《長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)》試題
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們都要用到試題，試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。大家知道什么樣的試題才是規范的嗎？下面是小編為大家整理的《長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)》試題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)》試題 篇1
一、填空。
1.正方形的邊長(cháng)是12厘米，周長(cháng)是( )厘米。
2.小明在200米操場(chǎng)上跑了5圈，他一共跑了( )米。
3.把一根長(cháng)16分米的鐵絲圍成一個(gè)長(cháng)方形。長(cháng)方形的長(cháng)可能是( )分米，寬可能是( )分米。長(cháng)方形的長(cháng)也可能是( )分米，寬是( )分米。不管怎樣圍，長(cháng)方形的周長(cháng)總是等于( )分米。
二、判斷
(1)邊長(cháng)是4厘米的正方形周長(cháng)是16平方厘米。( )
(2) 正方形和長(cháng)方形一樣，四條邊的總長(cháng)度就是它的周長(cháng)。 ( )
(3) 長(cháng)6米，寬4米的長(cháng)方形周長(cháng)是6+42=20米。( )
三、解決實(shí)際問(wèn)題：
(1)籃球場(chǎng)是一個(gè)長(cháng)方形，寬14米，長(cháng)是寬的2倍少2米，小胖繞著(zhù)它跑了1圈，一共跑了幾米?
(2)籃球場(chǎng)是一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)26米，寬14米，小胖繞著(zhù)它跑了3圈，一共跑了幾米?
(3)惠小足球聯(lián)賽快開(kāi)賽了，學(xué)校準備建一個(gè)長(cháng)4米,高2米鐵架球門(mén)幫助小運動(dòng)員，問(wèn)大約需多長(cháng)的鐵管?
《長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)》試題 篇2
�。ㄒ唬┣稍O情境 設疑激趣
同學(xué)們，老師給大家講一個(gè)喜羊羊和灰太狼的故事好不好？（出示幻燈片）喜羊羊和灰太狼在賽場(chǎng)上賽跑，跑道分別是長(cháng)方形和正方形。（幻燈片演示）大家快看，喜羊羊獲勝了，灰太狼氣急敗壞地跳起來(lái)喊：“不公平，不公平，我的跑道長(cháng)！”喜羊羊也急了：“我的跑道才長(cháng)呢！”看來(lái)沒(méi)有人幫忙他們倆可能會(huì )無(wú)休止的爭吵下去了。同學(xué)們來(lái)猜一猜，誰(shuí)的跑道長(cháng)呢？（學(xué)生爭論）灰太狼可不是光憑我們的猜想就能說(shuō)服的，我們必須用科學(xué)的方法進(jìn)行驗證才能讓它心服口服。那么你覺(jué)得他們賽跑的路線(xiàn)和我們所學(xué)的什么知識有關(guān)呢？（復習周長(cháng)的含義）我們今天就一起來(lái)探究長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)問(wèn)題。（板書(shū)課題）
�。ǘ﹦�(dòng)手實(shí)踐 自主探索
1、教師提問(wèn)：同學(xué)們有什么好辦法能幫助喜羊羊和灰太狼解決周長(cháng)問(wèn)題嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，可以用繩子繞跑道一周，然后量出繩子的長(cháng)度；可以量出每一步的長(cháng)度，然后看跑了多少步再算；可以直接用尺子量）教師順勢引導：如果用尺子量，需要量出幾條邊呢？（學(xué)生爭論后得出長(cháng)方形只要量一條長(cháng)和一條寬即可，正方形只要量出一條邊即可。）
2、（教師幻燈片出示長(cháng)方形的長(cháng)和寬分別是6米和4米，正方形邊長(cháng)是5米。）請同學(xué)們根據老師給出的數據，小組合作動(dòng)手實(shí)踐，幫助喜羊羊和灰太狼解決周長(cháng)問(wèn)題。（學(xué)生合作探究）
3、交流個(gè)性化方法。
師：同學(xué)們是用什么方法求出了長(cháng)方形的周長(cháng)呢？（學(xué)生交流各種算法，并說(shuō)明各自的理由，教師分別用幻燈片動(dòng)畫(huà)演示各種算法，幫助學(xué)生理解。）
�。�1）6+4+6+4= 20（米）即：周長(cháng)＝長(cháng)＋寬＋長(cháng)＋寬
�。�2）6×2＋4×2 = 20（米）即：周長(cháng)＝長(cháng)×2＋寬×
2（3）（6+4）×2 = 20（米）即：周長(cháng)＝（長(cháng)＋寬）×2
師：那么，我們又怎樣來(lái)求正方形的周長(cháng)呢？
生1：就是把四條邊的長(cháng)度加起來(lái)。即：5+5+5+5=20（米）
生2：正方形的周長(cháng)只要用邊長(cháng)乘4就行了，因為正方形的邊長(cháng)都一樣長(cháng)。即：5×4=12（米）（長(cháng)方形周長(cháng)計算方法的推導過(guò)程已使學(xué)生感悟到學(xué)習方法，正方形周長(cháng)的計算方法就由學(xué)生主動(dòng)去探索，展現了知識間的內在聯(lián)系。）
師：你比較喜歡哪種方法，你覺(jué)得哪種算法簡(jiǎn)便一些呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。師：通過(guò)剛才的探究，我們已經(jīng)知道長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)相等，也就是說(shuō)喜羊羊和灰太狼的跑道一樣長(cháng)，看來(lái)比賽是公平的。
師：今后，我們每個(gè)人都可以用自己喜歡的方法去計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)。但無(wú)論用哪一種方法，都必須知道什么條件？
生：求長(cháng)方形的周長(cháng)，一定要知道長(cháng)方形的長(cháng)和寬。正方形只要知道邊長(cháng)就能求出周長(cháng)。
�。ㄈ⿷蒙� 解決問(wèn)題
師：賽跑中灰太狼輸的是心服口服，灰太狼頓時(shí)對周長(cháng)產(chǎn)生了興趣，他要求和喜羊羊進(jìn)行求周長(cháng)比賽，讓我們和他們一起進(jìn)入求周長(cháng)闖關(guān)賽。
1、（幻燈片出示一張相片長(cháng)5分米，寬3分米）要給相片做一個(gè)相框，至少用多長(cháng)的木條？
2、（幻燈片出示一塊正方形臺布邊長(cháng)8分米）要在臺布四周縫上花邊，花邊至少長(cháng)多少分米？
3、找一件表面是長(cháng)方形或正方形的物品，想辦法求出這個(gè)圖形的`周長(cháng)。
4、（幻燈片出示一塊一面靠墻的長(cháng)方形菜地）長(cháng)6米，寬3米，沿著(zhù)其余三邊圍上籬笆，籬笆至少要多少米？
5、同學(xué)們用周長(cháng)的知識解決了很多生活中的問(wèn)題，掌握的很不錯，老師決定獎勵大家一張賀卡，（出示正方形賀卡）這個(gè)正方形邊長(cháng)1分米，它的周長(cháng)是多少呢？（學(xué)生回答）現在請同學(xué)們仔細觀(guān)察，老師把這張對折的賀卡打開(kāi)，它變成了一個(gè)長(cháng)方形，誰(shuí)能求出這個(gè)長(cháng)方形周長(cháng)呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，老師把賀卡獎勵給最?lèi)?ài)動(dòng)腦的學(xué)生。）
�。ㄋ模┣稍O總結 爭談收獲
師：在闖關(guān)賽中灰太狼和喜羊羊不分勝負，灰太狼高興地回家去了。他寫(xiě)了一篇日記，我們一起來(lái)分享一下。
�。ɑ脽羝鍪荆┗姨侨沼洠涸谶\動(dòng)會(huì )上和喜羊羊賽跑，我輸了，但我學(xué)會(huì )了求周長(cháng)的好多方法！我最喜歡的方法是：長(cháng)方形的周長(cháng)= 長(cháng)+寬 ×2正方形的周長(cháng)=邊長(cháng)×4今天通過(guò)各種比賽我可是大開(kāi)眼界，長(cháng)了不少見(jiàn)識。原來(lái)周長(cháng)在生活中應用是這么廣泛！不過(guò)求周長(cháng)可得好好動(dòng)動(dòng)腦筋。還有，我得好好鍛煉身體，要不然就追不上喜羊羊了。（學(xué)生發(fā)現小括號的問(wèn)題，加深了對知識的印象，同時(shí)再次感受數學(xué)知識在生活中的應用。）
師：灰太狼的收獲可真不少，同學(xué)們能談?wù)勀氵@節課的收獲嗎？（學(xué)生爭先恐后的談收獲。）
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