位令人敬佩的長(cháng)者竟以如此匆忙的方式離世，他走時(shí)來(lái)不及擦去身上淌出的鮮血；他的離去又是如此艱難，承受著(zhù)我們無(wú)法想象的痛楚。此刻，凝視著(zhù)卡爾施密特博士的墳墓，你有什么話(huà)要說(shuō)呢？
師：司馬遷在《史記》中曾說(shuō)過(guò)：“人之所以能夠真正體會(huì )到重于泰山的含義，或者如同鴻毛般輕盈�！边@個(gè)觀(guān)點(diǎn)在卡爾·施密特博士身上得到了有力的證明。然而，除了他之外，還有許多其他科學(xué)家也以他們的行動(dòng)詮釋了這一觀(guān)點(diǎn)。請同學(xué)們在課后查詢(xún)相關(guān)資料，并準備下節課的匯報。
實(shí)驗報告3
實(shí)驗報告內容
實(shí)驗名稱(chēng)：word基本操作
實(shí)驗目的：⑴熟練掌握文檔基本操作方法
�、剖炀氄莆瘴臋n中各種元素的輸入
�、鞘炀氄莆瘴臋n中各種元素的格式化
�、仁炀氄莆請D、文、表的'混排
實(shí)驗要求：建立一個(gè)word文檔，正文不少于800字，不少于五段，內容圍繞一個(gè)主題，如：一個(gè)小故事或一段小散文，文字字體、字號自己設置，要求美觀(guān)。文檔中要體現出：
1)圖片
2)藝術(shù)字1、2、3中任選2個(gè)與文本混排
3)文本框
4)為文章第一段設置首字下沉，下沉2行，距正文0.1cm
5)第二段設置首行縮進(jìn)2個(gè)字符，并進(jìn)行分欄，欄數為2，加分隔線(xiàn)，其它默認。
6)后三段加項目符號或編號
7)要有頁(yè)眉頁(yè)腳，頁(yè)眉中輸入自己的十位學(xué)號和姓名，居中對齊；頁(yè)腳中輸入沈陽(yáng)理工大學(xué)和自己所在學(xué)院，右對齊
8)頁(yè)面要求A4紙，左右邊距3.0，上下邊距2.5
9）在文檔中插入一個(gè)不大于6行6列的表格，表格內容與文章標題一致，要體現出表格邊框、底紋、合并與拆分單元格等設置。
實(shí)驗報告4
一、實(shí)驗目的
1、掌握可編程控制器的`工作原理。
2、通過(guò)動(dòng)手接線(xiàn)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力以及加強對PLC基本結構的了解。
3、通過(guò)實(shí)驗，加強學(xué)生對PLC邏輯順序編程的理解，使學(xué)生能夠熟練應用三
菱PLC的開(kāi)發(fā)工具軟件和軟元件。
二、實(shí)驗內容
三、硬件電路圖將PLC與實(shí)驗裝置上面的接線(xiàn)端子連接，通過(guò)PLC來(lái)對上面的電機進(jìn)行控制。
四、PLC梯形圖
PLC梯形圖如下：
I/O分配如下：
五、工作原理
當啟動(dòng)按鈕SB1按下時(shí)，X0接通，系統進(jìn)入工作狀態(tài)，當停止按鈕SB2接
通時(shí)，X1接通，系統停止工作。
當SB1按下而SB2斷開(kāi)時(shí)，且電機沒(méi)有進(jìn)行正轉或反轉，此時(shí)若按下SB3，即正轉按鈕，，則X3接通，此時(shí)Y0輸出為1，正轉接觸器KM1吸合，電機正轉。同理按下SB4，則X3為1，Y1為1，KM2吸合，點(diǎn)擊反轉。
若電機在正轉過(guò)程中按下SB3，則電機停止正轉，寄存器M1接通，而后計時(shí)器T0進(jìn)行2秒計時(shí)，計時(shí)完成后T0為1，X1，X2,Y0均為0且M1為1，則Y1接通，進(jìn)入反轉。同理課設計電機反轉過(guò)程中按下正轉按鈕后延時(shí)2s進(jìn)入正轉。
六、使用說(shuō)明書(shū)
按下啟動(dòng)按鈕SB1，再按下正轉按鈕SB3.，正傳接觸器KM1吸合，電機正轉。再按下反轉按鈕SB4，經(jīng)過(guò)短暫延時(shí)（2s）后（可以避免機械接觸器反應遲鈍所造成的事故），反轉接觸器KM2吸合，電機反轉。
實(shí)驗報告5
實(shí)驗題目：草酸中h2c2o4含量的測定
實(shí)驗目的：
學(xué)習naoh標準溶液的配制、標定及有關(guān)儀器的`使用;
學(xué)習堿式滴定管的使用，練習滴定操作。
實(shí)驗原理：
h2c2o4為有機弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=6.4×10-5。常量組分分析時(shí)cka1>10-8，cka2>10-8，ka1/ka2
h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o
計量點(diǎn)ph值8.4左右，可用酚酞為指示劑。
naoh標準溶液采用間接配制法獲得，以鄰苯二甲酸氫鉀標定：
-cook
-cooh
+naoh===
-cook
-coona
+h2o
此反應計量點(diǎn)ph值9.1左右，同樣可用酚酞為指示劑。
實(shí)驗方法：
一、naoh標準溶液的配制與標定
用臺式天平稱(chēng)取naoh1g于100ml燒杯中，加50ml蒸餾水，攪拌使其溶解。移入500ml試劑瓶中，再加200ml蒸餾水，搖勻。
準確稱(chēng)取0.4~0.5g鄰苯二甲酸氫鉀三份，分別置于250ml錐形瓶中，加20~30ml蒸餾水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示劑，用naoh標準溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。
二、h2c2o4含量測定
準確稱(chēng)取0.5g左右草酸試樣，置于小燒杯中，加20ml蒸餾水溶解，然后定量地轉入100ml容量瓶中，用蒸餾水稀釋至刻度，搖勻。
用20ml移液管移取試樣溶液于錐形瓶中，加酚酞指示劑1~2滴，用naoh標準溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。平行做三次。
實(shí)驗數據記錄與處理：
一、naoh標準溶液的標定
實(shí)驗編號123備注
mkhc8h4o4/g始讀數
終讀數
結果
vnaoh/ml始讀數
終讀數
結果
cnaoh/mol·l-1
naoh/mol·l-1
結果的相對平均偏差
二、h2c2o4含量測定
實(shí)驗編號123備注
cnaoh/mol·l-1
m樣/g
v樣/ml20.0020.0020.00
vnaoh/ml始讀數
終讀數
結果
ωh2c2o4
h2c2o4
結果的相對平均偏差
實(shí)驗報告6
一、實(shí)驗目的
土壤容重指的是田間自然壘結狀態(tài)下單位容積土體的質(zhì)量或重量。包括土壤孔隙在內，通常以（克/立方厘米）表示。通過(guò)土壤容重測定可以大致估計土壤有機質(zhì)含量多少，質(zhì)地狀況以及土壤結構好壞。
土壤比重是指單位體積內固體干土粒的重量與同體積水重之比，不包括土壤孔隙在內，決定土壤比重大小的主要因素是土壤有機質(zhì)含量和土壤礦物組成。
1.本實(shí)驗要求學(xué)生學(xué)習土壤容重的.測定方法，
2.把握環(huán)刀法測定土壤容重的原理及操縱步驟，
3.把握用容重數值計算土壤孔隙度的方法。
二、實(shí)驗器材
直徑為5cm，高為5cm的鋼制環(huán)刀削土刀及小鐵鏟各一把天平烘箱、干燥器及小鋁盒等。
三、實(shí)驗內容
1.用一定容積的鋼制環(huán)刀切割自然狀態(tài)下的土壤，使土壤恰好布滿(mǎn)環(huán)刀容積。環(huán)刀進(jìn)進(jìn)土層時(shí)勿左右搖擺，以免破壞土壤自然狀態(tài)，影響容重。
2.將環(huán)刀內的土壤無(wú)損移進(jìn)鋁盒中，帶回室內稱(chēng)重。
3.根據土壤自然含水率計算每單位體積的烘干土重即土壤容重。
四、實(shí)驗步驟
�。�1）在室內先稱(chēng)量環(huán)刀（連同底盤(pán)、墊底濾紙和頂蓋）的重量
�。�2）將已稱(chēng)量的環(huán)刀帶至田間采樣。采樣前，將采樣點(diǎn)土面鏟平，往除環(huán)刀兩真個(gè)蓋子，再將環(huán)刀（刀口端向下）平穩壓進(jìn)土壤中，切忌左右舞動(dòng)，在土柱冒出環(huán)刀上端后，用鐵鏟挖四周土壤，取出布滿(mǎn)土壤的環(huán)刀，用鋒利的削土刀削往環(huán)兩端多余的土壤，使環(huán)刀內的土壤體積恰為環(huán)刀的容積。在環(huán)刀刀口墊上
濾紙，并蓋上底蓋，環(huán)刀上端蓋上頂蓋。擦往環(huán)刀外的土壤，立即帶回實(shí)驗稱(chēng)重。
�。�3）將大鋁盒打開(kāi)蓋放進(jìn)105℃烘箱中烘8小時(shí)，或取其中的土壤15—20克，放進(jìn)小鋁盒中，用酒精燒失法，求出土壤含水百分數。
五、實(shí)驗結果
根據以下公式計算土壤容重：
環(huán)刀內干土重（g/cm3）=100環(huán)刀內濕土重/100土含水率土壤容重（g/cm3）=環(huán)刀內干土重/環(huán)刀容積
環(huán)刀內干土重量=烘干后環(huán)刀加土壤重量—環(huán)刀凈重=256.6—100.9=155.7g
環(huán)刀容積=πr2h=3.14*5*5*5=392.5 g/cm3土壤容重=環(huán)刀內干土重/環(huán)刀容積=155.7/392.5=0.397g/cm3
一般耕作層土壤容重1~1.3克/厘米3,土層越深則容重越大可達1.4~1.6克/厘米3。土壤容重越小說(shuō)明土壤結構、透氣透水性能越好。
實(shí)驗報告7
學(xué)生姓名_________ 班級____________ 指導教師___________合作者___________ 實(shí)驗地點(diǎn)________ 實(shí)驗時(shí)間___________
一、實(shí)驗目的與要求
1、掌握實(shí)驗室制取和收集氧氣的方法，并熟練掌握排水法與排空氣法的操作方法。
2、學(xué)習如何驗證氧氣的性質(zhì)及實(shí)驗操作方法。
二、實(shí)驗原理
1、高錳酸鉀法：_______________________________________
2、氧氣的性質(zhì)：
�。�1）氧氣的物理性質(zhì)
�。�2）氧氣的化學(xué)性質(zhì)
氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，它不僅可以助燃，而且在點(diǎn)燃或者高溫條件下可以和很多金屬、非金屬發(fā)生反應，放出大量的熱。
三、實(shí)驗藥品及器材
試管、帶導管的橡皮塞（與試管配套）、酒精燈、鐵架臺（帶鐵夾）、木質(zhì)墊若干塊、集氣瓶、毛玻璃片、水槽(裝好水)、燒杯，藥匙，棉花，高錳酸鉀。
四、實(shí)驗步驟
1、氧氣的制備與收集
�。�1）實(shí)驗裝置圖(請畫(huà)在右空白處)
�。�2）實(shí)驗步驟
�、俨椋篲________________________________________________ ②裝__________________________________________
�、鄱ǎ篲________________________________________________ ④點(diǎn)：_________________________________________
�、菔眨篲________________________________________________ ⑥移：________________________________________
�、呦ǎ篲________________________________________________
�。�3）實(shí)驗現象
�。�4）實(shí)驗注意事項
�、偈紫纫獧z查裝置的氣密性，氣密性良好，實(shí)驗方可進(jìn)行。 ②用高錳酸鉀制氧氣，試管口要塞一團棉花。作用：_________________________________________
�、酃潭ㄔ嚬軙r(shí)試管口要略向下傾斜。防止：_________________________________________
�、軐夤懿迦胂鹌と荒芴L(cháng)。目的：_________________________________________
�、菹葘υ嚬苓M(jìn)行預熱，然后對準有藥品的部位集中加熱。否則：_________________________________________
�、迣Ч芸陂_(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集。為什么？_________________________________________等有大量、均勻、連續的氣泡冒出時(shí)在進(jìn)行收集。
�、邔�(shí)驗結束時(shí)，先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈。否則__________________________________________
2、氧氣的性質(zhì)
�。�1）硫在氧氣中的燃燒：__________________________________
�、賹�(shí)驗步驟：取一潔凈的燃燒匙，放入少量硫磺粉，酒精燈上加熱至燃燒，然后將燃著(zhù)的硫匙緩慢伸進(jìn)有氧氣的集氣瓶中。
�、趯�(shí)驗現象_________________________
�、蹖�(shí)驗注意事項
a、為避免污染空氣，在集氣瓶底放入少量的`水以吸收生成的二氧化硫氣體，將燃燒匙取出后及時(shí)淬入盛有冷水的大燒杯中。
b、燃燒匙放于集氣瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防集氣瓶炸裂。
�。�2）炭在氧氣中的燃燒：____________________________________
�、賹�(shí)驗步驟：
a、用坩堝鉗夾取一小段木炭，在酒精燈上燒至紅熱;
b、緩慢將木炭伸進(jìn) O2 瓶中，觀(guān)察實(shí)驗現象;
c、給此集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩，觀(guān)察實(shí)驗現象。
�、趯�(shí)驗現象：________________________
�、蹖�(shí)驗注意事項：燃燒物放在集氣瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防止集氣瓶炸裂。
�。�3）鐵在氧氣中燃燒：_______________________________________
�、賹�(shí)驗步驟：
a、取一條細鐵絲，砂紙擦亮后盤(pán)成螺旋狀，在鐵絲末端系一根火柴；
b、 點(diǎn)燃火柴， 用坩堝鉗夾住火柴一端，燒至火焰將盡時(shí)， 豎直將其伸入到鋪有一層細沙的 O2 集氣瓶中，觀(guān)察實(shí)驗現象。
�、趯�(shí)驗現象_____________________________
�、蹖�(shí)驗注意事項：
a、燃燒物定要放于集氣瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防集氣瓶炸裂；
b、集氣瓶底一定要鋪細砂，而不能用水代替。因熔鐵落入水中，導熱不良，高溫的熔融物會(huì )使集氣瓶底炸裂。鐵在空氣中不能劇烈反應，在氧氣中能夠反應強烈。
五、實(shí)驗小結
實(shí)驗報告8
1：實(shí)驗目的，具體寫(xiě)該次實(shí)驗要達到的要求和實(shí)現的任務(wù)。
2：實(shí)驗原理，是寫(xiě)你這次實(shí)驗操作是依據什么來(lái)完成的，一般你的實(shí)驗書(shū)上都有，你總結一下就行。
3：實(shí)驗用品，包括實(shí)驗所用器材，液體和固體藥品等。
4：實(shí)驗步驟：
5：實(shí)驗數據記錄和處理。
6：?jiǎn)?wèn)題分析及討論
實(shí)驗步驟
�。�1）在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管；
�。�2）加熱實(shí)驗（1）的試管，把帶火星的木條伸入試管；
�。�3）在另一支試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，并加入2g二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管；
�。�4）待實(shí)驗（3）的試管內液體不再有現象發(fā)生時(shí)，重新加熱3mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管；（該步驟實(shí)驗可以反復多次）
�。�5）實(shí)驗后將二氧化錳回收、干燥、稱(chēng)量。
實(shí)驗現象及現象解釋?zhuān)?/strong>
實(shí)驗編號實(shí)驗現象現象解釋
�。�1）木條不復燃
�。�2）木條不復燃H2O2分解O2速度太慢沒(méi)足夠的O2試木條復燃。
�。�3）3H2O2產(chǎn)生大量氣泡木條復燃MnO2使H2O2加速分解O2，O2使木條復然
�。�4）新加入的H2O2產(chǎn)生大量氣泡因為MnO2繼續作為催化擠的作用！H2O2繼續分解
�。�5）5MnO2的質(zhì)量不變因為MnO2是催化劑所以只是改變化學(xué)反應速度，不改變其化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量
實(shí)驗題目：
草酸中h2c2o4含量的測定
實(shí)驗目的：
學(xué)習naoh標準溶液的配制、標定及有關(guān)儀器的使用；
學(xué)習堿式滴定管的`使用，練習滴定操作。
實(shí)驗原理：
h2c2o4為有機弱酸，其ka1=5.9×10—2，ka2=6.4×10—5常量組分分析時(shí)cka1>10—8，cka2>10—8，ka1/ka210-8，cka2>10-8，ka1/ka2
h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o
計量點(diǎn)ph值8、4左右，可用酚酞為指示劑。
naoh標準溶液采用間接配制法獲得，以鄰苯二甲酸氫鉀標定:
-cook
-cooh
+naoh===
-cook
-coona
+h2o
此反應計量點(diǎn)ph值9、1左右，同樣可用酚酞為指示劑。
實(shí)驗方法:
一、naoh標準溶液的配制與標定
用臺式天平稱(chēng)取naoh1g于100ml燒杯中，加50ml蒸餾水，攪拌使其溶解。移入500ml試劑瓶中，再加200ml蒸餾水，搖勻。
準確稱(chēng)取0、4~0、5g鄰苯二甲酸氫鉀三份，分別置于250ml錐形瓶中，加20~30ml蒸餾水溶解，再加1~2滴0、2%酚酞指示劑，用naoh標準溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。
二、h2c2o4含量測定
準確稱(chēng)取0、5g左右草酸試樣，置于小燒杯中，加20ml蒸餾水溶解，然后定量地轉入100ml容量瓶中，用蒸餾水稀釋至刻度，搖勻。
用20ml移液管移取試樣溶液于錐形瓶中，加酚酞指示劑1~2滴，用naoh標準溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。平行做三次。
實(shí)驗數據記錄與處理:
一、naoh標準溶液的標定
實(shí)驗編號123備注
mkhc8h4o4/g始讀數
3、產(chǎn)物粗分:
將接受器中的液體倒入分液漏斗中。靜置分層后，將下層的粗制溴乙烷放入干燥的小錐形瓶中。將錐形瓶浸于冰水浴中冷卻，逐滴往瓶中加入濃硫酸，同時(shí)振蕩，直到溴乙烷變得澄清透明，而且瓶底有液層分出(約需4ml濃硫酸)。用干燥的分液漏斗仔細地分去下面的硫酸層，將溴乙烷層從分液漏斗的上口倒入30ml蒸餾瓶中。
接受器中液體為渾濁液。分離后的溴乙烷層為澄清液。
4、溴乙烷的精制
配蒸餾裝置，加2-3粒沸石，用水浴加熱，蒸餾溴乙烷。收集37-40℃的餾分。收集產(chǎn)品的接受器要用冰水浴冷卻。無(wú)色液體，樣品+瓶重=30、3g，其中，瓶重20、5g，樣品重9、8g。
5、計算產(chǎn)率。
理論產(chǎn)量:0、126×109=13、7g
產(chǎn)率:9、8/13、7=71、5%結果與討論:
(1)溶液中的橙黃色可能為副產(chǎn)物中的溴引起。
(2)最后一步蒸餾溴乙烷時(shí)，溫度偏高，致使溴乙烷逸失，產(chǎn)量因而偏低，以后實(shí)驗應嚴格操作。
實(shí)驗報告9
一、實(shí)驗目的。
本實(shí)驗旨在讓學(xué)生能夠掌握沖壓模具的拆裝技能，了解沖壓模具的構造和工作原理，并提高學(xué)生對沖壓工藝的認識。
二、實(shí)驗器材。
沖床、沖壓模具。
三、實(shí)驗步驟。
1. 掌握模具構造：學(xué)生首先應該了解模具的結構和構造，在掌握模具構造的基礎上，才能順利進(jìn)行沖壓模具的拆裝。
2. 拆模：根據模具的構造，學(xué)生逐步拆卸模具，并對模具零部件進(jìn)行編號和記錄，以便后續的組裝。
3. 清洗模具：將拆下的模具零部件進(jìn)行清洗，除去表面的`污垢和切屑，以免影響后續的使用。
4. 組裝模具：在清洗干凈的模具零部件上進(jìn)行組裝，按照編號和記錄進(jìn)行組裝，最終得到完整的模具。
5. 調試模具：將組裝好的模具安裝到?jīng)_床上，調試好模具合適的沖頭和沖床參數，進(jìn)行試壓操作。
6. 模具性能及運用：通過(guò)試壓操作，學(xué)生能夠了解模具的性能，幫助學(xué)生更好地運用沖壓模具，提高沖壓加工的效率和質(zhì)量。
四、實(shí)驗結論。
通過(guò)本次沖壓模具的拆裝實(shí)驗，學(xué)生能夠更好地了解模具的結構、構造和工作原理，掌握模具的拆裝技能，提高對沖壓工藝的認識，幫助學(xué)生更好地運用沖壓模具，提高沖壓加工的效率和質(zhì)量。
實(shí)驗報告10
時(shí)間：20xx年10月日至20xx年11月8日。
1、實(shí)驗目的確定項目的可實(shí)施性，獲取項目的需求，并在此基礎上完成系統的邏輯功能模型的建立，了解軟件工程中需求分析階段的主要活動(dòng)和需求分析文檔描述的主要內容，掌握利用數據流圖描述系統功能需求的方法，正確應用數據字典。增進(jìn)對軟件工程的理解，學(xué)會(huì )系統的分析軟件的構成，掌握并理解軟件從確立到測試等一系列過(guò)程。
2、實(shí)驗內容。
�。�1）系統簡(jiǎn)介。
每個(gè)學(xué)期的期中，學(xué)校教務(wù)處向各個(gè)學(xué)院發(fā)出下各學(xué)期的教學(xué)計劃，包括課程名稱(chēng)、課程代碼、課時(shí)、班級類(lèi)別（本科、專(zhuān)科、成人教育、研究生）、班號等；學(xué)院教學(xué)主管人員根據教學(xué)任務(wù)和要求給出各個(gè)課程的相關(guān)限制（如：任課教師的職稱(chēng)、上課的班數、最高和最低周學(xué)時(shí)數等）；任課教師自報本人授課計劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調任可，將教學(xué)計劃上交學(xué)院主管教學(xué)計劃的人員，批準后上報學(xué)校教務(wù)處，最終由教務(wù)處給出下個(gè)學(xué)期全學(xué)院教師的教學(xué)任務(wù)書(shū)。
假設上述排課過(guò)程全部由人工操作，現要求為上述過(guò)程實(shí)現計算機自動(dòng)處理過(guò)程。
�。�2）限定條件。
a)每位教師的主講課程門(mén)數不超過(guò)2門(mén)/學(xué)期：講師以下職稱(chēng)的教師不能承擔學(xué)院定主課的主講任務(wù)。
b)學(xué)院中層干部的主講課時(shí)不能超過(guò)4學(xué)時(shí)/周。
c)本學(xué)期出現嚴重教學(xué)事故的教師不能承擔下各學(xué)期的主講任務(wù)。
d)本系統的輸入項至少包括：教務(wù)處布置的教學(xué)計劃，學(xué)院教師自報的授課計劃和學(xué)院定的有關(guān)授課限制條件。
e)本系統的輸出項至少包括：教務(wù)處最終下達全院教師的教學(xué)任務(wù)書(shū)和學(xué)院各個(gè)班級下各學(xué)期的課程表（可以不含上課地點(diǎn)）。
項目數據流圖。
3、實(shí)驗步驟：略
4、總結與回顧。
通過(guò)這次實(shí)驗，我學(xué)到了很多東西，教務(wù)管理系統是學(xué)校的管理核心，管理應涉及到學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置、學(xué)藉管理、成績(jì)管理、網(wǎng)上注冊、開(kāi)課管理、選課管理、師資管理等，在數據庫一級建立強有力的安全系統，管理人員可以在互聯(lián)網(wǎng)的任何地方辦工，真正實(shí)現學(xué)校網(wǎng)上管理。
學(xué)校中的教務(wù)管理是一項很重要的工作，包括學(xué)生管理，教師管理和課程管理等。開(kāi)發(fā)“教務(wù)信息處理系統”的目的就是利用計算機的查詢(xún)和運算功能，代替手工處理，提高工作效力和質(zhì)量，所以該系統是必要而且能夠實(shí)現的。
此次開(kāi)發(fā)的軟件是教務(wù)管理系統的一個(gè)子系統，即學(xué)院課程安排。通過(guò)此次課程設計，我們更加了解了軟件的原理，軟件的開(kāi)發(fā)方法和步驟，如繪制數據流圖和數據字典的編寫(xiě)。進(jìn)一步掌握了有關(guān)數據庫設計的知識和java程序設計，了解了有關(guān)網(wǎng)絡(luò )的相關(guān)知識，對軟件開(kāi)發(fā)平臺有了一定了解。
我增長(cháng)了不少軟件工程與編程，數據庫的知識。在作設計的過(guò)程中，軟件是不斷變化的，開(kāi)始構造的.是一方面，實(shí)際制作時(shí)又是另外一方面，所以得不斷變化。軟件必須有效的支持他的用戶(hù)，我們做的軟件是學(xué)生選課系統，所以我們需要從學(xué)生和老師，管理員的實(shí)際情況出發(fā)，制定他們操作方便的系統，是軟件對用戶(hù)友好。
在寫(xiě)數據字典之前，我對數據字典的理解有一些偏差，通過(guò)這次作實(shí)驗，我知道了數據字典就是對數據流，數據流分量，數據存儲，處理的定義集合。我們做這種比較小的軟件時(shí)，數據字典還比較好維護，哪里出了問(wèn)題，可以很快的找到，然后改正。如果做比較大的軟件時(shí)，數據字典就不好維護了。開(kāi)發(fā)大的軟件系統時(shí)，數據字典的規模和復雜程度迅速增加，貌似人工維護就不太可能了。
這次實(shí)驗的完成是我們小組共同努力的結果，我們每個(gè)人都付出了很大的汗水，也讓我明白了團隊合作是多么的重要，那么大的工作量?jì)H靠一個(gè)人的力量是不可能完成的，在以后的工作和學(xué)習中一定要重視團隊合作的重要性，多與合作伙伴交流，了解每個(gè)人的想法，最后大家的想法和在一起就是個(gè)很了不起的工作。也讓我認識到軟件在我們的生活中越來(lái)越重要，我們的生活處處離不開(kāi)軟件，也讓我對自己以后的工作有了很深的了解，讓我可以向著(zhù)自己的目標一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。
實(shí)驗報告11
一、實(shí)驗訓練目的：
課程實(shí)習是大學(xué)本科教育中的一個(gè)極其重要的環(huán)節，特別對于我們會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言更是如此，它是對我們學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行綜合培養和檢閱的教學(xué)形式。學(xué)生通過(guò)《審計學(xué)》課程實(shí)習，不僅能夠熟悉審計實(shí)務(wù)的流程，而且能夠加深對審計理論知識的理解和應用。除此之外，在實(shí)習時(shí)過(guò)程中，通過(guò)具體業(yè)務(wù)的操作，能夠提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，還能培養同學(xué)之間團結互助和討論學(xué)習的精神。其實(shí)這也正應了“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”這句話(huà)，我們只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識應用于實(shí)際的實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握好這門(mén)課的知識。
二．實(shí)驗原理及要求：
�。�1）會(huì )計師事務(wù)所應當自審計報告日起，對審計工作底稿至少保存10年，注冊會(huì )計師不得在規定的保存期屆滿(mǎn)前刪除或廢棄審計工作底稿。ABC會(huì )計師事務(wù)所應當對審計工作底稿實(shí)施的控制程序包括：①安全保管業(yè)務(wù)工作底稿并對業(yè)務(wù)工作底稿保密；②保證業(yè)務(wù)工作底稿的完整性；③設計和實(shí)施控制便于使用和檢索業(yè)務(wù)工作底稿；④按照規定的期限保存業(yè)務(wù)工作底稿。
�。�2）購貨發(fā)票是注冊會(huì )計師從被審計單位以外的單位獲取的審計證據較被審計單位提供的收料單更可靠；銷(xiāo)貨發(fā)票副本屬于被審計單位在外部流轉的證據，這會(huì )比僅在被審計單位內部流轉的產(chǎn)品出庫單更可靠；領(lǐng)料單較為可靠。材料成本計算表所依據的原始憑證是收料單，因此，收料單較材料成本計算表更可靠；工資發(fā)放單上有受領(lǐng)人的簽字，所以，工資發(fā)放單較工資計算表更可靠；存貨盤(pán)點(diǎn)表是被審計單位對存貨盤(pán)點(diǎn)的記錄是注冊會(huì )計師實(shí)施存貨的監盤(pán)程序的記錄；注冊會(huì )計師直接獲取的銀行存款函證的回函較被審計單位提供的銀行對賬單更可靠。
三．實(shí)驗訓練內容：
�。ㄒ唬�、審計工作底稿
審計工作底稿，是指審計人員在審計工作過(guò)程中形成的全部審計工作記錄和獲取的資料。它是審計證據的載體，可作為審計過(guò)程結果的書(shū)面證明，也是形成審計結論的依據。注冊會(huì )計師審計術(shù)語(yǔ)之一。審計工作底稿，是指注冊會(huì )計師對制定的審計計劃、實(shí)施的審計程序、獲取的相關(guān)審計證據，以及得出的審計結論作出的記錄。
例一：
ABC會(huì )計師事務(wù)所的A注冊會(huì )計師負責對甲公司20×8年度財務(wù)報表進(jìn)行審計。20×9年2月15日，A注冊會(huì )計師完成審計業(yè)務(wù)，并于5月15日將審計工作底稿歸整為最終審計檔案。20×9年5月20日，A注冊會(huì )計師意識到甲公司存在舞弊案爆發(fā)，A注冊會(huì )計師擅自銷(xiāo)毀了甲公司審計工作底稿。要求：根據審計工作底稿準則和會(huì )計師事務(wù)所質(zhì)量控制準則，回答下列問(wèn)題：
A注冊會(huì )計師在歸整審計檔案時(shí)是否存在問(wèn)題，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
答：審計工作底稿歸檔期限應為審計報告日后60天內，ABC會(huì )計師事務(wù)所應當在20×9年4月15日前歸檔審計工作底稿。在歸整審計檔案后，A注冊會(huì )計師私下修改審計工作底稿，否存在問(wèn)題，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
答：在歸整審計檔案后，如果有必要修改或增加底稿，應記錄修改或增加底稿的時(shí)間和人員，以及復核的時(shí)間和人員；記錄修改或增加底稿的理由。ABC會(huì )計事務(wù)所在保存審計工作底稿方面是否存在問(wèn)題，要說(shuō)明理由，并簡(jiǎn)要說(shuō)明ABC會(huì )計師事務(wù)所應當對審計工作底稿實(shí)施哪些控制程序。
答：會(huì )計師事務(wù)所應當自審計報告日起，對審計工作底稿至少保存10年，注冊會(huì )計師不得在規定的保存期屆滿(mǎn)前刪除或廢棄審計工作底稿。ABC會(huì )計師事務(wù)所應當對審計工作底稿實(shí)施的控制程序包括：①安全保管業(yè)務(wù)工作底稿并對業(yè)務(wù)工作底稿保密；②保證業(yè)務(wù)工作底稿的完整性；③設計和實(shí)施控制便于使用和檢索業(yè)務(wù)工作底稿；④按照規定的'期限保存業(yè)務(wù)工作底稿。
�。ǘ�、審計證據
審計證據是指審計機關(guān)和審計人員獲取的，用以證明審計事實(shí)真相，形成審計結論的證明材料。
例二：
L注冊會(huì )計師在對F公司20xx年度財務(wù)報表進(jìn)行審計時(shí)，收集到以下六組審計證據：
�。�1）收料單與購貨發(fā)票；
�。�2）銷(xiāo)貨發(fā)票副本與產(chǎn)品出庫單；
�。�3）領(lǐng)料單與材料成本計算表；
�。�4）工資計算單與工資發(fā)放單；
�。�5）存貨盤(pán)點(diǎn)表與存貨監盤(pán)記錄；
�。�6）銀行詢(xún)證函回函與銀行對賬單。
要求：請分別說(shuō)明每組審計證據中哪項審計證據較為可靠，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
答：（1）購貨發(fā)票較為可靠。購貨發(fā)票是注冊會(huì )計師從被審計單位以外的單位獲取的審計證據較被審計單位提供的收料單更可靠。
�。�2）銷(xiāo)貨發(fā)票副本較為可靠。銷(xiāo)貨發(fā)票副本屬于被審計單位在外部流轉的證據，這會(huì )比僅在被審計單位內部流轉的產(chǎn)品出庫單更可靠。
�。�3）領(lǐng)料單較為可靠。材料成本計算表所依據的原始憑證是收料單，因此，收料單較材料成本計算表更可靠。
�。�4）工資發(fā)放單較為可靠。工資發(fā)放單上有受領(lǐng)人的簽字，所以，工資發(fā)放單較工資計算表更可靠。
�。�5）存貨監盤(pán)記錄較為可靠。存貨盤(pán)點(diǎn)表是被審計單位對存貨盤(pán)點(diǎn)的記錄是注冊會(huì )計師實(shí)施存貨的監盤(pán)程序的記錄。所以，存貨監盤(pán)記錄較存貨盤(pán)點(diǎn)表更可靠。
�。�6）銀行詢(xún)證函回函較為可靠。注冊會(huì )計師直接獲取的銀行存款函證的回函較被審計單位提供的銀行對賬單更可靠。
四、實(shí)驗中遇到的問(wèn)題與解決途徑：
�。�1）知識記憶不牢，對有些問(wèn)題會(huì )出現無(wú)法回想知識點(diǎn)的問(wèn)題。
�。�2）看概念的時(shí)候感覺(jué)很容易，覺(jué)得瞬間就懂了，但是在實(shí)際的工作中對于某些審計證據不好辨別其類(lèi)型。
多去問(wèn)老師，同學(xué)，多看書(shū)，加深記憶。
五、心得體會(huì )：
審計作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)審計，經(jīng)濟越發(fā)展審計工作就顯得越重要。經(jīng)過(guò)審計實(shí)驗課程的學(xué)習，老師組織進(jìn)行了為期一周的實(shí)訓課程。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)訓，使我切身體會(huì )到了將審計理論實(shí)際應用于審計實(shí)務(wù)操作中的重要性。這一周，通過(guò)對審計案例的學(xué)習和分析，掌握審計工作的一些具體的內容。在實(shí)驗中我們遇到了一些問(wèn)題，但通過(guò)對這些問(wèn)題的解決，鞏固了以前所學(xué)知識。在實(shí)驗中讓我們感覺(jué)最深刻的是審計工作和會(huì )計工作都是一樣的需要我們的細心，還有就是團結合作的精神，審計工作分工細，一個(gè)人難以獨立完成。審計報告的實(shí)驗，讓我了解審計報告的意義和種類(lèi)，基本上掌握了判斷審計報告的種類(lèi)和審計報告的編寫(xiě)能力。每做一次實(shí)訓，感覺(jué)大家的收獲總會(huì )不少。做實(shí)訓是為了讓我對平時(shí)學(xué)習的理論知識與實(shí)際操作相結合，在理論和實(shí)訓教學(xué)基礎上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應用知識并加以綜合提高，學(xué)會(huì )將知識應用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)訓的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促我在學(xué)習的過(guò)程中不斷的完善自我。雖說(shuō)時(shí)間不長(cháng)，但其中的每一次實(shí)訓都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際；更讓我們學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西，這對于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無(wú)疑都是極其深遠的。經(jīng)過(guò)這次審計實(shí)訓，我明白了很多事情，使我更認真的學(xué)習。為了適應社會(huì )，我要不斷的學(xué)習，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地！
實(shí)驗報告12
提出為題：現代社會(huì )需不需要與人溝通？
做出假設：現代社會(huì )需要與人溝通！
實(shí)驗器材：“溝通”顆粒若干、“自閉”溶液100毫升（此種溶液中有害怕、自卑、不敢與陌生人交談等物質(zhì)）、“自大”溶液100毫升（此種溶液中有看不起別人、高傲、自以為是等物質(zhì)）、“陌生環(huán)境”溶液200毫升、催化劑100毫升（可以加速反應時(shí)間）。燒杯兩個(gè)
實(shí)驗步驟：①取一個(gè)燒杯，在燒杯中倒入“自閉”溶液100毫升，“陌生環(huán)境”溶液100毫升觀(guān)察發(fā)現“自閉”溶液于“陌生環(huán)境”溶液反應異常，兩種溶液相互排斥。且從“自閉”溶液中產(chǎn)生出“害怕、無(wú)助”等字樣并瀕臨自我毀滅邊緣。此時(shí)加入一些“溝通”顆粒和催化劑50毫升。在次觀(guān)察發(fā)現兩種溶液在“溝通”顆粒的作用下開(kāi)始融合并在新溶液中產(chǎn)生了“團結、互幫互助、快樂(lè )”等字樣，還發(fā)出一種令人心情舒暢的'氣體。
�、谌∫粋�(gè)燒杯，在燒杯中倒入“自大”溶液100毫升、“陌生環(huán)境”溶液100毫升。觀(guān)察發(fā)現“自大”溶液高高在上且對“陌生環(huán)境”溶液有排斥反應并在“自大”溶液中產(chǎn)生出“惱怒、看不起別人”等字樣，“陌生環(huán)境”溶液也產(chǎn)生出“惱怒、排斥”等字樣，兩種溶液互相排斥，都在攻擊對方。此時(shí)加入一些“溝通”顆粒，催化劑50毫升觀(guān)察發(fā)現“自大”溶液和“陌生環(huán)境”溶液在“溝通”顆粒的作用下相互融合并在溶液中產(chǎn)生“接納、諒解、團結”等字樣，并也和“自閉”溶液和“陌生環(huán)境”溶液融合后一樣也發(fā)出香氣。
得出結論：現代社會(huì )需要與人溝通。
總結：即使在信息技術(shù)十分發(fā)達的今天，我們也要學(xué)會(huì )與人溝通，不管你是自大也好自卑也罷。只要我們在世上就要與人溝通，即使是陌生的環(huán)境，我們也要學(xué)會(huì )——溝通。
年月日
實(shí)驗人：
實(shí)驗報告13
一、 名稱(chēng)：電子示波器的使用
二、 目的：
2．學(xué)會(huì )使用常用信號發(fā)生器；掌握用示波器觀(guān)察電信號波形的方法。
3．學(xué)會(huì )用示波器測量電信號電壓、周期和頻率等電參量。
三、 器材：
2、ee1641b型函數信號發(fā)生器/計數器。
四、 原理：
1、示波器的基本結構：
y輸入
外觸發(fā)x輸入
2、示波管（crt）結構簡(jiǎn)介：
3、電子放大系統：
豎直放大器、水平放大器
�。�2）觸發(fā)電路：形成觸發(fā)信號。
#內觸發(fā)方式時(shí)，觸發(fā)信號由被測信號產(chǎn)生，滿(mǎn)足同步要求。 #外觸發(fā)方式時(shí)，觸發(fā)信號由外部輸入信號產(chǎn)生。
5、波形顯示原理：
只在豎直偏轉板上加正弦電壓的'情形
示波器顯示正弦波原
理
只在水平偏轉板上加一鋸齒波電壓的情形
五、 步驟：
1、熟悉示波器的信號發(fā)聲器面板各旋鈕的作用，并將各開(kāi)關(guān)置于指定位
3、將信號發(fā)生器輸出的頻率為500hz和1000hz的正弦信號接入示波器，通過(guò)調整相應的靈敏度開(kāi)關(guān)和掃描速度選擇開(kāi)關(guān)，使波形不超出屏幕范圍，顯示2~3個(gè)周期的波形。
4、將time/div順時(shí)針旋到底至“
x-y”位置，分別調節y1通道和y2
六、 記錄：
七、 預習思考：
1、示波器上觀(guān)察到的正弦波形和李薩如圖形實(shí)際上分別是哪兩個(gè)波形的合成？
答：正弦波形：是兩組磁場(chǎng)使電子受力改變運動(dòng)狀態(tài)，然后將不同電 子打到熒光屏上不同的位置而形成的；
2、用示波器觀(guān)察待測信號波形和用示波器觀(guān)察李薩如圖形時(shí)，示波器的工作方式有什么不同？
3、當開(kāi)啟示波器的電源開(kāi)關(guān)后，在屏上長(cháng)時(shí)間不出現掃描線(xiàn)或點(diǎn)時(shí)，應如何調節各旋鈕？
八、 操作后思考題
1、如果y軸信號的頻率?x比x軸信號的頻率?y大很多，示波器上看到什么情形？相反又會(huì )看到什么情形？
答：因為 ?y / ?x=nx / ny ,當?x /?y=1:1時(shí)，示波器上是一個(gè)圓柱，當?x /?y=2:1時(shí)，示波器上是一個(gè)橫向的8，當?x /?y=3:1時(shí)，示波器上是三個(gè)橫向的圓。所以?y如果越大的話(huà)，橫向圓的數量就越多。
實(shí)驗報告14
一、實(shí)驗目的：
1．理解報表編制的原理及流程。
2．掌握報表格式定義、公式定義的操作方法；掌握報表單元公式的設置方法。
二、實(shí)驗內容：
自定義一張貨幣資金表
三、實(shí)驗資料：
貨幣資金表編制單位：陽(yáng)光公司20xx年8月31日項目現金銀行存款合計行次123期初數期末數制表人：貨幣資金表
說(shuō)明：編制單位和年、月、日應設為關(guān)鍵字。
四、操作步驟：
1．啟動(dòng)UFO報表管理系統
2．自定義一張貨幣資金表報表狀態(tài)設置
報表格式定義設置報表尺寸
定義組合單元
畫(huà)表格線(xiàn)輸入報表項目注意：報表項目指報表的文字內容，主要包括表頭內容、表體項目、表尾項目等，不包括關(guān)鍵字。編制單位、日期一般不作為文字內容輸入，而是需要設置為關(guān)鍵字。定義報表行高和列寬注意：行高、列寬的單位為毫米。設置單元風(fēng)格定義單元屬性注意：格式狀態(tài)下輸入內容的.單元均默認為表樣單元，未輸入數據的單元均默認為數值單元，在數據狀態(tài)下可輸入數值。若希望在數據狀態(tài)下輸入字符，應將其定義為字符單元。字符單元和數值單元輸入后只對本表頁(yè)有效，表樣單元輸入后對所有表頁(yè)有效。設置關(guān)鍵字（注意：每個(gè)報表可以同時(shí)定義多個(gè)關(guān)鍵字。如果耍取消關(guān)鍵字，須執行“數據”｜“關(guān)鍵字”｜“取消”命令。調整關(guān)鍵字位置注意：關(guān)鍵字的位置可以用偏移置來(lái)表示，負數值表示向左移，正數值表示向右移。在調整時(shí)，可以通過(guò)輸入正或負的數值來(lái)調整。關(guān)鍵字偏移置單位為象素。報表公式定義定義單元公式直接輸人公式注意：?jiǎn)卧街猩婕暗降姆柧鶠橛⑽陌虢亲址�。單擊“fx”按鈕，或按“＝”鍵，都可打開(kāi)“定義公式”對話(huà)框。定義單元公式引導輸人公式定義舍位平衡公式（注意：舍位平衡公式是指用來(lái)重新調整報表數據進(jìn)位后的小數位平衡關(guān)系的公式。每個(gè)公式一行，各公式之間用逗號“，”（半角）隔開(kāi)，最后一條公式不用寫(xiě)逗號，否則公式無(wú)法執行。等號左邊只能為一個(gè)單元（不帶頁(yè)號和表名）。舍位公式中只能使用“＋”、“－”符號，不能使用其他運算符及函數。保存報表格式
實(shí)驗報告15
一、實(shí)驗目的
花束是年輕人比較喜愛(ài)的禮儀插花形式，要求通過(guò)扎花束練習，能掌握單面觀(guān)賞、四面觀(guān)賞和不規則造型花束的制作方法，了解花材和葉材的搭配，以及包裝材料的選擇，并且還能作出不同節日的區別。
二、實(shí)驗原理
花束的制作方法及造型比花籃簡(jiǎn)單，漂亮靈巧，最常見(jiàn)的花束有圓形和長(cháng)形花束，還有不規則花束�；ㄊ蛩没ǖ�'不同顏色、質(zhì)感以及搭配的包裝紙、彩帶花結等配飾，可呈現出不同的風(fēng)格，有繽紛浪漫型、清新自然型和強烈獨特型。
三、材料與用具
材料：香檳玫瑰、紅玫瑰、白玫瑰、非洲菊、黃鶯、勿忘我、水蠟燭葉等 用具：花泥、花器、枝剪、綠鐵絲、綠膠帶、絲帶、彩帶、包裝紙、包裝線(xiàn)等
四、實(shí)驗內容
掌握單面觀(guān)賞、四面觀(guān)賞和不規則造型花束的制作，每組做兩個(gè)造型
五、實(shí)驗結果
從前看到許多各種大型會(huì )議與儀式，包括奧運會(huì )、亞運會(huì )等場(chǎng)合中都使用花束作為一個(gè)很重要的裝點(diǎn)元素。本次實(shí)驗中我們學(xué)會(huì )了花材和葉材的搭配以及彩帶的應用方式，懂得了如何令其搭配得相得益彰。
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