比較數的大小的練習題
教學(xué)內容
課本第22——23頁(yè)，“想想做做”第5～10題。
教學(xué)目的
1．通過(guò)練習，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^的方法，能正確比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2．使學(xué)生在現實(shí)的情境中進(jìn)行估計，進(jìn)一步體會(huì )“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義。提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題，并出示課題
二、比較數的大小的練習
1．說(shuō)說(shuō)下面各數的組成。
323 769 561 936
追問(wèn)：它們分別是幾百多?323比500要怎樣?(少得多。)，比100呢?(多得多。)
2．比一比下面各數的大小。
207 〇 307 657 〇 269 900 〇 1000
分別請學(xué)生們說(shuō)說(shuō)比較大小時(shí)的思考過(guò)程。
3．請學(xué)生們說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得如果遇到以上類(lèi)似的情況，要如何比較呢?
三、綜合練習
1．完成“想想做做”第5題。
(1)出示三個(gè)杯子，教師參照書(shū)中的圖片，分別在杯中放入一些黃豆。
介紹：左邊第一個(gè)杯里大約有200粒黃豆。(板書(shū)：大約)”大約”在這里是什么意思?
提問(wèn)；你能猜出另外兩個(gè)杯里大約各有多少粒黃豆嗎?
(2)指名請學(xué)生們各抒己見(jiàn)，并同時(shí)說(shuō)說(shuō)自己估計的根據、理由。
(第二杯大約有400粒，第三杯大約有800粒。)
2．完成“想想做做”第6題。
(1)出示情境圖，使學(xué)生明白題意。
提問(wèn)：紅紅說(shuō)的“我的書(shū)比你的少很多”，指的是比多少少很多?
(比630少很多。)
比630少很多是什么意思?
(2)請學(xué)生們在合適的一欄內打勾。
指名說(shuō)說(shuō)選擇“220頁(yè)”的.理由。
3．完成“想想做做”第7題。
(1)出示情境圖，使學(xué)生明白題意。
提問(wèn)：“差不多”是什么意思?題目讓我們找與多少差不多的距離?
(2)學(xué)生獨立完成，并說(shuō)說(shuō)理由。
(3)提問(wèn)：你覺(jué)得445米與700米相比，要怎樣?
引導學(xué)生說(shuō)出：445米比700米近得多。
提問(wèn)：那么950米與?700米，怎樣呢
引導學(xué)生說(shuō)出：950米比700米遠得多。
(4)提問(wèn)：通過(guò)比較，你覺(jué)得“遠得多、近得多、差不多”么意思：
你能說(shuō)出與700米相比，遠一些的距離嗎?近一些呢?(只要符合要求的數都可以。)
4．完成“想想做做”第8題。
(1)學(xué)生們獨立思考回答問(wèn)題。
(2)指名說(shuō)說(shuō)自己的看法。
�。�3）想一想：能不能試看用“快一些”、“快得多”來(lái)回答以上的問(wèn)題呢？（摩托車(chē)比汽車(chē)快一些，摩托車(chē)比自行車(chē)快得多。)
5．完成“想想做做”第9題。
學(xué)生獨立思考后，回答、交流。
6．小結。
通過(guò)剛才這幾題的練習，我們應該明白：遠得多、近得多、少得多、快一些、慢一些等等都是相對于某個(gè)數而言的，并不是獨立的。
7．完成“想想做做”第10題。
(1)學(xué)生獨立填寫(xiě)。
(2)反饋，指名說(shuō)說(shuō)自己填寫(xiě)的方法和策略。
(3)想一想：如何能—個(gè)也不少地按一定的規律來(lái)填寫(xiě)呢?
四、全課總結 (略)
板書(shū)： 比較數的大小的練習
遠得多、近得多、少得多、快一些、慢一些等等都是相對于某個(gè)數而言的，并不是獨立的。
【比較數的大小的練習題】相關(guān)文章：
比較數的大小09-10
《數的大小比較》說(shuō)課稿02-23
數的大小比較說(shuō)課稿01-24
《比較數的大小》的教學(xué)反思01-08
教學(xué)設計：比較數的大小04-09
有理數的大小比較03-01
比較數的大小教學(xué)反思05-21
《數的大小比較》說(shuō)課稿范文05-27
小學(xué)《比較數的大小》課件04-07